II тематичний блок

Україна в боротьбі за збереження державності

І варіант

I рівень

1. Доберіть правильний термін.

Назва України періоду П. Скоропадського:

□ УНР □ Директорія □ Українська держава

II рівень

2. Розставте події в хронологічній послідовності. Проголошення ЗУНР

Закінчення Першої світової війни

Вступ військ Директорії до Києва

Окупація України австро-німецькими військами

3. Відзначте факти, що стосуються біографії С. Петлюри:

а) не підтримував співпраці з Українською Галицькою Армією;

б) був прихильником союзу з Антантою;

в) виступав у союзі з Н. Махном проти А. Денікіна;

г) обіймав посаду голови Директорії;

ґ) був прихильником союзу з Німеччиною й Австро-Угорщиною.

4. Виконайте завдання на контурній карті. Позначте територію ЗУНР, Бессарабії та Закарпаття.

III рівень

5. Заповніть порівняльну таблицю «Політика УНР (1) та ЗУНР (2)».

Питання для порівняння	1	2
У галузі державної розбудови	•
У соціально-економічній галузі
У галузі зовнішньої політики

6. Із промови в австрійському парламенті лідера націонал-демократії в Галичині К. Левицького: «Галицькі українці заявляють безумовно, що їхній шлях веде не до Варшави, а до Києва».

Якої політичної орієнтації дотримувався К. Левицький? Чому шлях вів «не до Варшави, а до Києва»?

7. Заповніть пропуски в тексті.

У листопаді ... року після розпаду Австрійської ... , було проголошено ... , прези­дентом якої став ....

ІІ варіант

I рівень

1. Хто став гетьманом Української держави?

II рівень

2. Розставте події в хронологічній послідовності. _ Злука УНР та ЗУНР

Створення Директорії

_ Початок наступу австро-німецьких військ на Україну _ Прийняття Конституції УНР

3. Відзначте факти, що стосуються біографії П. Скоропадського:

а) був почесним отаманом Вільного козацтва;

б) створив боєздатну українську армію;

в) закінчив Пажеський корпус;

г) спирався на підтримку Антанти;

ґ) емігрував до Німеччини, де й помер.

4. Виконайте завдання на контурній карті.

Позначте основні події другої війни Радянської Росії та УНР.

III рівень

5. Заповніть порівняльну таблицю «Політика Центральної Ради (1) та Гетьманату (2)».

Питання для порівняння	1		2
У галузі державної розбудови
У соціально-економічній галузі
У галузі зовнішньої політики

IV рівень

6. Виберіть правильне(-і) твердження, коротко обґрунтувавши свій вибір.

Причинами падіння Гетьманату були:

а) революція в Німеччині;

б) відсутність підтримки українського народу;

в) антиукраїнська політика П. Скоропадського.

7. Які питання і чому ви обговорили б на конференції «Злука УНР і ЗУНР: історія і сучасність»?

III варіант

I рівень

1. Назвіть 1—2 дати вивченої теми.

2.,На початку 1919 р. відбулося фактичне злиття УНР та ЗУНР. □ Так □ Ні

3. Доберіть правильний термін.

Самоврядування, право самостійного вирішення внутрішніх питань певною частиною держави:

□ Федерація □ Конфедерація □ Автономія

II рівень

4. Розставте події в хронологічній послідовності. Ультиматум Директорії Раднаркому

Гетьманський переворот

Обрання Є. Петрушевича Президентом Національної ради

обрання М. Грушевського Президентом УНР

5. Відзначте факти, що стосуються біографії В. Винниченка:

а) обіймав посаду голови Директорії;

б) конфліктував із С. Петлюрою за лідерство в Директорії;

в) визнав радянську владу, обіймав посаду заступника голови РНК України;

г) у 1919 р. із С. Петлюрою боровся проти більшовицької Росії; ґ) навесні 1919 р. емігрував за кордон.

6. Виконайте завдання на контурній карті. Позначте основні події війни між ЗУНР та Польщею.

