- •1. Цілі і завдання дисципліни, вимоги до знань і умінь
- •1.1 Мета викладання дисципліни
- •1.2 Завдання вивчення дисципліни
- •1.3 Компетенції, якими має оволодіти студент у процесі вивчення дисципліни
- •2. Система контролю та оцінювання навчальних досягнень студентів в умовах кмсонп
- •2.1 Загальна інформація про організацію учбового процесу та самостійної роботи студента
- •2.2 Регламент модульної системи для студентів 3-го курсу кафедри будівництва і архітектури з предмету “Хімія”
- •3. Структура змістових модулів , навчальних елементів дисципліни “Хімія” та навчальної діяльності студентів
- •4. Програма лекційного курсу „хімія” (для студентів загальноуніверситетської кафедри будівництва і архітектури) Вступ
- •Розділ 1. Атомно-молекулярне вчення
- •Розділ 2. Класи неорганічних сполук
- •Розділ 3. Будова атома
- •Розділ 4. Періодичний закон та періодична система д. I. Менделєєва
- •Розділ 5. Розчини
- •Розділ 6. Неорганічні речовини в будівництві
- •Розділ 7. Властивості сполук силіцію
- •Розділ 8. Властивості сполук карбону
- •5. План лекційного курсу „хімія” для студентів загальноуніверситетської кафедри будівництва і архітектури
- •5.1. Зміст лекційного матеріалу
- •5.1. Завдання для самостійного опрацювання
- •6. План лабораторних робіт
- •7. Робочий план курсу „Хімія” для студ. 3 к. Архітектурного факультету
- •7.1. Тематика типів задач
- •8. Література
- •9. Структура модулів дисципліни ”хімія” для студентів
- •3 Курсу загальноуніверситетської кафедри будівництва і архітектури
- •10. Інструктивно-методичні матеріали
- •10.1. Інструктивно-методичні матеріали до вивчення теоретичного курсу загальної та неорганічної хімії студентами 3 курсу загальноуніверситетської кафедри будівництва і архітектури.
- •10.2. Інструктивно-методичні матеріали до виконання лабораторних робіт
- •10.3. Інструктивно-методичні матеріали до написання модульних контрольних робіт
- •11. Приклади білетів різних видів контролю
- •11.1. Контроль лабораторних робіт і задач
- •11.2. Модульний контроль (мкр)
- •11.3. Підсумковий контроль (залік)
- •12. Список питань, які виносяться на залік
3. Структура змістових модулів , навчальних елементів дисципліни “Хімія” та навчальної діяльності студентів
№ М/НЕ |
Назва модуля (М) або навчального елементу (НЕ) |
Зміст навчального елементу |
Вид заняття |
Види діяльності та поточного контролю |
К-сть балів за вид роботи |
ІНДЗ (за вибором) |
К-сть балів за ІНДЗ |
Всього балів за НЕ |
|||
Лекції |
Лаборатор-ні роботи |
Семінари |
Контрольні роботи |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
Модуль 1. Вступ. Основні поняття, визначення та закони хімії. Будова атомів. Періодичний закон і періодична система хімічних елементів. Класи неорганічних сполук. Розчини.
|
10 |
10 |
- |
- |
- |
30 |
- |
15 |
45 |
||
НЕ 1.1 |
Основні поняття, визначення та закони хімії.
|
Предмет хімії. Атомно-молекулярне вчення. Фундаментальні закони хімії. Закони стехіометрії: закон сталості складу, закон кратних відношень. Закони газового стану: закон об'ємних відношень, закон Авогадро.
|
2 |
2 |
- |
- |
Лекція, семінар, вхідний контроль. |
0 |
- |
- |
0 |
НЕ 1.2 |
Класи неорганічних сполук. |
Основні класи неорганічних сполук: оксиди, кислоти, основи та солі. Їх поширеність у природі, класифікація, хімічні властивості, методи добування. Закономірності у взаємоперетвореннях сполук різних класів.
