- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 2 (s. 33- 59)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •3. Gebrauchen Sie folgende Präpositionalgruppen in passenden Sätzen (schriftlich):
- •4. Ordnen Sie den Idiomen die richtige Bedeutung zu (schriftlich):
- •5. Definieren Sie folgende Begriffe (schriftlich):
- •II. Grammatik
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 3 (s. 60-87)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •3. Verbinden Sie Nomen mit den passenden Adjektiven (schriftlich). Beachten Sie das Geschlecht der Substantive. Übersetzen Sie die Wortgruppen:
- •4. Erläutern Sie folgende Sinnzusammenhänge (schriftlich):
- •5. Definieren Sie folgende Begriffe (schriftlich):
- •II. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 4 (s. 88-111)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •4. Definieren Sie folgende Begriffe (schriftlich):
- •II. Grammatik
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 5 (s. 112-138)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •3. Verbinden Sie Nomen mit den passenden Verben. Übersetzen Sie diese Wortgruppen (schriftlich):
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 6 (s. 139-160)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 7 (s. 161-186)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •4. Gebrauchen Sie folgende Präpositionalgruppen in Sätzen (schriftlich):
- •II. Grammatik
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 8 (s. 187-207)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •3. Übersetzen Sie folgende Wortgruppen:
- •4. Definieren Sie folgende Begriffe (schriftlich):
- •II. Grammatik
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 9 (s. 208 -230)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
- •II. Grammatik
- •III. Textarbeit
- •Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 10 (s. 231-249)
- •I. Wortschatzarbeit
- •2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
Ingrid Noll „Die Apothekerin“ Pensum 2 (s. 33- 59)
I. Wortschatzarbeit
Ergänzen Sie durch passende Infinitive, bilden Sie Beispielsätze (schriftlich):
1 |
Wünsche |
erleiden |
2 |
Sorgen |
gewähren |
3 |
Luxus |
aufgeben |
4 |
allen Raum |
aufnehmen, beantragen, erhalten |
5 |
Vorräte |
stellen, zuschnappen |
6 |
das Auto |
respektieren |
7 |
einen Herzanfall |
einstellen |
8 |
einen Kredit |
beanspruchen |
9 |
eine Pflegerin |
akzeptieren |
10 |
den Chef |
vertreiben |
11 |
die Ordnung |
anbeten |
12 |
den Vorschlag |
einnehmen |
13 |
Fallen |
einhalten |
14 |
Unterschlupf |
besorgen |
2. Formulieren Sie anders (schriftlich):
Ich bin kurz eingenickt.
Er könnte lieber heute oder morgen abkratzen.
Die Pumpe tut es nicht mehr.
Ich hätte nicht alle Tassen im Schrank.
Er war selig.
Der alte Knochen rappelt sich wieder auf.
Sie hatte sich fast verplappert.
Ich ticke nicht so ganz richtig.
Das ist nicht angebracht.
Ich fand das ganz durchtrieben.
3. Gebrauchen Sie folgende Präpositionalgruppen in passenden Sätzen (schriftlich):
zwecks Prophylaxe, im Schneckentempo, über das normale Maß, zu ungünstigen Bedingungen, vor den Augen, nicht ohne Genugtuung, über Nacht, auf eigenen Wunsch, aus Anstand, ohne Skrupel, unter Zwang, Knall auf Fall.
4. Ordnen Sie den Idiomen die richtige Bedeutung zu (schriftlich):
|
Idiome |
Erklärung |
1 |
übers Ohr hauen |
ohne sich etwas anmerken zu lassen |
2 |
sich in Grund und Boden schämen |
j-n seiner Existenzgrundlage berauben |
3 |
Dat. durch die Lappen gehen |
nichts tun |
4 |
keinen Finger rühren |
nicht realisierbare Pläne haben |
5 |
ohne mit der Wimper zu zucken |
j-n betrügen |
6 |
wie angewurzelt stehen |
etw. lässt j-n vor Angst schaudern |
7 |
Kopf voller Rosinen |
Scham empfinden |
8 |
eine Gänsehaut bekommen |
ohne sich zu bewegen dastehen |
9 |
Dat. den Boden unter Füßen wegziehen |
entkommen, entgehen |
5. Definieren Sie folgende Begriffe (schriftlich):
Altbauwohnung, Geizkragen, dritte Zähne, Schadenfreude, Kettenraucherin, Wöchnerin, ein gestandenes Mannsbild.
II. Grammatik
Bestimmen Sie die Rektion von folgenden Verben (schriftlich):
Verb |
Rektion |
Beispielsatz |
versorgt sein |
|
|
zurückführen |
|
|
spekulieren |
|
|
halten |
|
|
besorgt |
|
|
einstellen |
|
|
geraten |
|
|
sich schmiegen |
|
|