III рівень

7. Заповніть порівняльну таблицю «Політика УНР періоду Центральної Ради (1) і Директорії (2)».

Питання для порівняння	1	2
У галузі внутрішньої політики
У галузі зовнішньої політики

8. Доберіть правильний термін.

Політика залякування, придушення політичних супротивників насильницькими засобами

□ Расизм □ Геноцид □ Терор

IV варіант

I рівень

1. Назвіть 1—2 дати вивченої теми.

2. Назвіть основних керівників Директорії

3. з якою державою відбувся конфлікт ЗУНР?

II рівень

4. Розставте події в хронологічній послідовності.

Окупація країнами Антанти південних портів України

Прийняття Конституції УНР

Крах гетьманського режиму

_ Злука УНР та ЗУНР

5. Відзначте факти, що стосуються біографії М. Грушевського:

а) обіймав керівну посаду в Директорії;

б) з 1919 р. був змушений працювати в Москві;

в) у.1919 р. відійшов від політичної діяльності;

г) після приходу до влади Директорії виступав за відновлення влади Центральної Ради;

ґ) на початку 1919 р. емігрував до Австрії.

6. За часів гетьманату була створена академія наук на чолі з ……. Також було створено….(закінчіть речення)

III рівень

7. Заповніть порівняльну таблицю «Політика Гетьманату (1) і Дирек­торії (2)».

Питання для порівняння	1	2
У галузі державної розбудови
У соціально-економічній галузі
У галузі зовнішньої політики

8. З маніфесту Тимчасового робітничо-селянського уряду України (29.11.1918 р.): «Іменем повсталих робітників і селян, іменем революційної армії України оголошується влада гетьмана поваленою. Владу робітників і селян, владу Рад в Україні відновлено. Кожен, хто примушує чи намовляє виконувати розпоряджен­ня гетьмана, або Центральної Ради, або їхніх агентів на місцях, підлягає розстрілові на місці..

Усі права селян і робітників, установлені Радянським урядом, набирають повної сили, усі боргові зобов'язання селян і робітників стосовно капіталістів і поміщиків вважаються недійсними». Яку участь узяли більшовики України в поваленні влади гетьмана П. Скоропадського? Як ви гадаєте, як робітники й селяни постави­лись до цього маніфесту? Хто підтримував більшовиків, а хто ні? Чому?

9. Заповніть пропуски в тексті.

Жорстокі вчинки уряду …… , розгул отаманщини, єврейські погроми, призвели до недовіри народу до уряду. Частина людей схилилася до влади ….. Після еміграції В.Винниченка, ….. уряд очолив ….., який встановив…….. владу.

IV рівень

10. Історик І. Горпиненко пише: «Нині багато говорять і пишуть про начебто народний характер Центральної Ради, що вона діяла в інтересах Соборної України. Однак жорстокий військовий режим,фактично встановлений Центральною Радою, був спрямований на згортання діяльності Рад робітничих і селянських депутатів, які могли стати основою демократичної народної влади».

Чи згодні ви з цим твердженням? Аргументуйте свою відповідь.

11. Виберіть правильне(-і) твердження, коротко обґрунтувавши свій вибір.

ЗУНР зазнала поразки, тому що:

а) не мала власної армії;

б) не отримала суттєвої допомоги від УНР;

в) не сформувала місцевого адміністративного апарату.

12. Підготуйте план проведення конференції «Українська держава Павла Скоропадського». З якою доповіддю виступили б ви і чому?

ІІІ тематичний блок

Громадянська війна в Україні (1919 -1920)

І варіант

I рівень

1. Назвіть 1—2 дати вивченої теми.

2. Денікінські війська в 1919 р. захопили Київ.

□ Так □ Ні

3. Доберіть правильний термін.

Політика більшовиків у роки громадянської війни:

• Ліберальна політика

• Нова економічна політика

• Воєнний комунізм

II рівень

4. Розставте події в хронологічній послідовності.

