1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины:

сформировать у студентов целостное восприятие исторического пути России, а также выработать понимание специфических особенностей ее исторического развития и их влияния на место и роль Российского государства в мировом историческом процессе.

Задачи дисциплины:

1. обеспечение гуманитарной подготовки будущей профессиональной деятельности бакалавра;

2. формирование представления об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания;

3. изучение закономерностей и направлений мирового исторического процесса, формирование научного представления об основных этапах в экономической истории человечества и России;

4. приобретение навыков сравнительного анализа экономического, общественно-политического и социального развития России с другими народами и государствами;

5. усвоение понятийно-категориального аппарата, исторического подхода к изучению экономической жизни во всем ее многообразии.

2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина «История» является базовой дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.1.1) дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080100 «Экономика» (бакалавриат).

Дисциплина основывается на школьном курсе истории.

Является основой для изучения таких дисциплин как «История экономических учений» и «История финансовой системы России».

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет 3 зачетных единицы, количество часов – 108, в т.ч. аудиторных – 36, внеаудиторных – 36, подготовка и сдача экзамена – 36 часов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина «История» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций бакалавра экономики:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК 3);

- способность анализировать и оценивать историко-экономические события, экономические и социальные проблемы и процессы, происходившие в прошлом и происходящие в современном обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК 4);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить письменную и устную речь (ОК 6);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, готовность обосновывать свою позицию по спорным историко-экономическим вопросам отечественного и мирового развития (ОК 11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12).

В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

Знать

-закономерности и этапы исторического процесса, основные события мировой и отечественной экономической истории;

-периодизацию экономической истории, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории, имена исторических деятелей;

-важнейшие методы анализа историко-экономических явлений;

-основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины направлений развития экономической политики государств на различных исторических этапах.

Уметь:

-ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

-анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты;

-анализировать экономические явления, основываясь на достижениях мировой и отечественной историко-экономической науки и практики, прогнозировать возможное развитие в будущем;

-формулировать и обосновывать характерные особенности отечественной и мировой экономической истории;

-прогнозировать на основе теоретических общественно-экономических моделей развитие экономических процессов и явлений;

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- работать с информацией, собирать информацию из различных источников, критически воспринимать информацию (обладать «критическим мышлением»);

- использовать источники исторической, экономической, социальной и управленческой информации;

- работать в коллективе, обладать способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

- обосновывать свою позицию по спорным историко-экономическим вопросам мирового и отечественного развития;

- выявлять проблемы экономического характера и анализировать экономическую политику государств на различных исторических этапах;

- извлекать из историко-экономического прошлого практические уроки для применения полученных знаний в профессиональной и общественной деятельности.

Владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- категориальным аппаратом по истории, базовыми экономическими категориями и понятиями на уровне понимания и свободного воспроизведения;

- системным представлением об историческом развитии мировой и российской экономики.

Приобрести опыт деятельности:

- самостоятельного овладения новыми знаниями по историко-экономической проблематике, в том числе с использованием современных информационных технологий.