Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»
Кафедра теории литературы и зарубежных литератур
«Утверждаю»
Декан факультета
к.п.н., доцент Клишин А.В.
____________________________
«____»________________2008 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По курсу «История зарубежной литературы. 1 половина 20 века»
Для направления 031001 «Филология», цикл ОПД. Ф. 8
Факультет филологии и журналистики
курс 4 |
экзамен семестр 7 |
семестр 7 |
|
лекции часов 15 (ОЗО – 10) |
|
практические занятия часов 15 (ОЗО - 0) |
|
самостоятельная работа часов 34 (ОЗО – 54) |
|
всего часов 64 |
|
Составитель: доцент Рогова Е. Н.
Кемерово 2008
Рабочая программа дисциплины «Введение в литературоведение» федерального компонента цикла ОПД. Ф. 8 составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности «Филология».
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
Протокол № _____от _______сентября 2008 года
Зав. кафедрой ______________________ Фуксон Л. Ю.
Одобрено методической комиссией
Протокол № _____от _______сентября 2008 года
Председатель _____________________ Ащеулова И. В.
Пояснительная записка.
Рабочая программа «История зарубежной литературы. 1 половина 20 в.» кафедры теории литературы и истории зарубежных литератур КемГУ создана с целью совершенствования педагогически эффективной методики преподавания зарубежной литературы, обеспечивающей реализацию передового содержания образования в современных условиях, с учетом достижений современного литературоведения, новых требований к подготовке специалистов. Программа создана с учетом взаимосвязи и преемственности зарубежных литератур, относящихся к предшествующим и последующим этапам литературного развития.
Цель рабочей программы – планирование, организация и управление учебным процессом по дисциплине «История зарубежной литературы. 1 половина 20 в.».
Программа посвящена характеристике западноевропейской литературы первой половины 20 в. Программа ставит перед собой следующие задачи: раскрыть наиболее важные общие закономерности развития зарубежных литератур 20 в., выявить национальную специфику культуры различных стран, подчеркнуть индивидуальной своеобразие художественного мастерства самых значительных писателей эпохи.
В процессе обучения студенты должны приобрести следующие знания и умения:
знание об основных литературно-эстетических тенденциях первой половины 20 в.
знание о национальных литературах (немецкой, английской, французской) первой половины 20 в.;
умение самостоятельно анализировать литературное произведение, относящееся к указанному периоду.
Рабочая программа предназначена для возможности самообразования учащихся, а также способствует координации деятельности преподавателей зарубежной литературы и преподавателей вуза..
Рабочая программа «История зарубежной литературы. 1 половина 20 в.» предполагает наличие контроля за результатами обучения и качеством подготовки будущих специалистов (экзамен; проверка конспектов лекций, дневников чтения; собеседование по текстам), различных форм самоконтроля результатов усвоения учебного материала студентами (самопроверка уровня знаний по темам курса, самопроверка степени освоения художественной литературы по указанному периоду). В конце семестра студенты сдают экзамен.
Продолжением и оптимизацией учебного процесса является научно-исследовательская работа студентов филологического факультета отделения журналистики по проблемам дисциплины.
Тематическое планирование на дневном отделении
№ |
Название темы |
Объем часов |
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
Формы контроля |
1 |
Литература ½ 20 в. Экзистенциализм в литературном процессе XX в. Творческий путь Ж.-П. Сартра. |
64 |
2 |
2 |
4 |
Устный опрос |
2 |
Философский роман. Творчество Дж. Джойса. |
|
2 |
2 |
4 |
Проверка конспектов |
3 |
Творчество Ф. Кафки. |
|
2 |
2 |
4 |
Контрольные работы по романтизму |
4 |
Социально-психологический роман. Семейный роман. Творчество Т. Манна. |
|
2 |
2 |
4 |
Работа с вопросами для самопроверки |
5 |
Творчество Я. Гашека. |
|
2 |
2 |
4 |
Проверка конспектов |
6 |
Поэзия XX века. Т. С. Элиот. У. Б. Йетс. Г. Лорка. |
|
2 |
2 |
4 |
Коллоквиум |
7 |
Литература «Потерянного поколения». Э. Хэмингуэй. Р. Олдингтон. Э.-М. Ремарк. |
|
2 |
2 |
5 |
Консультация по дневникам чтения |
8 |
Драма XX века. Творчество Б. Брехта. |
|
1 |
1 |
5 |
Консультация по дневникам чтения |
Тематическое планирование на ОЗО.
