ДЗ 1

§ 1. А1. Методы биологической науки, признаки живо­го, уровни организации жизни

Вариант № 1

1. Способность живых организмов приобретать новые признаки и свой- ства называется...

1) наследственность 2) изменчивость

3) онтогенез 4) филогенез

2. Как называется метод, позволяющий изучать явления природы в задан- ных условиях?

1) метод наблюдения 2) метод описания

3) сравнительный метод 4) метод эксперимента

3. Наука о строении и форме организма, его органов и их систем называ- ется...

1) анатомия 2) физиология

3) гигиена 4) валеология

4. К какому уровню организации живой материи о

тносится хлоропласт?

1) молекулярному 2) субклеточному

3) клеточному 4) органно-тканевому

5. К какому признаку (свойству) живых организмов относится их способ- ность поддерживать постоянство своего химического состава и интенсив- ность обменных процессов?

1. постоянный химический состав

2. обмен веществ и энергозависимость

3. саморегуляция

4. самовоспроизведение

Вариант № 2

1. Отличием живого от неживого является...

1. рост объекта

2. взаимодействие с окружающей средой

3. обмен веществ и энергозависимость

4. наличие углерода

2. Наука о тканях живых организмов называется...

1) цитология 2) гистология

3) эмбриология 4) материаловедение

3. На каком уровне организации живой материи происходят процессы биосинтеза белка?

1) молекулярном 2) клеточном

3) организменном 4) биогеоценотическом

4. Примером биоценотического уровня организации живой материи явля- ется...

1) берёзовая роща 2) стадо коров

3) амёба обыкновенная 4) биосфера

5. На каком уровне организации живой материи происходит взаимодей- ствие различных видов живых организмов?

1) организменном 2) популяционно-видовом

3) биогеоценотическом 4) биосферном

Вариант № 3

1. Какая наука изучает строение и жизнедеятельность клетки?

1) анатомия 2) гистология 3) физиология 4) цитология

2. На каком уровне организации происходит «запись» наследственной ин- формации?

1) молекулярном 2) клеточном

3) органном 4) организменном

3. Как называется способность организмов поддерживать относительно постоянный физико-химический состав?

1) гомеостаз 2) осмос 3) обмен веществ 4) питание

4. Кто из перечисленных учёных сформулировал хромосомную теорию на- следственности ?

1) Ч.Дарвин 2) Т.Морган 3) Г.Мендель 4) Н.И.Вавилов

5. С помощью какого метода проверяют в науке гипотезы?

1) сравнительного 2) описательного

3) исторического 4) экспериментального

Вариант № 4

1. Какая наука изучает строение и жизнедеятельность грибов?

1) микология 2) гистология 3) ботаника 4) цитология

2. На каком уровне организации живых организмов происходит передача наследственной информации и превращение веществ и энергии?

1) молекулярном 2) клеточном

3) органном 4) организменном

3. Как называется способность организмов приобретать в течение жизни новые признаки и свойства?

1) гомеостаз 2) изменчивость

3) обмен веществ 4) наследственность

4. Кто из перечисленных учёных сформулировал закон гомологических ря- дов наследственности?

1) Ч.Дарвин 2) Т. Морган 3) Г. Мендель 4) Н.И. Вавилов

5. С помощью какого метода изучают строение клеток различных живых организмов?

1) сравнительного 2) описательного

3) исторического 4) инструментального

Вариант № 5

1. Какая наука изучает строение и жизнедеятельность водорослей?

1) микробиология 2) альгология 3) ботаника 4) систематика

2. На каком уровне организации происходит круговорот веществ и превра- щение энергии, связанные с жизнедеятельностью всех живых организмов?

1) молекулярном 2) клеточном

3) биосферном 4) организменном

3. Как называется способность организмов реагировать на определённые воздействия окружающей среды той или иной активной реакцией, позво- ляющей им выживать?

1) гомеостаз 2) раздражимость

3) обмен веществ 4) питание

4. Кто из перечисленных учёных является основоположником науки гене- тики?

1) Ч.Дарвин 2) Т.Морган 3) Г.Мендель 4) Н.И.Вавилов

5. С помощью какого метода изучают влияние различных факторов на жи- вой организм?

1) сравнительного 2) описательного

3) исторического 4) экспериментального

Установите соответствие

В 2.Установите соответствие между характеристикой и уровнем организации, к которому она относится

Состоит их биологических макромолекул Элементарной единицей уровня служит особь Возникают системы органов, специализированных для выполнения различных функций С этого уровня начинаются процессы передачи наследственной информации С этого уровня начинаются процессы обмена веществ и энергии Особь рассматривается от момента зарождения до момента прекращения существования

Уровни организации 1) молекулярный 2) организменный

Впишите цифры в соответствующие пустые ячейки:

В2. Установите соответствие между характеристикой живого и его свойством

A) использование внешних источников энергии в виде пищи и света Б) увеличение размеров и массы B) постепенное и последовательное проявление всех свойств организма в процессе индивидуального развития Г) в основе сбалансированные процессы ассимиляции и диссимиляции Д) обеспечение относительного постоянства химического состава всех частей организма Е) в результате этого свойства возникает новое качественное состояние объекта

1) способность к росту и развитию 2) обмен веществ и энергии

Впишите цифры в соответствующие пустые ячейки:

А	Б	В	Г	Д

В2. Установите соответствие между характеристикой живого и его свойством

A) использование внешних источников энергии в виде пищи и света Б) реакция многоклеточных животных на раздражение B) организмы, не имеющие нервной системы, например простейшие или растения, лишены и рефлексов. Их реак­ции, выражающиеся в изменении характера движения или роста, принято называть таксисами или тропизмами Г) в основе сбалансированные процессы ассимиляции и диссимиляции Д) обеспечение относительного постоянства химического состава всех частей организма Е) свойство избирательно реагировать на внешние воздействия

1) раздражимость 2) обмен веществ и энергии

Впишите цифры в соответствующие пустые ячейки:

А	Б	В	Г	Д	Е

второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов

В2. Каждому из указанных критериев живых систем соответствует следующее содержание:

1) наследственность; 2) сходство химического состава.

А) осуществление обмена веществ и энергии с окружающей средой; Б) способность организмов передавать свои признаки и особенности развития из поколения в по­коление; В) организмы более чем на 90 % со­стоят из углерода, водорода, ки­слорода и азота; Г) способность организмов приоб­ретать новые признаки и свойст­ва в результате изменений струк­туры наследственного материала, в том числе возникновения но­вых комбинаций генов.

Впишите цифры в соответствующие пустые ячейки:

В 2.Установите соответствие между характеристикой и уровнем организации, к которому она относится

Самый высокий уровень организации жизни на нашей планете Элементарной единицей уровня служит особь Возникают системы органов, специализированных для выполнения различных функций На этом уровне проис­ходят круговорот веществ и превращение энергии, связанные с жизнедеятельностью всех живых организмов, обитающих на Земле. Уровень включает живое, костное, биогенное и биокостное вещества. Особь рассматривается от момента зарождения до момента прекращения существования

Уровни организации 1) биосферный 2) организменный

Впишите цифры в соответствующие пустые ячейки:

С2. Чем организмы отличаются от тел неживой природы? Приведите не менее

4-х отличий.

ДЗ 2

НЕКОТОРЫЕ ВАЖНЫЕ ВЕХИ В ИСТОРИИ БИОЛОГИИ КЛЕТКИ