- •1 Модули дисциплины
- •2 Разбивка баллов
- •Рабочая программа дисциплины
- •Цели и задачи дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп:
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Очная форма обучения (на базе среднего образования)
- •Структура и содержание учебной дисциплины.
- •Тематический план для очной формы обучения студентов (на базе среднего образования)
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1 Преступность.
- •Тема 2 Предупреждение преступности и правонарушений
- •Тема 3 Методика планирования предупредительной деятельности.
- •Планируемые результаты освоения модулей учебной дисциплины:
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения модуля, дисциплины:
- •Примерная тематика рефератов:
- •Примерная тематика курсовых работ:
- •Примерные вопросы к зачету
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) Основная литература
Алексеев А.И. Криминология. М., 2005.
Долгова А.И. Криминология: Учеб. М., 2009.
Долгова А.И. Криминология: Учеб. М., 2010.
Клейменов М. П. Криминология. М., 2009.
Козаченко И. Я., Корсаков К. В. Криминология. М., 2011.
Криминология: Учебник / Под ред. проф. Н. Ф. Кузнецовой, проф. В. В. Лунеева. М., 2005.
Криминология: Учебник / Под ред. проф. В. Н. Бурлакова, проф. Н. М. Кропачева. СПб., 2005.
Криминология: Учебник / Под ред. проф. Г. А. Аванесова. М., 2006.
Криминология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В. Д. Малкова. М., 2008.
Криминология: Учебник/Под ред. В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. М., 2009.
Криминология: учеб. пособие для вузов / Под ред. проф. Н. Ф. Кузнецовой. М., 2009.
Криминология: Учебник / Под ред. проф. А. И.Долговой. М., 2010.
в) Программное обеспечение: нет
г) Базы данных, информационно справочные и поисковые системы: СПС Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс, электронные библиотеки.
10. Образовательные технологии: общепринятые: лекции практические занятия, проверка домашних заданий, контрольная работа, курсовая работа; активные и интерактивные: разбор конкретных ситуаций (модуль 2, тема 4) элементы деловой игры (модуль 1, тема 3).
Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах ____.