- •Комплекс учебно-методических материалов
- •Специализации «Банковский менеджмент» – 061118
- •Кафедра управления банковской деятельностью
- •Комплекс учебно-методических материалов
- •Специализации «Банковский менеджмент» – 061118
- •12 Марта 2004 г., протокол №7 Обсуждено и одобрено
- •29.03.2004 Г., протокол №3
- •Содержание комплекса
- •1. Основы банковского дела
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам и видам учебных занятий
- •Содержание тем программы
- •Тема 1. Банк, банковская деятельность, банковская система
- •Тема 2. Общие основы управления банковской деятельностью
- •Тема 3. Управление функционированием и развитием
- •Тема 4. Создание коммерческого банка
- •Тема 5. Ресурсы и капитал банка
- •Тема 6. Операции, риски и надежность банка
- •Тема 11. Реорганизация и санирование банка
- •Тема 12. Расчетно-кассовое обслуживание клиентов банка
- •Тема 13. Кредитные операции банка
- •Тема 14. Ликвидация банка
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Банк, банковская деятельность, банковская система
- •Тема 4. Создание коммерческого банка
- •Тема 5. Ресурсы и капитал банка
- •Тема 6. Операции, риски и надежность банка
- •Тема 7. Основная цель коммерческой деятельности банка
- •Тема 9. Внешнее управление текущей деятельностью банка
- •Тема 10. Внутреннее управление банком:
- •Тема 11. Реорганизация и санирование банка
- •Тема 12. Расчетно-кассовое обслуживание клиентов банка
- •Тема 13. Кредитные операции банка
- •Тема 14. Ликвидация банка
- •Список литературы и других источников
- •Темы курсовых работ 2
- •Контрольные работы3 контрольная к темам №№1, 4 (краткая)
- •Вариант 1
- •Контрольная работа (тесты) к теме №6
- •Вариант 3
- •Контрольная работа (расширенная)
- •2. Деньги и денежное обращение
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам и видам учебных занятий
- •Содержание тем программы
- •Тема 1. Появление денег. Эволюция форм денег
- •Тема 2. Деньги в модели экономического кругооборота
- •Тема 3. Сущность и функции денег. Деньги как актив
- •Тема 4. Ценность денег
- •Тема 5. Денежные системы
- •Тема 6. Механизм денежной эмиссии. Предложение денег
- •Тема 7. Определение спроса на деньги
- •Тема 8. Равновесие на рынке денег
- •Тема 9. Обменный курс национальной денежной единицы
- •Тема 10. Денежное обращение
- •Тема 11. Регулирование денежного обращения
- •Семинар 4
- •Тесты эволюция денежных систем
- •К разным темам
- •Тест-контрольная
- •Вариант 2
- •Типовые задачи
- •3. Государственное регулирование и саморегулирование банковской деятельности
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам и видам учебных занятий
- •Содержание тем программы
- •Тема 1. Вводная
- •Тема 2. Центральный банк государства
- •Тема 3. Российское законодательство о банках
- •Тема 4. Нормативная база деятельности российских
- •Тема 5. Государственный надзор за деятельностью банков
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 2. Центральный банк государства
- •Тема 3. Российское законодательство о банках
- •Тема 4. Нормативная база деятельности
- •Тема 5. Государственный надзор за деятельностью банков
- •Тема 6. Допуск банков на отдельные рынки
- •Тема 7. Негосударственное регулирование
- •Тема 8. Саморегулирование в банковской системе
- •Список литературы и других источников
- •Контрольная работа-конкурс
- •Контрольная работа (Инструкция Банка России № 110)
- •Тесты к разным темам6
- •4. Дополнительные банковские операции
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам и видам учебных занятий
- •Содержание тем программы
- •Тема 1. Вводная
- •Тема 2. Операции доверительного управления
- •Тема 3. Лизинговые операции банков
- •Тема 4. Факторинговые и форфейтинговые операции банков
- •Тема 5. Операции банков с драгоценными металлами
- •Тема 6. Банковские электронные услуги
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 3. Лизинговые операции банков
- •Тема 4. Факторинговые и форфейтинговые операции банков
- •Тема 5. Операции банков с драгоценными металлами
- •Тема 6. Банковские электронные услуги
- •Тема 8. Банковские гарантии и поручительства
- •Тема 9. Консультационные и другие услуги банков
- •Список литературы и других источников
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы курсовых работ
- •5. История банковской системы россии
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам учебных занятий
- •Содержание тем программы
- •Тема 1. Зарождение и развитие кредитно-банковской системы
- •Тема 2. Основные черты кредитной системы страны
- •Тема 3. Становление в россии современной
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •6. Организационные структуры управления банком
- •Организационно-методические указания
- •Распределение часов по темам учебных занятий
- •Содержание тем программы
