- •1.1. Пояснительная записка
- •1.2. Учебно-тематический план учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения программы и формы итогового контроля:
- •1.4. Содержание курса "третейский суд"
- •Тема 1. Понятие и значение третейского разбирательства. Общие положения.
- •Тема 2. Состав третейского суда.
- •Тема 3. Расходы, связанные с разрешением спора в третейском суде.
- •Тема 4. Рассмотрение споров третейскими судами.
- •Тема 5. Решение третейского суда.
- •Тема 6. Производство по делам об оспаривании решений третейского суда.
- •Тема 7. Производство по делам о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов.
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины «Третейский суд»
- •1.5.1. Основная и дополнительная учебная литература.
- •1.5.2. Методические указания для студентов График организации самостоятельной работы студентов дневного отделения по дисциплине «Третейский суд»
- •Методические указания студенту дневного отделения по организации самостоятельной работы
- •Подготовка к семинарским занятиям.
- •Выполнение домашних тестовых и иных индивидуальных заданий
- •1.5.5. Вопросы к зачету по курсу «Третейский суд»
- •Тема 5. Решение третейского суда.
- •Тема 6. Производство по делам об оспаривании решений третейского суда.
- •Тема 7. Производство по делам о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов.
- •1.5.6. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины «Третейский суд» Методические рекомендации преподавателю в организации учебной деятельности студентов
- •Изменения на 2009/2010 уч. Год.
- •1.2. Учебно-тематический план учебной дисциплины
- •1.5.2. Методические указания для студентов График организации самостоятельной работы студентов дневного отделения по дисциплине «Третейский суд»
Методические указания студенту дневного отделения по организации самостоятельной работы
Самостоятельное изучение теоретического материала (оформление конспектов)
Теоретический материал по тем темам, которые вынесены на самостоятельное изучение, студент прорабатывает в соответствии с вопросами для подготовки к экзамену и(или) зачету и составляет в отдельной тетради письменный конспект ответа объемом не более 1 страницы на один вопрос (план-конспект). К началу сессии студент готовит к аудиторной работе с преподавателем список вопросов, которые не удалось разобрать самостоятельно в межсессионный период, а также тетрадь с планами-конспектами по самостоятельному изучению теоретического материала дисциплины. Наличие таких планов-конспектов является одним из необходимых условий допуска студента для сдачи зачета и(или) экзамена.
Подготовка к семинарским занятиям.
В ходе подготовки к семинарскому занятию студентам следует внимательно ознакомиться с планом, вопросами, вынесенными на обсуждение, досконально изучить соответствующий лекционный материал, предлагаемую учебную методическую и научную литературу, необходимые (российские и международные) нормативные правовые акты. Нельзя ограничиваться только имеющейся учебной литературой (учебниками и учебными пособиями). Обращение студентов к монографиям, статьям из специальных журналов, хрестоматийным выдержкам, а также к материалам средств массовой информации позволяет в значительной мере углубить проблему, что разнообразит процесс ее обсуждения.
С другой стороны, студентам следует помнить, что обучаемый должен не просто воспроизводить сумму полученных знаний по заданной теме, но и творчески переосмыслить существующее в современной науке подходы к пониманию тех или иных проблем, явлений, событий продемонстрировать и убедительно аргументировать собственную позицию.
Выполнение домашних тестовых и иных индивидуальных заданий
Для закрепления теоретического материала студенты по каждой пройденной теме выполняют индивидуальные задания. Выполнение индивидуальных заданий призвано обратить внимание студентов на наиболее сложные, ключевые и дискуссионные аспекты изучаемой темы, помочь систематизировать и лучше усвоить пройденный материал.
Индивидуальные задания содержат также тесты (см. соответствующий раздел данного УМК), которые могут быть использованы как для проверки знаний студентов преподавателем в ходе проведения промежуточной аттестации на семинарских занятиях, а также для самопроверки знаний студентами.
Для каждой темы разработан необходимый набор тестовых заданий, в которых сконцентрирована значительная учебная информация, имеющая немаловажное познавательное значение. Тестирование позволяет не только преподавателю оценить успеваемость студентов на любом этапе их обучения, но оказать помощь самим студентам в изучении курса. Особенно важным этот вид самостоятельной работы может оказаться именно для студентов заочного отделения. При проведении самотестирования студенты могут выявить тот круг вопросов, которые усвоены слабо, и в дальнейшем обратить на них особое внимание.
Контроль самостоятельной работы студентов по выполнению тестовых и иных домашних заданий осуществляется преподавателем с помощью выборочной и фронтальной проверок письменных и устных индивидуальных заданий на семинарских занятиях.
ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практическое занятие №1:
Тема: ПОНЯТИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ТРЕТЕЙСКОГО РАЗБИРАТЕЛЬСТВА. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
Практическое занятие №2:
Тема СОСТАВ ТРЕТЕЙСКОГО СУДА.
Практическое занятие №3:
Тема РАСХОДЫ, СВЯЗАННЫЕ С РАЗРЕШЕНИЕМ СПОРА В ТРЕТЕЙСКОМ СУДЕ.
Практическое занятие №4:
Тема РАССМОТРЕНИЕ СПОРОВ ТРЕТЕЙСКИМИ СУДАМИ.
Практическое занятие №5:
Тема РЕШЕНИЕ ТРЕТЕЙСКОГО СУДА.
Практическое занятие №6:
Тема ПРОИЗВОДСТВО ПО ДЕЛАМ ОБ ОСПАРИВАНИИ РЕШЕНИЙ ТРЕТЕЙСКОГО СУДА.
Практическое занятие №7:
Тема ПРОИЗВОДСТВО ПО ДЕЛАМ О ВЫДАЧЕ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЛИСТОВ НА ПРИНУДИТЕЛЬНОЕ ИСПОЛНЕНИЕ РЕШЕНИЙ ТРЕТЕЙСКИХ СУДОВ.