- •Написание вкр по истории
- •Шпаргалка для Студентов
- •Версия 1.0
- •Предисловие
- •Глава I Введение
- •I.1 Зачин
- •I.2 Актуальность исследования
- •I.3 Объект исследования
- •I.4 Предмет исследования
- •I.5 Цель и задачи исследования
- •I.6 Историография проблемы
- •I.7 Характеристика источников
- •I.8 Факультативные разделы
- •I.8.1 Хронологические рамки исследования
- •I.8.2 Территориальные рамки исследования
- •I.8.3 Методологические принципы исследования
- •I.8.4 Научная новизна исследования
- •I.8.5 Практическая значимость работы
- •I.8.6 Структура работы
- •I.9 Порядок расположения разделов введения
- •I.10 Объем введения
- •Глава II Основной текст
- •Глава III Выводы и заключение
- •III.1 Выводы по параграфам и главам
- •III.2 Заключение по всей работе
- •Глава IV Оформление библиографии и сносок
- •IV.1 Список использованных источников и литературы
- •IV.1.1 Источники
- •IV.1.2 Литература
- •А Отдельные (однотомные) издания
- •Б Многотомные издания
- •В Отдельные статьи, документы из сборников, энциклопедий, хрестоматий
- •Г Отдельные статьи, документы из журналов, газет
- •Д Электронные ресурсы
- •IV.2 Сноски
- •Глава V Форматирование текста
- •Глава VI Приложения
- •VI.1 Методический раздел
- •VI.2 Прочие приложения
- •Послесловие
- •Приложение 1
- •Развитие высшего образования басср в годы великой отечественной войны
- •Приложение 2
- •Содержание
- •Глава I Сенат как орган государственного управления 13
- •Глава II Сенат как высший институт судебной власти 31
Написание вкр по истории
Шпаргалка для Студентов
Версия 1.0
Предисловие
Этот текст написан для моих Студентов. Хотя, если пригодится кому-то еще – я буду только рад. Не за Студентов, а за их научных руководителей.
На написание этого текста меня толкнула нужда. Сколько можно рассказывать одно и то же каждый год? А потом еще по стоь раз напоминать каждому о своих словах. Нет, подумал я, черта с два. Хватит. Теперь читайте сами. И не по одному разу.
В данном тексте, иногда соприкасаясь, иногда находясь на противоположных полюсах, действуют два героя – Исследователь (для которого главное – поиск истины), и Студент (собирательный образ студента/магистранта/а-то-и-аспиранта, для которого главное – защититься с наименьшими энергопотерями). Увы… сливаются в творческом экстазе эти герои нечасто. Тем не менее, все, о чем будет говориться ниже, может пригодиться и тому и другому.
Большей частью речь в данном тексте идет о ВКР – сиречь выпускной квалификационной работе (некогда называвшейся дипломной работой) по истории. К курсовой работе, естественно, требования мягче (хотя, если курсовик состряпает свою работу с учетом данных рекомендаций… хуже не будет). Для диссертанта помещенные ниже рекомендации могут показаться азбучными истинами. Ну и, слава богу, если так. А ведь для кого-то они окажутся прямо таки откровением. Уж поверьте.
Глава I Введение
Как известно, всякая научная работа, ВКР не исключение, начинается с введения. По его качеству можно легко судить о качестве всей работы. Поэтому к введению предъявляются достаточно серьезные требования, в том числе и по его структуре.
И в процессе реальной научной работы и в тексте введения работы уже написанной все начинается с поиска проблемы. Исследователь ищет ее сам, Студент в лучшем случае говорит: «Я хотел бы писать о ком-нибудь в XVIII веке / … о Екатерине II / … о Великой Отечественной войне» и т.д. А в худшем – клянчит у руководителя, чтобы тот дал ему какую-нибудь тему (и, в идеале, чтобы по этой теме была исчерпывающая монография).
I.1 Зачин
Рано или поздно проблема будет найдена/дадена. Начинается творческий процесс, позже находящий свое отражение в тексте введения. Начало введения можно условно назвать «зачином». По существу это набор самых общих рассуждений по поводу рассматриваемой проблемы. Задача зачина – привлечь внимание читателя и объяснить ему, о чем пойдет речь в работе:
«Личность Екатерины Великой / Петра Великого / Александра II оставила неизгладимый след в российской/мировой истории / всегда привлекала внимание исследователей …»
«Великая Отечественная война / Революция 1917 года / Отмена крепостного права / Перестройка / Нашествие Батыя явилась(лось) одним из поворотных моментов в истории России…»
И так далее на 1-2-3 абзаца. Максимум до полулиста.
Подсказки Студентам:
1) Поскольку рассуждения самые общие, даже Исследователю легко впасть в банальность. Ничего страшного – лучше банальный (но еще лучше, конечно, не банальный) авторский текст, чем блестящие рассуждения, выдранные из чужой книжки. Помни, Студент, - Антиплагиат не дремлет!
2) Не раздувайте зачин на 2-3 листа, а то и больше, как это иногда делается в погоне за объемом работы. Объемный зачин снижает восприятие текста читателем, а, главное, рецензентом.