|
2 |
2 |
- |
- |
Лекція, лаб. робота, прийом лаб. робіт, контроль лаб (КРЛ). |
10 |
- |
- |
10 |
НЕ 1.3 |
Будова атома. Періодичний закон.
|
Теорії будови атома. Ядро атома, його складові. Протонне і нейтронне числа. Ізотопи. Радіоактивність, її види. Періодичний закон. Приклади періодичної зміни характеристик елементів, електронної будови атомів, властивостей простих речовин, оксидів і гідроксидів. Періодична система елементів, її структура. Метали та неметали в періодичній системі, їх розташування в періодах, групах, підгрупах.
|
2 |
2 |
- |
- |
Лекція, семінар |
- |
- |
- |
-
|
НЕ 1.4 |
Розчини |
Гомогенні та гетерогенні системи. Розчини, їх класифікація. Розчинність твердих речовин, рідин і газів у воді. Способи вираження концентрації розчину (масова частка, молярна, нормальна концентрації).
|
2 |
2 |
- |
- |
Лекціїя, лаборат. робота. |
- |
|
- |
- |
НЕ 1.5 |
Електролітична дисоціація. Гідроліз солей. |
Теорія електролітичної дисоціації. Фактори, що впливають на хід дисоціації. Механізм дисоціації іонних кристалів та полярних молекул. Ступінь електролітичної дисоціації. Дисоціація кислот і основ, сильні та слабкі електроліти. Вода. Іонний добуток води. Водневий показник. Добуток розчинності. Умова випадання осаду. Процес гідролізу. Значення гідролізу. Іонні реакції.
|
2 |
2 |
- |
- |
Лекція, семінар Поточний модуль-контроль МКР |
20 |
Розв’язування та задач та контроль даного виду роботи. |
15 |
35 |
Модуль 2. Характеристика елементів, сполуки яких застосовуються у будівництві. Властивості, методи добування та застосування таких сполук.
|
7 |
6 |
- |
- |
- |
40 |
- |
15 |
55 |
||
НЕ 2.1.
|
Неорганічні речовини у будівництві. Добування та використання. |
Неорганічні оксиди та солі в будівництві. Добування та використання: вапно негашене та гашене, алебастр та гіпс, вапняк та мармур. Неорганічні пігменти та фарби . Основні метали та неметали в будівництві (сталь, чавун, хром, алюміній, мідь та їх сплави).
|
2 |
2 |
- |
- |
Лекція, семінар (доповідання реферативних робіт), контроль лаб. роботи (КРЛ) |
10 |
- |
- |
10 |
НЕ 2.2. |
Природні та штучні силікати, їх використання в будівельній справі |
Сполуки Силіцію в природі: пісок, глина, камені (граніт). Штучні силікати: цемент, силікатний клей, скло, ситал, кераміка. Використання в будівельній справі природних та штучних силікатів.
|
2 |
2 |
- |
- |
Лекція, лаборат. робота.
|
- |
- |
- |
- |
НЕ 2.3.
|
Карбон. Органічні сполуки. Поняття про насичені і ненасичені вуглеводні |
Карбон як основний елемент карбонатів та всіх органічних сполук. Поняття про насичені та ненасичені вуглеводні, їх знаходження в природі, використання (метан, етан, етилен, пропілен, нафта, бензин, асфальт). Органічні сполуки в сучасному будівництві: полімери (поліетилен, полівінілхлорид, полістирол). Термопластичні та термореактивні смоли. Поролон та пінопласти як теплоізоляційні матеріали.
|
3 |
2 |
- |
- |
Лекція, семінар (доповідання реферативних робіт), контроль лаб. роботи (КРЛ)
Поточний модуль-контроль МКР |
10
20 |
- |
15 |
25 |
Модуль-контроль підсумковий |
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
||
Всього за освоєння дисципліни |
|
|
|
|
|
|
|
|
100 |