- •Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •1.3. Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план
- •4. Планирование самостоятельной работы студентов
- •5. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами
- •6. Содержание курса
- •6.1. Введение
- •6.2. Протоистория
- •6.3. Греческая историософия классической эпохи
- •6.4. Эллинистическая историософия
- •6.5. Римская историософия
- •6.6. Становление средневекового историовидения
- •6.7. Характерные черты и типы средневековой историософии
- •6.8. Региональные модели средневековой историописания
- •6.9. Историософия эпохи Возрождения и Реформации
- •6.10. Историософия барокко
- •6.11. Западноевропейская историософия хvii века
- •6.12. Русская историческая мысль в XVI – начале XVIII века
- •6.13. Исторические концепции эпохи Просвещения
- •6.14. Западноевропейская историософия в первой половине XIX века
- •6.15. Российская историософия в первой половине XIX века
- •6.16. Историософия второй половины XIX века: утверждение истории как науки
- •6.17. Российская историческая наука второй половины XIX века
- •6.18. История как академическая наука на рубеже веков
- •6.19. Теория и практика мировой исторической науки первой половины XX века
- •6.20. Феномен советской исторической науки
- •6.21. Мировая историческая наука второй половины хх века
- •6.22. Российская историческая наука второй половины хх века
- •6.23. Историософия рубежа веков
- •6.24. Новые перспективы историософии
- •Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочые средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ / Волосникова Л.М. /
__________ _____________ 2011 г.
ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ
Учебно-методический комплекс
для студентов направления 030600.68 “История” магистерских программ
«История Средних веков», «Отечественная история», «Социально-политические институты и общественная мысль нового и новейшего времени»
очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор ________________ / Еманов А.Г. /
«______»___________2011г.
Рассмотрено на заседании кафедры археологии, истории
Древнего мира и Средних веков ИГН от 12.04.2011, протокол №6. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ______________ Еманов А.Г.
«______»___________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИГН от 21.04. 2011, протокол № 1.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель _______________________/ Тумакова Е.В. /
«______»_____________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ _____________/ Федорова С.А /
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт гуманитарных наук
Кафедра археологии, истории Древнего мира и Средних веков
ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ
Учебно-методический комплекс
направления 030600.68 “История” магистерских программ «История Средних веков», «Отечественная история», «Социально-политические институты и общественная мысль нового и новейшего времени» для студентов очной формы обучения
Тюменский государственный университет,
2011
УДК 930.272(37)(075.8)
ББК Т223.2я73
Философия и методология науки / сост. А.Г. Еманов, С.С. Пашин, С.В. Кондратьев. Учебно-методический комплекс для студентов направления 030600.68 “История” магистерских программ «История Средних веков», «Отечественная история», «Социально-политические институты и общественная мысль нового и новейшего времени» очной формы обучения. Тюмень: ТюмГУ, 2011.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и уровню подготовки.
Учебно-методический комплекс дисциплины опубликован на сайте ТюмГУ: Философия и методология науки [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендован к изданию кафедрой археологии, истории, Древнего мира и Средних веков Института гуманитарных наук. Утвержден проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Еманов А.Г., Пашин С.С., Кондратьев С.В., 2011.
Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
Предмет курса – философские и методологические аспекты развития исторической науки.
Цели:
- познакомиться со сменой парадигм исторического знания.
Задачи:
- усвоить различные историософские концепты видения истории;
- понять различия между парадигмами исторического знания;
- научиться пользоваться наиболее приемлемым в своей научной работе теоретико-методологическим инструментарием.
Курс включает информационно-аналитическую, общую образовательную и воспитательную составляющие.
Информационно-аналитическая составляющая курса заключается в поэтапном формировании и развитии следующих элементов профессионально-ориентированной деятельности выпускника:
- работа с различными источниками информации (Интернет, цифровые коллекции трудов по философии истории, электронные архивы и библиотеки, общие руководства по философии и методологии истории, специальная литература по философско-историческим проблемам).
Общая образовательная составляющая заключается в получении представлений о специфике информационных технологий в гуманитарном познании, вообще, и в историческом исследовании, в частности:
- об основных концептах исторического процесса;
- о преимуществах и ограничениях той или парадигмы исторического знания;
- о возможностях радикального обновления знания о прошлом благодаря применению новых методологий.
Воспитательная составляющая заключается в развитии у студентов чувства причастности к культурному наследию прошлого:
- в признании равнозначности различных компонентов мультикультурного мира;
- превращении личности выпускника в социально и нравственно активную и профессионально адаптированную, проявляющую самостоятельность в познавательной деятельности, индивидуальность в творческом и научном поиске и в работе с информационными ресурсами, совершенствующую логику и аналитические способности мышления. Это позволит выполнить требования, предъявляемые обществом, к уровню и качеству подготовки выпускника высшей школы в общем процессе гуманизации образования.
Учебно-методический комплекс предназначен студентам второго уровня подготовки направления «История», обучающимся по различным магистерским программам.
Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
Курс «Философия и методология науки» занимает важное место в структуре подготовки студентов в магистратуре. Он призван дать магистрантам необходимый инструментарий, при помощи которого можно работать с оригинальными источниками и специальной литературой. Курс входит в блок М1, составляет вариативную часть и осваивается магистрантами в 1, 2 семестрах. Изучение данной дисциплины опирается на курсы «Теория и методологии истории» (8 семестр бакалавриата), способствует подготовке и защите магистерской диссертации.
1.3. Компетенции выпускника ооп магистратуры, формируемые в результате освоения данной ооп впо.
В результате освоения дисциплины “Информационные технологии в исторических исследованиях и образовании” обучающийся должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
- способностью порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);
- способностью к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-4);
- способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-5);
- готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способен принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-6);
- способностью использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-1);
- способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ПК-3);
- способностью использовать знания правовых и этических норм при оценке своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ПК-4).
По окончании курса «Философия и методология науки» магистранты должны:
знать:
- системы философских парадигм прошлого;
владеть:
- навыками применения тех или иных методологий;
уметь:
- критически оценивать методологический инструментарий.