І. Виконання блоку письмових домашніх завдань

1. Знайдіть фразеологізми і прокомен­туйте їх.

1. Слідчі органи палець об палець не вдарили, аби з'ясувати, хто саме з правоохоронців розпивав спиртне того вечора зі злочинцями. 2. Півмісяця знадобилося йому, аби зрозуміти, що закон писаний для всіх. 3. На той момент один з нападників вже накивав п'ятами. 4. Громом серед ясного неба стало рішення Верховного суду перенести слухання справи в іншу область. 5. Ні сіло ні впало з'явився новий свідок у справі громадянина Волкова.

2. Розтлумачте значення таких висло­вів:

I. 1. У біду потрапляють як у прірву, зненацька, але у злочин сходять по сходах (Вестужев). 2. Судді мусять запам'ятати, що їхня справа — витлумачити закон, а не дарувати його (Бекон). 3. Осудження невинного — осуджен­ня самих суддів (Сенека). 4. У громадянському суспільстві панує або закон, або насильство (Бекон). 5. Закон — це зрівноважений розум (Арістотель). 6. Право — це все те, що є істинне і справедливе (В. Гюго). 7. Тільки закони можуть встановлювати покарання за злочини (Бекаріа). 8. Правосуддя є основа всіх суспільних чеснот (Гольбах). 9. Де закінчуються закони, там починається тиранія (Пітт). 10. Перш ніж карати за зловживання, потрібно зважити, чи можливо усунути причини (Вовенарг).

II. 1. Не страшний суддя, а страшна стаття. 2. Закони святі, а виконавці — супостати. 3. Де панує сила, там немає місця правді. 4. Статей закону — як зірок на небі. 5. Суд і суддю судить. 6. Хто спричинив шкоду, той і має її від­шкодовувати. 7. Найсвятіша справа — пам'ятати, кому ти зобов'язаний.

3. Назвіть недоліки у використанні фра­зеологізмів. Запропонуйте норматив­ний варіант.

1. Питання про долю цих гідроспоруд, як і всього ком­плексу, скидається, встало вже притчею во язицях. 2. На місце аварії з великим запізненням прибула оперативна група районних електромереж, не порахували потрібним бути тут для керівництва начальник і головний інженер. 3. Поки грім не грянув, за справу не взялися. 4. Лише б відходи від їдальні були б значною підмогою в харчуванні учнів. 5. Але при нинішній віртуозній майстерності спе­ціалістів з обходження законів — його може постигнути доля інших важливих державних актів. 6. Кидається у вічі залишена напризволяще дитина. 7. Між тим, домінуючий вислід додав втікачам вітра в плечі. 8. За ними видно буде конкретних винуватців, які і триматимуть відповідь за це. 9. Від пияцтва до хуліганства — один стрибок. 10. Все одно розмови не вийшло: Олександр спілкувався переважно нецензурщиною, — підбив риску Глива. 11. Не підіймається рука щось скреслити, хоч і зрозуміло, що план не збалансовано з сьогоднішніми можливостями. 12. Психологи, приймаючи участь у співбесідах з кандидатами, оцінюючи психологічну готовність людей до роботи в міліції, подали б велику допо­могу працівникам кадрових апаратів. 13. Четвертого червня втікачів знайшли і відвели до дитячого будинку, але вже ввечері вони знову подалися в біги (Із газет).

Іі.Виконання блоку аудиторних письмових завдань

1. Знайдіть фразеологізми. Прокомен­туйте доцільність їх уживання.

1. Навіть сльозу пустили хлопці, мовляв, все зрозуміли, станемо на чесний шлях. 2. Ми всі повинні не закривати очі на ці недоліки, а робити все можливе, щоб їх позбутися. 3. У день нашого приїзду о сьомій ранку прийшла перезмінка, і знову закипіла робота. 4. Та зразу ж після сходу громадя­ни гайнули на хутір до Віри Кравець і декілька днів пили, як кажуть, по-чорному. 5. Головне, одразу беріть бика за роги. 6. Гордіїв клубок із термосами не можуть розв'язати вже впродовж трьох місяців. 7. Директор господарства розводить руками: мовляв, не надали цьому уваги і якось випустили з виду.

2. У котрому з речень фразеологізми вжи­то без порушень норми?

І. 1. Він на власні очі побачив картину злочину.

2. Ситуація склалася непередбачена — доля піднесла сюрприз.

3. Слова не розходилися з ділом.

II. 1. Гірка правда очі коле.

2. Життя її нічого не навчило.

3. Багато з них встигло п'ятами накивати.

III. 1. Цей факт відіграє неабияке значення.

2. Дружина відразу прикусили язика.

3. Не так сталося, як гадалося.

IV. 1. Нещодавно він покинув місця не так віддалені.

2. Не було потреби піднімати всіх на ноги.

3. Вони відразу зчинили галас.

V. 1. Максимчук С. не погоджувався співати під чужу дудку.

2. Доведеться в розмові зачіпати за живе.

3. Клименко має роль ватажка угрупування.

VI. 1. Слідчий не хотів палець об палець вдарити.

2. У такому випадку міг Богові душу віддати.

3. Хоменко обіцяв йому ребра порахувати.

3. Назвіть ненормативні фразеологічні сполучення.

І. 1. Закон вступає в силу.

2. Закон набуває чинності.

3. Закон набуває сили.

II. 1. Робити поблажку.

2. Робити попуст.

3. Не потурати.

III. 1. Явка із зізнанням.

2. З'явитися з повинною.

3. Прибуття із зізнанням.

IV. 1. Ставити за провину.

2. Ставити в вину.

3. Вмінити в вину.:

V. 1. Дати наганяй.

2. Дати прочухана.

3. Дати взбучку.

50