- •Тема 1. Формирование структур управления банком:
- •Тема 2. Структуры управления функциональными (основными)
- •Тема 3. Структуры управления обслуживающими
- •Список литературы и других источников
- •Другие материалы
- •7. Методические указания к выполнению курсовых работ
- •I. Общие положения
- •II. Требования, предъявляемые к курсовой работе
- •III. Оформление курсовой работы
- •IV. Организационные и другие вопросы
- •Образец титульного листа
- •1. Общие положения
- •2. Требования к деловой игре
- •3. Подготовка к проведению деловой игры
- •4. Методика проведения игры
- •5. Структура деловой игры
- •6. Проспект игры
- •1. Общая характеристика специальности 061100
- •2. Требования к уровню подготовки абитуриента
- •3. Общие требования к образовательной программе подготовки
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания
- •5. Сроки освоения основной образовательной программы выпускника
- •6. Требования к разработке и условиям реализации
- •7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности
- •2. Квалификационная характеристика менеджера
- •1. Общие положения
- •2. Требования к уровню подготовки специалиста-менеджера
- •3. Требования к обязательному минимальному уровню подготовленности менеджера
- •1. Общие требования к образованности менеджера
- •2. Требования к реализации знаний и умений
- •4. Профессиональные требования к банковскому менеджеру
- •И формах рубежного контроля знаний студентов
- •1.2. Зачеты
- •2. Курсовое проектирование (выполнение курсовых работ)
- •2.1. Общие положения
- •2.2. Организация курсового проектирования
- •2.3. Подведение итогов курсового проектирования
- •5. Глоссарий
- •2. Порядок проведения экзаменационной сессии и оформления экзаменационных ведомостей
- •3. Порядок проведения переэкзаменовок и оформления зачетных и экзаменационных ведомостей и направлений
- •8. «Методические указания к выполнению лабораторных работ
1.2. Зачеты
Зачеты, как правило, служат формой проверки выполнения студентами лабораторных работ, курсовых проектов (работ), усвоения учебного материала семинарских и практических занятий, а также проверки результатов учебной и производственной практик. В отдельных случаях зачеты устанавливаются по дисциплинам, по которым не проводятся экзамены.
Зачеты принимают преподаватели, руководившие практическими занятиями учебной группы или читающие лекции по данной дисциплине.
Зачеты по лабораторным и практическим работам принимаются по мере их выполнения. По отдельным дисциплинам зачеты могут проводиться в виде контрольных работ на практических занятиях в конце семестра.
Отметка о зачете по лабораторным работам выставляется после выполнения студентом всех работ по программе на основании отчетов и наблюдений за ходом работы студента в процессе их выполнения.
Зачеты по семинарским занятиям проставляются на основе представленных рефератов или выступлений студентов на семинарах.
Результаты сдачи зачетов по практическим, лабораторным, семинарским занятиям оцениваются отметкой «зачтено» и «не зачтено».
Зачеты с дифференцированными оценками проставляются по производственной практике, по курсовым проектам (работам), по рефератам, предусмотренным в учебном плане специальности.
Зачет по лекционному курсу (учебной дисциплине), не имеющему экзамена в текущем семестре, проводится после окончания чтения лекций и завершения практических занятий по данной дисциплине, до начала экзаменационной сессии (в специально отведенные зачетные дни в соответствии с календарным графиком учебного процесса).
Зачеты проводятся в объеме учебной программы дисциплины по билетам в устной или письменной форме (в т.ч. в форме тестирования). Билеты разрабатываются кафедрой, обсуждаются на ее заседании и утверждаются заведующим кафедрой.
Содержание билетов должно охватывать весь пройденный материал учебной программы дисциплины. В билет включается 1–2 четко сформулированных вопроса (или 1 вопрос и задача) из различных разделов, тем программы, рассчитанных по объему на подготовку к ответу в течение 20 минут и на ответ студента в течение до 10 минут. Количество билетов должно превышать число студентов учебной группы (как правило, 25–30 билетов). Знакомить студентов с билетами до зачета запрещается.
Устные зачеты проводятся путем опроса студента продолжительностью 10–15 минут, как правило, без вручения специальных билетов.
На зачетах могут использоваться технические средства контроля знаний.
При систематической работе студента в течение всего семестра (посещение всех обязательных аудиторных занятий, регулярное изучение лекционного материала, успешное выполнение аудиторных и домашних заданий в установленные сроки, активное участие в семинарах и т.д.) преподавателю предоставляется право выставлять зачет без опроса («зачет-автомат»).
