42

ФИЛИАЛ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

В Г. ЧЕРЕПОВЦЕ

С.В. БОЙКО

А.С. ЩЕРБАКОВА

П Л А Н Ы

ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО МЕНЕДЖМЕНТУ

Методическое пособие

Для студентов очного обучения

специальностей 080105.65, 080502.65

Череповец, 2011

Бойко С.В., Щербакова А.С.

Планы практических занятий по менеджменту: Методическое пособие. 2-е изд., доп. – Череповец: ИНЖЭКОН-Череповец, 2011.

Пособие предназначено для подготовки студентов очной формы обучения к практическим занятиям по менеджменту.

Рецензенты: Ю.Н. Юрлов, канд. психол. наук, доц., проф. каф. ЭУна ПГХ Филиала

ГБОУ ВПО СПбГИЭУ в г. Череповце.

А.П. Погорелый, канд. филос.наук, доц. зав.каф. ГСЭД ВА МО РФ

(филиал, г. Череповец, Вологодской обл.)

Обсуждено и одобрено на заседании кафедры общепрофессиональных и специальных дисциплин Протокол № __ от_____________ 2011 года.

Утверждено решением Совета Филиала СПбГИЭУ в г. Череповце.

Протокол № __ от___________ 2011 года.

Содержание

1. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ МЕНЕДЖМЕНТА В ПОДГОТОВКЕ ЭКОНОМИСТА 4

1.1. Место менеджмента в учебном процессе. 4

1.2. Цели и задачи дисциплины 6

1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 6

1.4. Изучение дисциплины «Менеджмент» способствует формированию следующих компетенций: 7

1.5. Основные виды учебных занятий. 8

2. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ 11

2.1. Основная литература 11

2.2. Дополнительная литература 12

2.3. Методические разработки СПбГИЭУ и филиала в г. Череповце 13

2.4. Компьютерные программы 13

3. ГРАФИК ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 15

4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ 16

5. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 20

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ 31

7. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ В ФОРМЕ ТЕСТИРОВАНИЯ 35

1. Роль и значение менеджмента в подготовке экономиста

1.1. Место менеджмента в учебном процессе.

Объектом изучения дисциплины является предприятия (организации, учреждения), осуществляющие производственную деятельность и (или) оказание услуг.

Предметом изучения дисциплины является управленческая деятельность, осуществляемая органами управления и направленная на достижение поставленных целей.

Менеджмент является дисциплиной, показывающей состав и взаимосвязи элементов предприятия, как большой экономической системы, а также принципы, условия и содержание эффективного управления: постановки целей, мотивации и принятия решений и др.

Объектом изучения дисциплины является предприятия (организации, учреждения), осуществляющие производственную деятельность и (или) оказание услуг.

Предметом изучения дисциплины является управленческая деятельность, осуществляемая органами управления и направленная на достижение поставленных целей.

Менеджмент является дисциплиной, показывающей состав и взаимосвязи элементов предприятия, как большой экономической системы, а также принципы, условия и содержание эффективного управления: постановки целей, мотивации и принятия решений и др.

Цель преподавания дисциплины «Менеджмент» – дать будущему специалисту знания для принятия эффективных управленческих решений на предприятии. Знания и умения, полученные в результате изучения дисциплины, понадобятся при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин. Необходимо видеть тесную связь проводимых занятий с особенностями профессиональной подготовки студентов.

«Менеджмент» как учебная дисциплина в системе подготовки экономистов-менеджеров связана с дисциплинами учебного плана:

• в теоретико-методологическом направлении – с дисциплинами «Философия», «Социология», «Экономическая теория», «Экономика и социология труда», «Социология и психология управления».

