- •Предмет и задачи патопсихологии.
- •История становления патопсихологии.
- •Патопсихология как один из разделов клинической психологии.
- •Патопсихология и ее связь с другими отраслями психологии. Патопсихология и психопатология.
- •Значение патопсихологии для развития общепсихологической теории. Проблема нормы и патологии.
- •Методы патопсихологического обследования.
- •Методики исследования нарушений мышления.
- •Метод пиктограмм и его использование в патопсихологии.
- •Основные приемы исследования нарушений личности.
- •Нарушения сознания.
- •Галлюцинации.
- •Агнозия, ее формы.
- •Псевдоагнозия при деменции.
- •Нарушение мотивационного компонента при восприятии.
- •Мнестические расстройства.
- •Нарушение непосредственной памяти.
- •Нарушение динамики мнестической деятельности.
- •Нарушение опосредствованной памяти.
- •Нарушение мотивационного компонента памяти.
- •21.Конфабуляция и ее формы.
- •22.Виды амнезии.
- •23.Корсаковский синдром.
- •24.Виды нарушения мышления.
- •25.Нарушения темпа и структуры мышления.
- •Ушение динамики мышления.
- •Нарушение мотивационного компонента мышления.
- •Нарушение критичности мышления. Значение мотива экспертизы в патопсихологическом обследовании.
- •Характеристика мышления при шизофрении.
- •Бред как проявление психоза. Формы бреда.
- •Острый бред
- •Интерпретативный (Первичный, Примордиальный, Словесный)
- •Галлюцинаторный (Вторичный, Чувственный, Объяснения)
- •Нарушения умственной работоспособности.
- •Нарушения речи при психических заболеваниях.
- •Функциональные и органические речевые расстройства.
- •Связь аффекта и интеллекта. Эмоции, аффекты в норме и при патологии.
- •Нарушение эмоций при психических заболеваниях.
- •Пограничные психические расстройства. Работа патопсихолога с лицами, имеющими такие нарушения.
- •Акцентуации характера и расстройства личности. Работа патопсихолога с людьми, имеющими проблемы в поведении.
- •Девиантное поведение. Работа патопсихолога с людьми, имеющими проблемы в поведении.
- •Психологические симптомы и синдромы при психических заболеваниях.
Нарушения речи при психических заболеваниях.
Нарушения скорости речи проявляются в ее ускорении или замедлении. Нарушения дикции: возрастает сила звука; тихая, шепотная, временами чуть слышная, лишенная модуляций речь; речь сопровождается выраженным эффективным компонентом; акцентирование на отдельных словах или фразах, скандированием, появлением детских интонаций и др. Нарушения грамматического строя в своих крайних степенях представлены набором отдельных, не связанных по смыслу слов. В других случаях употребляют неоконченные фразы или их обрывки, фразы, лишенные глаголов, или, напротив, фразы, в которых глаголы употребляются в неопределенном наклонении. Заменяют личное местоимение «я» другими — в единственном и множественном числе («он», «мы», «они»). Встречается употребление перифраз — вместо обозначения предмета проводится его описание. Разорванная речь сопровождается бессмысленностью речи при сохранности грамматического строя. Нарушения смыслового содержания речи в наиболее отчетливой форме проявляются в неологизмах — новых, создаваемых самими больными словах. Мимоговорение (миморечь) выражается в том, что ответы больных находятся вне всякой связи с задаваемыми вопросами: иногда совершенно некстати ответы включают отдельные слова вопроса (при реактивных психозах, кататоническом синдроме и т.д.). Монолог — это непрерывная Р., хотя и обращенная к собеседнику, но обусловленная, в первую очередь, внутренним состоянием больного, а не необходимостью словесного общения. При этом больной не обращает внимания на задаваемые вопросы, а продолжает говорить свое. Речевой напор выражается в повышенной речевой активности с ускоренной Р., многословностью. Зеркальная речь — это произнесение слов (читаемых, слышимых, возникающих спонтанно) с конца; наблюдается при шизофрении. Пуэрильная речь наблюдается у взрослого человека, использующего слова и речевые обороты, свойственные детям.Резонерская речь построена с преобладанием пространных, отвлеченных, обычно малосодержательных рассуждений; больные склонны к поверхностным аналогиям, софизмам. Соскальзывающая речь проявляется в высказываниях, основное содержание которых внезапно прерывается побочными, не имеющими к основным никакого отношения, что затрудняет их понимание (шизофрения). Стереотипная речь (вербигерация) состоит из одних и тех же многократно повторяемых монотонным голосом отдельных фраз, слов, выкриков (кататонический синдром, состояние слабоумия). Эхолалия выражается в автоматическом непроизвольном, однократном или многократном повторении больным отдельных слов, словосочетаний или фраз (эхофразия), услышанных им от окружающих.
Функциональные и органические речевые расстройства.
При анатомических дефектах нарушения носят органический характер, а при их отсутствии функциональный. Нарушение возникает обычно в процессе развития речи ребёнка; в случаях травматического повреждения головы или органов артикуляции - в любом возрасте. Функциональные нарушения речи имеют органическую подоснову в головном мозге.
К органическим дефектам относятся:
Ринолалия - гнусавость. Проявляется в патологическом изменении тембра голоса, который имеет резкий носовой оттенок, вследствие того, что воздушно-выдыхательная струя проходит при произнесении всех звуков речи через щель мягкого, либо и твердого нёба - в полость носа, где происходит резонанс.
Дисфония (афония) – отсутствие или расстройство звучания голоса. Проявляется либо в отсутствии фонации, либо в нарушении силы, высоты, тембра голоса.
Брадилалия - патологически замедленный темп речи. Речь тягуче растянутая, вялая, монотонная.
Тахилалия - патологически ускоренный темп речи, синоним – тахифразия. Речь стремительная, торопливая, напористая. Возможны аграмматизмы. Нередки необоснованные паузы, запинки, спотыкания.
Заикание - нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата, как теперь доказано, и всего тела. Сопровождается страхом за исход речи, имеет органическую или функциональную природу.
Дислалия - нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранном нервном снабжении речевого аппарата. Синонимы: косноязычие (устаревшее), дефекты звукопроизношения, недостатки произношения фонем. Выражается это в искажённом произношении звуков, заменой одних звуков другими, смешениями звуков. Речь в таких случаях непонятная, инфантильная.
Дизартрия - нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата. При дизартрии нарушается и голос, и выразительность речи, и наблюдается ассиметрия мышц речевого аппарата, нарушение воздушной струи для производства звуков речи.
Ещё бывают нарушения структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания. Это два речевых заболевания:
Алалия - отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребёнка. Один из наиболее сложных дефектов речи, при котором речь нарушается тотально.
Афазия - полная или частичная потеря речи, наступающая в результате инсульта или тяжёлой черепно-мозговой травмы, нейроинфекции или опухоли мозга. Афазия чаще происходит у взрослых или детей, когда речь уже была сформирована.