Зачет принимают, как правило, лектор данного учебного потока и преподаватели, руководившие практическими занятиями в данных учебных группах. К проведению зачета могут привлекаться также лекторы, читавшие аналогичную дисциплину для других потоков.
Порядок проведения зачета:
а) очередность прибытия студентов на зачет определяет староста учебной группы;
б) студент, войдя в аудиторию, называет свою фамилию, предъявляет экзаменатору зачетную книжку и с его разрешения выбирает один из имеющихся на столе билетов, называет его номер и готовится к ответу за отдельным столом. На подготовку к ответу отводится не более 20 минут;
в) после подготовки студент докладывает о готовности к ответу и с разрешения преподавателя отвечает на поставленные вопросы.
Ответ студента на вопрос билета, если он не уклонился от ответа на заданный вопрос, не прерывается. Студенту должна быть предоставлена возможность изложить содержание ответов по всем вопросам билета в течение 10 минут.
Преподавателю предоставляется право:
- освободить студента от полного ответа на данный вопрос, если преподаватель убежден в твердости его знаний;
- задавать уточняющие вопросы по существу ответа и дополнительные вопросы сверх билета, а также давать задачи и примеры по программе данной дисциплины.
Время, отводимое на ответ по билету, не должно превышать 15 минут, включая ответ и на дополнительные вопросы.
После окончания ответа студента на основные и дополнительные вопросы преподаватель объявляет оценку («зачтено» или «не зачтено»). Положительную оценку («зачтено») преподаватель сначала заносит в зачетную ведомость, а затем в зачетную книжку студента. Неудовлетворительная оценка («не зачтено») заносится в зачетную ведомость, а в зачетную книжку не заносится.
На зачете кроме преподавателей, имеющих право принимать зачет, и студентов соответствующей учебной группы имеют право присутствовать начальник учебно-методического управления, начальник учебно-методического отдела соответствующего института (деканата), заведующие кафедрами и директора институтов (деканы факультетов). Другие лица могу присутствовать на зачете только с разрешения ректора или проректора по учебной работе.
В аудитории, где принимается зачет, могут одновременно находиться не более 5 студентов.
Во время зачета студенты могут пользоваться учебной программой дисциплины, а с разрешения преподавателя также справочниками, таблицами, схемами и другими пособиями, перечень которых определяет заведующий кафедрой.
В случае использования студентом во время зачета не разрешенных пособий преподаватель отстраняет его от зачета, выставляет неудовлетворительную оценку («не зачтено») и докладывает заведующему кафедрой.
В случае неявки студента на зачет в зачетной ведомости преподаватель делает пометку «не явился»; при дальнейшем выявлении неуважительной причины неявки директор института (декан факультета) проставляет неудовлетворительную оценку («не зачтено»).
Зачетная ведомость заполняется в 2-х экземплярах и по окончании зачета лично преподавателем сдаются: 1-й экземпляр – в дирекцию института (деканат факультета) для последующей передачи в АСУ-ВУЗ, 2-й – на кафедру.
Преподаватель обязан проявить высокую требовательность к знаниям студентов. Особенно глубоко должно быть выявлено понимание студентом сущности излагаемого вопроса и умение применять теоретические знания к решению практических задач.
Общими критериями, определяющими оценку знаний, являются:
а) для оценки «зачтено» – наличие твердых и достаточно полных знаний пройденного программного материала, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, незначительные ошибки при освещении заданных вопросов, уверенно исправляемыми после дополнительных вопросов, правильные действия по применению знаний на практике;
б) для оценки «не зачтено» – наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы.
Частные критерии оценок вырабатываются кафедрой по каждой читаемой ею дисциплине, обсуждаются на кафедре и утверждаются заведующим кафедрой.
При оценке письменных работ преподаватель обязан учитывать грамотность изложения, аккуратность и правильность оформления. Работа, правильно передающая содержание предмета, но изложенная с грамматическими ошибками…, не может быть оценена выше чем «удовлетворительно». Работа, выполненная с грубыми грамматическими ошибками, неграмотно или небрежно графически оформленная и грязно написанная, оценивается как «неудовлетворительная».
Семестровые зачеты по иностранному языку могут проводиться в виде письменных работ или устного опроса на последних занятиях семестра.
Студенты, не выполнившие всех домашних заданий по иностранному языку и не сдавшие норм самостоятельного чтения или переводов, к семестровым зачетам не допускаются.
Преподаватель, принимающий зачет, несет личную ответственность за правильность выставленной оценки. Выставленные преподавателем оценки пересмотру не подлежат.