XIII. Elija un tema y haga una pesquisa. Después debata el asunto utilizando las palabras o expresiones del cuadro. Temas orales
1. El peligro del exterminio de los animales.
2. Cómo la contaminación de los ríos puede afectar al hombre.
3. El peligro de la deforestación.
4. La importancia de la capa de ozono.
Yo pienso que … - Estoy al corriemte de que …
En mi opinión … - Es necesario hacer hincapié …
Todo me inclina a creer que … - Estoy de acuerdo contigo.
Me parece que … - Somos de la misma opinión.
Imagio que … - Estoy seguro de que …
Supongo que … - No podemos dejar de señalar que …
A mi modo de ver … - Eso no es verdad.
Al fin y al cabo … - De ningún modo.
XIV. En grupos de tres discutan las siguientes preguntas:
1. ¿Qué factores contribuyen a los cambios climáticos que se están viendo en nuestro
planeta hoy día? ¿Qué productos destruyen la capa de ozono y cuáles no la
contaminan?
2. ¿Cuántos animales que están en peligro de extinción pueden nombrar? ¿Por qué
están en peligro? ¿Podemos hacer algo para detener su extinción?
3. .Qué se puede usar en los carros en lugar de gasolina? ¿Creen Uds. que los países
deben tener restricciones en el nivel de emisiones tóxicas que producen los carros?
¿Por qué?
Proyecto: Un anuncio informativo actividad Crea conciencia
Vas a grabar un anuncio informativo para la radio de por lo menos 45 segundos para incentivar a la gente a proteger el medio ambiente. Debes ser muy especifico/a y no hablar de cosas generales. Al preparar el anuncio piensa en las siguientes ideas:
• como motivar a la gente a proteger el medio ambiente
• que sugerencias concretas se pueden dar
• que decir para que la gente quiera escuchar el anuncio
Para escribir
En grupos, piensen en algunos problemas que tienen las grandes ciudades: contaminación, delincuencia, drogas, falta de zonas verdes, ruidos. Escojan uno, el que más les interese y elaboren un escrito dirigido al periódico en el que conste:
exposición del problema;
posibles consecuencias a corto y largo plazo;
alternativa y posibles soluciones;
justificación de éstas.
¡Para divertirse!
1. Mire el grabado y descríbalo.
2.Comente la figura del grabado.
Список використаної літератури
1. Горохова М. Г Учебник испанского языка / М. Г. Горохова. — М. : Высшая школа, 2001.
2. Гонсалес-Фернандес А. и др. Самоучитель испанского языка / А. Гонсалес-Фернандес. – М. : Высшая школа, 2004.
3. Нуждин Г. A. Español en vivo: учебн. совр. исп. яз. с ключами / Г. А. Нуждин. — М. : Айрис Пресс, 2005.
4. Нуждин Г. 75 устных тем по испанскому языку / Г. Нуждин. — М. : Айрис Пресс, 2003.
5. Патрушев А. И. Учебник испанского языка. Практический курс. Продвинутый этап / А. И. Патрушев. – М. : ЧеРо, 2000. – 255 c.
6. Родригес-Данилевская Е. И. Учебник испанского языка / Е. И. Родригес-Данилевская. — М. : ЧеРо, 2008.
7. Чичин А. В. Учебник испанского языка : Для студентов вузов, обуч. по экон. специальностям / А. В. Чичин. — М. : Моск. лицей, 2001.
8. Lobato J. S. Español sin fronteras, nivel intermedio / J. S. Lobato. — М. : : Sociedad General Española De Librería, 2000.
9. Lobato J. S. Español 2000, nivel rmedio / J. S. Lobato. — М. : Sociedad General Española De Librería, 2001.
10. María de Los Angeles Jiménez García. Español sin fronteras.
Vol. 4 / García Jiménez María de Los Angeles. - San Paulo. : Editora Scipione, 2000.
11. Muñoz S. R. Curso de español para extranjeros: Ven 3. / S. R. Muñoz. — M. : Edelsa, 2001.