Розгром А. Денікіна радянськими військами _ Створення Південного фронту Червоної армії проти Врангеля_ Поразка Червоної Армії під Варшавою _ Варшавський договір УНР і Польщі

5. Відзначте факти, що стосуються біографії С. Петлюри:

а) уклав угоду з Польщею для боротьби проти Радянської Росії;

б) у 1920 р. з В. Винниченком очолив Директорію;

в) боровся до кінця 1920 р. з більшовицькими військами;

г) визнавши радянську владу, залишився в Україні; ґ) був убитий у Парижі.

6. Виконайте завдання на контурній карті.

Позначте військові дії на території України у другій половині 1919 р.

III рівень

7. Заповніть таблицю «Розвиток культури і духовне життя в Україні у 1917—1920 рр.»

Галузь	Досягнення
Загальноосвітня школа
Заходи з ліквідації неписьменності дорослих
Музичне мистецтво

8. Із промови Л. Троцького на нараді політпрацівників (12.12.1919 р.): «...У тих частинах нашої армії, що стикаються з загонами Махна, треба посилити склад комуністів, треба дати туди таких коман­дирів і комісарів, які могли б здійснити найбільший вплив, оскільки серед частин Червоної Армії, що стикаються з загонами Махна, відбувається розклад.

...Зараз оголошувати загальну мобілізацію українців із розхитаною психологією, із великим ще впливом куркульського елемента, тобто проходити через казарми для того, щоб отримати гвинтівку і по­вернутися до себе додому,— неприпустимо».

Що нового ви дізналися з документа про ставлення радянської влади до українського селянства? Чому Троцький за тих умов вважав не­припустимою опору на українських селян?

9. Заповніть пропуски в тексті.

У квітні... року Україна стала ареною ... війни. їй передувало підпи­сання ... договору між ... і... .

IV рівень

10. В. Винниченко, коли перебував уже в еміграції, аналізуючи причини поразки Української революції, відзначав: «...Ми всю провину приписували російським більшовикам: це вони, мовляв, ішли на Україну зі своїми військами й били нас! Необхідно відкрито і щиро сказати, що якби проти нас не було повстання нашого власногоселянства і робітників, то російський радянський уряд нічого не зміг би вдіяти проти нас».

Чи згодні ви з таким твердженням? Аргументуйте свою відповідь.

11. Виберіть правильне(-і) твердження, коротко обґрунтувавши свій вибір.

Рух Н. Махна:

а) це куркульсько-бандитський рух;

б) це національно-визвольний рух;

в) не можна оцінити однозначно.

г) анархістсько- козацький рух.

12. Вас запрошено на міжнародну конференцію за участю істориків України, Польщі та Росії «Радянсько-польська війна й Україна». З яким повідомленням ви б виступили і чому? Які проблеми цієї війни ви обговорили б передусім?

II варіант

І рівень

1. Назвіть 1—2 дати вивченої теми.

2. Більшовицька Росія тричі вела війну проти УНР.

□ Так □ Ні

3. Доберіть правильний термін.

Система керівництва державою, за якої місцеві органи не мають

влади, не враховуються особливості регіонів:

□ Федералізм □ Централізм □ Автономіям

ІІ рівень

4. Болгарський революціонер, що очолював Раднарком Радянської України з 1919 по 1923 роки………….

5. Відзначте факти, що стосуються біографії Н. Махна:

а) районом дій очолюваних ним загонів була Західна Україна;

б) народився в Києві;

в) емігрував за кордон;

г) боровся разом з радянськими військами проти П. Врангеля; ґ) помер у Франції, де й похований.

6. Виконайте завдання на контурній карті. Позначте «зимові походи» армії УНР.

III рівень

7. Заповніть таблицю «Зовнішня політика Директорії».