• в направлении, обеспечивающем изучение количественных методов оценки и принятия решений, – с дисциплинами «Методы и модели в экономике», «Эконометрика», «Информационные технологии в экономике» «Статистика»;

• в направлении, обеспечивающем взаимосвязь экономических и управленческих процессов на предприятии – с дисциплинами «Экономика предприятия», «Финансы и кредит», «Организация производства», «Маркетинг», «Планирование на предприятии», «Управление инновационными процессами», «Управление персоналом»;

• в направлении, обеспечивающем связь с отраслевым менеджментом,

- с дисциплинами специальности «Финансы и кредит»: «Теоретические основы финансового менеджмента», «Финансовый менеджмент», «Инвестиционная стратегия»;

- с дисциплинами специальности «Экономика и управление на предприятии городского хозяйства»: «Муниципальный менеджмент», «Финансовый менеджмент в жилищно-коммунальном комплексе», «Энергетический менеджмент в жилищно-коммунальном комплексе»;

- с дисциплинами специальности «Экономика и управление на предприятии туризма и гостиничного хозяйства»: «Финансовый менеджмент: туризм, гостиничное хозяйство».

Учебная программа по курсу «Менеджмент» структурно состоит из четырех разделов:

1. История и методологические основы менеджмента.

2. Система функций менеджмента.

3. Технология и методы менеджмента.

4. Социально-психологические основы менеджмента.

В первом разделе «История и методологические основы менеджмента» раскрываются предмет и структура менеджмента как науки и учебной дисциплины, определяются основные исторические этапы его развития, содержание организации ее структуры и основных характеристик.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо уделить:

- уяснению критериев научности менеджмента, его предметной области, роли в экономической жизни и в практике работы экономиста;

- пониманию предмета менеджмента, его структуры, видов, законов, категорий, методов, основных функций и способов оценки эффективности;

- осмыслению и пониманию характера основных периодов развития мирового и отечественного менеджмента;

- определению организации как основной категории менеджмента и главного субъекта хозяйственных отношений в рыночной экономике;

- выяснению оснований классификации организаций и видов организационных структур;

- формированию навыков анализа внутренних переменных организации и ее внешнего окружения.

Второй раздел «Система функций менеджмента» посвящен рассмотрению проблем стратегии и формирование целей в организации, а также планирование, организация, мотивация и контроля как главных функций менеджмента.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо обратить:

- на осмысление понятия и категорий стратегического управления, содержания миссии и целей организации;

- на углубление знаний задач и основных принципов планирования в рамках системы менеджмента, классификации и содержания планов;

- на понимание содержания функции «организация» и видов организационных структур управления, делегирования, ответственности и полномочий в организации;

- на исследование механизма и основных теорий мотивации, ее значения в практике работы менеджера;

- на совершенствование навыков в организации контроля и регулирования в системе менеджмента.

В третьем разделе «Технология и методы менеджмента» рассматриваются управленческие решения в системе менеджмента, методы и инструменты принятия решений, коммуникации в менеджменте.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо уделить:

- уяснению основных этапов процесса принятия решений и критериев оценки их вариантов в менеджменте;

- пониманию факторов, обуславливающих необходимость использования моделирования для подготовки и обоснования управленческих решений;

- осмыслению связи количественных и качественных методов и инструментов подготовки и обоснования решений;

- выяснению особенностей основных моделей принятия решений в менеджменте;

- формированию навыков прогнозирования в менеджменте;

- рассмотрению структуры общения и элементов коммуникации;

- выработке навыков и умений проведения деловых совещаний и переговоров.

Четвертый раздел «Социально-психологические основы менеджмента» раскрывает проблемы практики работы менеджера с персоналом, положения менеджера и содержания руководства в организации, действий менеджера в конфликтной ситуации, эффективности его управленческого труда.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо обратить:

- на осмысление положения менеджера в организации и профессиональных требований к нему;

- на углубление знаний методов менеджмента при подготовке и обоснованию решений и выборе альтернатив, воздействия на исполнителей с целью реализации решений, подготовки и анализа информации для управления;

- на понимание содержания руководства, власти, влияния, их форм;

- на исследование природы конфликта в организации, их типов и стадий протекания и последствий;

- на выяснение и усвоение методов действий менеджера в конфликтной ситуации;

- на совершенствование навыков в организации самоменеджмента и повышения эффективности управленческого труда.