МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский государственный университет»

Международный факультет управления

УТВЕРЖДАЮ

Декан

___________________ факультета

"_____"__________________2012 г.

Рабочая программа дисциплины Риторика

Направление подготовки 081100

Государственное и муниципальное управление

квалификация (степень) «бакалавр»

Форма обучения

Очная

Томск

2012

1. Цели освоения учебной дисциплины – дать представление об основных этапах развития риторики как науки, познакомить с основными понятиями и терминами, обучить рациональному речевому поведению в различных ситуациях делового общения.

2. Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть» ФГОС-3 по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление.

Курс риторики входит в систему следующих образовательных дисциплин: основы права, политическое управление, иностранные языки, теория организации, социальная антропология, введение в специальность, социология управления и др.; в набор курсов гуманитарного, социального и экономического цикла, ориентированных на изучение общих принципов организации управления; в совокупность дисциплин гуманитарного цикла, изучающих человека в разных аспектах.

Данная учебная дисциплина рассчитана на студентов I курса. Для ее освоения необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в средней образовательной школе.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Студент должен знать (иметь представление и использовать в практической деятельности):

• значение языка как инструмента организации любой человеческой деятельности;

• роль языка в создании оптимальных форм общественных взаимодействий;

• основные этапы развития, основные понятия и термины риторики как науки;

• основные параметры коммуникации как специфической формы взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности;

• структуру, этапы осуществления речевой деятельности, факторы, затрудняющие общение и повышающие его эффективность;

• виды делового общения и стратегию эффективного речевого поведения в каждом из них;

• стилистические и выразительные возможности языка;

• правила и нормы ведения речи в разных видах словесности;

• особенности ораторского искусства, этапы и виды подготовки ораторской речи;

• особенности спора как коммуникативного события.

Студент должен уметь

• дифференцировать стили и нормы речевого поведения;

• использовать стилистические и выразительные возможности русского слова;

• оценивать бытовую и деловую речь в устной и письменной форме, основные виды диалогов, корректные приемы ведения споров и дискуссий, ораторское красноречие, научную, философскую, историческую проза, речь массовой информации и др. с позиций эффективности и оптимальности в организации современной жизни общества и личности;

• использовать собственную речь как средство и способ выражения личности, орудие общения и обучения;

• классифицировать и идентифицировать виды делового общения, выбирать стратегию эффективного речевого поведения в каждом из них;

• владеть ораторским мастерством, осуществлять подготовку к публичному выступлению, устанавливать контакт с аудиторией, учитывать особенности аудитории;

• использовать доказательство, аргументацию и убеждение в споре, корректно опровергать позиции оппонента, классифицировать вопросы и ответы, эффективно и корректно задавать вопросы и давать ответы.

Студент должен владеть

• стилями и нормами речевого поведения;

• стилистическими и выразительными возможностями русского слова;

• искусством убедительной, эффективной, подлинно украшенной, уместной и целесообразной речи;

• стратегиями эффективного речевого поведения в каждом из видов делового общения;

• риторическими умениями и навыками, методами изложения материала, приемами привлечения внимания аудитории;

• основными формально-логическими законами, доказыванием и убеждением, способами опровержения и полемическими приемами.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки 081100 Государственное и муниципальное управление:

а) общекультурные (ОК):

• знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

• способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

• способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

• владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

• умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

• способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

• способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

• умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

• владением навыками самостоятельной, творческой работы; умением организовать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);

б) профессиональные (ПК):

• способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-26);

• способностью анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

• умением общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

• способностью к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности (ПК-48);

• владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов (ПК-49);

• способностью оценивать свое место в технологии выполнения коллективных задач (ПК-50);

• умением эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51).