Радянська Росія	Антанта	Польща	Білогвардійці

8. Зі щоденника В. Вернадського (7.11.1920 р.): «..Маш час — час загибелі держави, повного розвалу життя, його оголеного цинізму, прояву найбільших злочинів жорстокості..., час зубожіння, голодування, продажності, варварства і спекуляції — є разом з тим і часом найбільш щирого, повного й докорінного підняття духу».

Як ви розумієте слова В. Вернадського? Чому той час був часом «підняття духу»?

9. Заповніть пропуски в тексті.

У листопаді... року основні сили ... Армії було кинуто на штурм ..., взяття якого відкривало їй шлях на ....

IV рівень

10. Історик О. Субтельний так оцінював перспективи завоювання не- залежності ЗУНР: «Якщо враховувати історичні умови, невдача західних українців у досягненні своїх цілей не була чимось несподіваним».

Про які «історичні умови» говорить О. Субтельний? Чи згодні ви з таким твердженням? Аргументуйте свою відповідь.

11. Виберіть правильне(-і) твердження, коротко обґрунтувавши свій вибір.

Українське культурне та духовне життя у 1917—1920 рр. розви­валося за:

а) сприятливих умов;

б) несприятливих умов;

в) суперечливих умов.

12. Підготуйте відповідь на питання «Підсумки й уроки боротьби за незалежність України в 1917—1920 рр.» Чи має актуальність ця тема для сьогоднішньої України? Чому?

ІV тематичний блок

Тема: Радянська модернізація України

І варіант

I рівень

1. Назвіть 1—2 особистості вивченої теми.

2. У 20-і роки спостерігався розквіт української культури.

□ Так □ Ні

3. Доберіть правильний термін.

Політика підтримки української мови та культури:

□ Русифікація □ Українізація □ Полонізація

II рівень

4. Розставте події в хронологічній послідовності. _ І п’ятирічка

Утворення СРСР

Створення першої в СРСР МТС на Одещині

Перехід до непу

5. Згрупуйте заходи періоду непу в галузі сільського господарства. Скасування загальної трудової повинності

Створення Держплану

Скасування кругової поруки і введення відповідальності за виконан­ня податку

Перехід від зрівнялівки до відрядної зарплати Заміна продрозкладки продподатком Організація бірж Оренда землі Створення трестів

6. Виконайте завдання на контурній карті.

Позначте територію СРСР у період його утворення, а також УРСР у ньому.

ІІІ рівень

7. Заповніть порівняльну таблицю «Розвиток промисловості в період «воєнного комунізму» (1) і непу (2)».

Питання для порівняння	1	2

8. З Конституції УСРР (1929 p.): «...3. Українська Соціалістична Радянська Республіка входить до складу Союзу Радянських Соціалістичних Республік як суверенна договірна держава і зберігає за собою право вільного виходу з Союзу...»

Чи відповідало дійсності наведене положення Конституції? Чому? Чому Конституція УСРР давала право виходу України із Союзу PCP?

9. Заповніть пропуски в тексті.

У ... році господарське становище України характеризувалося ка­тастрофічною .... Зруйноване ... українське ... не могло протистоя­ти стихійному лихові. Наслідком цього став ... .

IV рівень

10. У 1927 р. було прийнято новий закон про соціалістичне підприємство. За чинним доти законом 1923 р. головною метою підприємства вважалося отримання прибутку. Натомість закон 1927 р. встановив, що головна мета підприємства — виконання державного плану.

Чому було прийнято таке рішення? Якими були його наслідки? Аргументуйте свою відповідь.

11. Виберіть правильне(-і) твердження, коротко обґрунтувавши свій вибір.

Неп:

а) привів до відновлення сільського господарства;

б) розв'язав усі основні проблеми економічного розвитку;

в) означав часткову реставрацію дореволюційного порядкування у сфері економіки.

12. Підготуйте проблемні питання для обговорення теми «Уроки непу для розвитку сучасної України». Чому ви обговорили б саме ці питання?

II варіант

І рівень

1. Назвіть 1—2 дати вивченої теми.