№ |
Название темы |
Объем часов |
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
Формы контроля |
1 |
Литература ½ XX в. Экзистенциализм в литературном процессе XX в. Творческий путь Ж.-П. Сартра. |
64 |
2 |
2 |
7 |
Устный опрос |
2 |
Философский роман. Творчество Дж. Джойса. |
|
2 |
2 |
7 |
Проверка конспектов |
3 |
Творчество Ф. Кафки. |
|
1 |
2 |
7 |
Контрольные работы по романтизму |
4 |
Социально-психологический роман. Семейный роман. Творчество Т. Манна. |
|
1 |
2 |
7 |
Работа с вопросами для самопроверки |
5 |
Творчество Я. Гашека. |
|
1 |
2 |
7 |
Проверка конспектов |
6 |
Поэзия XX века. Т. С. Элиот. У. Б. Йетс. Г. Лорка. |
|
1 |
2 |
6 |
Коллоквиум |
7 |
Литература «Потерянного поколения». Э. Хэмингуэй. Р. Олдингтон. Э.-М. Ремарк. |
|
1 |
2 |
6 |
Консультация по дневникам чтения |
8 |
Драма XX века. Творчество Б. Брехта. |
|
1 |
1 |
7 |
Консультация по дневникам чтения |
Содержание дисциплины.
Модернизм как литературное направление – временные рамки, главные черты, основные представители, течения. Экзистенциализм как литературное направление – временные рамки, главные черты, основные представители, философские истоки и предпосылки возникновения (Бердяев, Шестов, Хайдеггер, Ясперс), понятие «пограничная ситуация». Творчество Ж. П. Сартра – исторический контекст, биография, основные этапы творчества, главные произведения. – 2 часа.
Творчество Дж. Джойса, как представитель модернизма – исторический контекст, биография, основные этапы творчества, главные произведения. Первый этап творчества: «Портрет художника в юности», «Дублинцы». Второй этап творчества «Улисс», «Поминки по Финнегану». Основные принципы метода Д. Джойса – «автобиографизм, остранение, модальность». Энциклопедизм Д. Джойса, диалектика и традиции античной культуры. Прием «Потока сознания» в романе «Улисс», проникновение в тайники подсознания героев, отказ от традиционной структуры классического романа. Изображение потока сознания героев «Улисса» (Дедала, Блума, Мэрион), одновременное функционирование нескольких рядов мыслей, монтаж, фрагментарность, перемещающаяся точка зрения, словотворчество. – 2 часа.
Творчество Ф. Кафки – исторический контекст, биография, основные этапы творчества, главные произведения. Изображение Ф. Кафкой человека в бездушном, технизированном и бюрократизированном мире. «Аскетизм» стиля, абсурдность, фантасмагоричность изображаемого («кафкиана»). «Превращение», «Процесс», «Замок», мотивы вины, наказания. Предвосхищение одной из основных посылок экзистенциализма в творчестве Ф. Кафки – мотива нравственного выбора героев. – 2 часа.
Творчество Т. Манна – исторический контекст, биография, основные этапы творчества, главные произведения. «Волшебная гора» – совмещение черт романа социального, философского, сатирического, бытового. Пародия и модернизация романа воспитания. Проблематика романа (антагонизм жизни и созерцательного идеализма, механистической цивилизации и подлинной человечности). Проявление иронии в «Волшебной горе».
«Иосиф и его братья», соединение реалистического исторического романа и мифа. Миф как «художественная формулировка фундаментальных законов духовной жизни человека». Основные принципы построения романа – «очеловечивание мифа», «сжатие времени».
«Доктор Фаустус», универсальность замысла. Лейтмотивы гетевского «Фауста» в романе Т. Манна, проявление иронии. – 2 часа.
Творчество Я. Гашека – исторический контекст, биография, основные этапы творчества, главные произведения. «Похождения бравого солдата Швейка» – сатира, комическая эпопея и мистификация. Функция вставных новелл, анекдотов в романе. Традиции народной смеховой культуры в романе. Образ Швейка, литературные традиции (плутовского романа, народной сказки и т.д.) – 2 часа.
Поэзия XX века. Т. С. Элиот. У. Б. Йетс. Г. Лорка. Основные тенденции в развитии поэзии. Модернистские произведения Т. С. Элиота «Полые люди», «Бесплодная земля», «Четыре квартета», «Любовная песнь Альфреда Пруфрока». Аллюзии и прямые цитаты в лирике Т. С. Элиота. Мотивы отчаяния и отчуждения человека в современном мире. Ирония и сатира в произведениях поэта, особенности формы (прием контрапункта, вариативная смена поэтического метра).
Мир и человек в поэзии У. Х. Одена. Мотивы игры и наблюдения в лирике У. Х. Одена. «Музыка слов» в «В музее изящных искусств», «Щите Ахилла».
Наследие англо-ирландского поэта У. Б. Йетса. Традиции У. Блейка в поэзии У. Б. Йетса. У. Б. Йетс как поэт традиционалист. Ирония в произведениях поэта. – 2 часа.
Потерянное поколение как литературный феномен – временные рамки, главные черты, основные представители. Творчество Э. Хемингуэя – исторический контекст, биография, основные этапы творчества, главные произведения – 2 часа. Творчество Э. М. Ремарка – исторический контекст, биография, основные этапы творчества, главные произведения. – 2 часа.
Драма XX века. Творчество Б. Брехта.
Планы практических занятий.