Четвертый секрет – разумное использование метода соревнования в организации работы звена, отряда.

Соревноваться можно лишь по сравнимым видам деятельности: в труде, спорте, туризме, техническом творчестве, художественной самодеятельности, играх. Действовать умно играя, облекая труд детей в интересные игровые формы - как часто недостает этого в работе с пионерами при организации соревнования в труде.

«Руки золотые» – символическое название праздника труда в пионерском отряде. Необходимо «скооперироваться» по видам работы, но тоже не получается. Тогда сделали так, под опеку кулинаров взяла бабушка одной пионерки, клуб любителей голубей возглавил брат одного из ребят, портнихи работали под началом учительными и т.д. праздник длился более трех месяцев. Соревновались каждый в своей профессиональной группе, а затем ребята показывали свои умения школьному жюри.

Соревнования в различных видах деятельности наиболее приемлемы между звеньями - легче увидеть результат труда каждого ребенка. В каких трудовых делах могут соревноваться пионеры? В организации различных трудовых десантов, операций в микрорайоне, школе, изготовлении различных настольных игр, разнообразных поделок, в проведении праздников труда и т.д.

Соревнования могут проводиться по различным направлениям: в спорте, в знаниях, в туризме и т.д.

Соревнования могут быть лишь равные по силам. Не могут соревноваться ребята восьмого и второго класса, у них разные физические и психологические возможности. Пионеры должны знать, что все участвуют в соревновании на равных условиях. Если, к примеру, один из отрядов полгода занимается в туристическом кружке, а два других ни разу не ходили в поход, тогда навряд ли вторым и третьим будет интересно соревноваться, ведь они заранее знают, что победит подготовленный отряд в такого типа соревнованиях.

Необходимо четко определить сроки соревнования. Наиболее эффективные соревнования, если они кратковременны. На месяц, учебную четверть соревнования растягивать не стоит, ведь они начинают надоедать ребятам. Если соревнование долгосрочное, то оно желательно должно состоять из нескольких этапов.

1. Наглядный показ хода соревнований (каждый день пионеры должны видеть, кто отстает, а кто впереди), можно изобразить это в виде большой горы, по которой медленно вверх подбираются звенья (отряды) в виде альпинистов, которые легко снимаются и передвигаются на определенную высоту.

2. Обеспечение гласности соревнования. Например, соревнование по пионерскому пятиборью, которое может длиться две-три недели. Результаты каждого этапа должны проводиться незамедлительно, и проинформированы пионеры.

На всех этапах организации соревнования дети сами должны быть его организаторами. Пионеры с удовольствием это делают при умелой организации и руководстве со стороны взрослых.

Любое дело - соревнование в данном случае, должно быть поощрено, иначе пионеры потеряют всякий интерес. Но поощрение в свою очередь должно соответствовать ряду требований:

• необходим объективный подход в оценке деятельности коллектива или отдельного пионера;

• надо учитывать индивидуальные и возрастные особенности ребят;

• должна быть поддержка поощрения самими ребятами.

Виды поощрения:

• материальные;

• моральные (фотографии перед развернутым знаменем дружины);

• переходящие вымпелы, грамоты, дипломы, благодарность, поездки, письма родителям, значки, эмблемы).