2. В Україні всі її політичні лідери підтримали членство УРСР в СРСР.

□ Так □ Ні

3. Доберіть правильний термін.

Політика, що проводилася більшовиками в роки громадянської війни:

• Воєнний комунізм

• Нова економічна політика

• Новий курс

II рівень

4. Розставте події в хронологічній послідовності.

-- Постанова «Про темпи колективізації

Обрання С. Косіора Генеральним секретарем ЦК КП(б)У

Введення політики українізації

Селянські виступи в Україні в районі Холодного Яру

_ І з'їзд Рад СРСР

5. Згрупуйте заходи періоду непу в галузі промисловості: Створення трестів

Створення Держплану Оренда землі

Скасування загальної трудової повинності Випуск цінних облігацій Введення червінця

Перехід від зрівнялівки до відрядної оплати Організація великих ярмарків

6. Зробіть характеристику Павлові Постишеву.

III рівень

7. Заповніть порівняльну таблицю «Розвиток сільського господарства в період «воєнного комунізму» (1) і непу (2)».

Питання для порівняння	1	2

8. З резолюції V конгресу Комінтерну (червень — липень 1929 р.): «Українське питання є одним із найважливіших національних пи­тань Середньої Європи».

Коли і з якою метою було створено Комінтерн? Чому «українське питання» стало «одним із найважливіших національних питань Середньої Європи»?

9. Заповніть пропуски в тексті.

На території колишньої Російської ... виникли 13 держав. П'ять із них: ,...,... і... — здобули незалежність. У всіх інших, зокрема в …. встановилася ... державності.

IV рівень

10. «З Росії непівської Росія буде соціалістичною». «Неп — це надовго і всерйоз».

Як ви поясните ці взаємовиключні висловлювання Володимира Леніна? Аргументуйте свою відповідь.

11. Виберіть правильне(-і) твердження, коротко обґрунтувавши свій вибір.

а) СРСР — приклад справді демократичної федерації;

б) СРСР сформувався як демократична за формою, але унітарна по суті держава;

в) створення СРСР розв'язало всі національні проблеми колишньої імперії.

г) СРСР за Сталіна став своєрідною тюрмою народів, хоча й могутньою за економікою зверх державою

д) Утворення УСРР в рамках СРСР – крок вперед в порівнянні з царськими часами.

12. Підготуйте план конференції «Утворення СРСР і Україна». З повідомленням на яку тему виступите ви? Чому?

III варіант

I рівень

1. Назвіть 1—2 дати вивченої теми.

2. На початку 1921 року економічне й політичне становище України було стабільним.

□ Так □ Ні

3. Доберіть правильний термін.

Союзна держава, що складається з утворень, які мають ознаки дер­жавності:

□ Федерація □ Автономія □ Конфедерація

II рівень

4. Розставте події в хронологічній послідовності.

_ Поїздка Й. Сталіна до Сибіру

_ «Шахтинська справа»

Утворення у складі РРФСР Кримської АРСР

Голод в Україні

_ Друга п’ятирічка

_ Завершення колективізації в Україні

5. Згрупуйте заходи періоду непу в галузі фінансів. Створення Держплану Введення червінця Створення трестів Випуск цінних облігацій

IIІ рівень

6. Виберіть правильне(-і) твердження, коротко обґрунтувавши свій вибір: а)Українізація була достатньо позитивною політикою радянської влади, вона призвела до розквіту української освіти і культури;

б) Українізація дозволила зміцнити взаєморозуміння й довіру між пролетаріатом і селянством, які говорили різними мовами;

в) була довготривалою політикою РКП(б).

7. Які існували плани створення СРСР? Чому В.Ленін, виступивши за федерацію, перед смертю висловлювався за розпуск СРСР і утворення конфедерації?

8. Після голодомору колгоспне життя трохи змінилося. Серед колгоспників ввели ….. праці, на полях запрацювала …., була дещо підвищена …. праці, а колгоспникам – передовикам надавали безкоштовних …. до …. та баз ….. в Криму.

IV рівень

9. Надрукувавши в «Правді» статтю «Запаморочення від успіхів» Сталін піддав критиці «перегини у колгоспному будівництві». Як пояснити зміну позицій лідера країни?

10. Назвіть основні підсумки індустріалізації в УРСР. Чи користуємося ми зараз тим, що збудували наші діди, прадіди? Відповідь обґрунтуйте.

11. Підготуйте проблемні питання для участі в конференції «Неп: довготривала політика чи маневр більшовицької партії?» Чому ви виступите саме з цими питаннями?

IV варіант

I рівень

1. Назвіть 1—2 дати вивченої теми.

2. Нова економічна політика мала особливості в Україні.

□ Так □ Ні

3. Доберіть правильний термін Уряд УРСР:

□ Рада Міністрів □ Раднарком □ Народний секретаріат

II рівень

4. Розставте події в хронологічній послідовності

_ Утворення СРСР

_Смерть В. Леніна

_ Введення політики коренізації

_ Згортання непу

_ початок русифікації української освіти

_ початок стаханівського руху

_ Процес над «Спілкою визволення України»

5. Згрупуйте заходи періоду непу в галузі торгівлі. Створення трестів

Скасування загальної трудової повинності

Створення Держплану

Організація великих ярмарків

Заміна продрозкладки продподатком

Організація бірж

Державні позики

Вільні купівля-продаж

6. Доберіть правильний термін.

Центральний орган галузевого державного керівництва в СРСР

• Народний секретаріат

• Народний контроль

• Народний комісаріат

IIІ рівень

4. Розставте події в хронологічній послідовності. Прийняття Конституції СРСР

_ Самогубство М. Хвильового, М. Скрипника

_ Процес над «Українським національним центром»

_ найбільший голодомор

_ здійснення І п’ятирічки

_ початок суцільної колективізації і ліквідації куркульства

5. Виберіть причини встановлення в СРСР тоталітарного режиму. Відсутність гарантій дотримання прав людини

Брак зерна

Установлення політичного панування радянської бюрократії Відсутність стійких демократичних традицій у суспільному житті, «царистські ілюзії» Необхідність поширення марксистсько-ленінської ідеології Зрощування партійного й державного апарату Необхідність виховання в людині принципів колективізму, інтерна­ціоналізму Хлібна криза

6. Що таке культурна революція? Які задачі перед нею ставилися?

IV рівень

7. Заповніть порівняльну таблицю «Стан промисловості У PCP до інду­стріалізації (1) і внаслідок індустріалізації (2)».

Питання для порівняння	1	2

8. З листа школярів до партійного керівництва України (1931 р.): «Ми, учні Печерської школи Браславського району, просимо у вас допомо­ги, тому що пропадаємо з голоду. Нам потрібно вчитися, а ми від голоду не можемо ходити. Індивідуальні селяни й колгоспники — всі пухне­мо з голоду, тому що працювати ми не можемо, а хліб дають лише тим, хто має трудодні... Ми віримо, що радянська влада нам допо­може і врятує нас від голодної смерті».

Яке враження справив на вас цей документ? Чому школярі споді­валися на допомогу радянської влади?

9. Заповніть пропуски в тексті.

Рішенням січневого ... року об'єднаного пленуму ЦК і ЦКК ВКП(б) створювались ... наділені ... повноваженнями на селі.

10. Як ви розумієте слова історика Л. Коноплева про те, що в «Україні тридцять сьомий рік почався в тридцять третьому»? Чи згодні ви з цим твердженням?

10. Виберіть правильне(-і) твердження, коротко обґрунтувавши свій вибір.

Колективізація:

а) ґрунтувалася на принципах добровільності й законності;

б) була насильством щодо більшої частини селян;

в) розв'язала зернову проблему в СРСР.

12. Назвіть основні риси Конституції України 1937 р. У чому її принципові відмінності від Конституції України 1996 р. ?

V варіант

I рівень

1. Назвіть 1—2 дати вивченої теми.

2. У 30-і роки спостерігався розквіт української культури.

□ Так □ Ні

3. Доберіть правильний термін.

Вид соціалістичного змагання в СРСР:

• Стахановський рух

• Рух передовиків

• Бригади ударної праці

II рівень

4. Розставте події в хронологічній послідовності.

Відкриття пам'ятника Т. Шевченкові в Харкові

Пік сталінських репресій

Пуск Харківського тракторного заводу

Голодомор в Україні

Справа УВО

Вихід на екрани фільму Довженка «Земля»

Здійснення вченими першої штучної ядерної реакції

початок колективізації

проголошення СРСР

5. Виберіть причини індустріалізації: Хлібна криза

Необхідність зміцнення оборони

Дрібним власником було важко керувати Технічна підготовка до кооперування села

Створення матеріально-технічної бази для економічної самостійності Установлення політичного панування радянської бюрократії Установлення режиму особистої влади Й. Сталіна Необхідність технічного переозброєння економіки

6. Виконайте завдання на контурній карті.

Позначте найбільші підприємства, збудовані в УРСР у роки перших п'ятирічок

III рівень

7. Заповніть порівняльну таблицю «Стан сільського господарства УРСР до колективізації (1) і внаслідок колективізації (2)».

Питання для порівняння	1	2

8. Із Конституції УРСР (1929 р.): «...13. У галузі культурного будівниц­тва Українська радянська соціалістична республіка ставить своїм завданням забезпечувати всіма способами розвиток пролетарськими шляхами української національної культури та культури національ­них меншин і рішуче боротися з націоналістичними забобонами». Чим було викликане прийняття Конституції УРСР у 1929 р. ? Що малося на увазі під «національною культурою» і «націоналістични­ми забобонами»?

10. Заповніть пропуски в тексті.

Наприкінці ... п'ятирічки в Україні було в основному завершено перехід до ... , а в містах до загального ... навчання.

IV рівень

10. На початку 30-х років було закрито товарну біржу, ліквідовано оптову торгівлю засобами виробництва, введено їхній фондований розподіл.

Чим ви це можете пояснити? Якими були наслідки такої економіч­ної політики? Аргументуйте свою відповідь.

11. Виберіть правильне(-і) твердження, коротко обґрунтувавши свій вибір.

а) голодомор в Україні було викликано експортом зерна;

б) сталінське керівництво за допомогою голодомору хотіло загнати селян до колгоспів;

в) голодомор мав штучний характер;

г) голод мав лише природний характер;

12. Припустіть, яким міг би бути СРСР перед початком Другої Світової війни в разі збереження непу. За яких умов могла реалізуватися непівська альтернатива?

13. Заповніть таблицю «УРСР у роки довоєнних п'ятирічок».

Питання для порівняння	І п'ятирічка (...-...)	II п'ятирічка (...-„.)	III п'ятирічка (...-...)
Темпи розвитку
Особливості розвитку
Збудовані підприємства

14. З матеріалів червневого (1933 р.) пленуму ЦК КП(б)У: «Інтереси кожного колгоспника оберігаються і захищаються політикою на шої пролетарської держави. Колгоспне будівництво під керівництвом партії гарантує найкращі умови ведення соціалістичного господарства і найкраще забезпечення інтересів самих колгоспів і колгоспників, гарантує здійснення гасла тов. Сталіна про перетворення кожного колгоспника в заможного».

Яке враження справив на вас цей документ? Як міг сприйняти ці слова український селянин? Чому?

15. Заповніть пропуски в тексті.

У... році... було заарештовано, але через деякий час .... Після цього ... переїхав до ... . У... році за ... обставин він помер.

16. Підготуйте виступ на конференції «Причини й наслідки встановлення режиму особистої влади Й. Сталіна». Які питання й чому ви піднімете у своєму виступі?