Київський національний університет імені Тараса Шевченка
Хімічний факультет
Факультет / інститут
Кафедра органічної хімії
Назва кафедри
Укладачі: проф. Корнілов М.Ю., доц.Гордієнко О.В.
вчене звання, прізвище та ініціали
Новітні напрямки розвитку сучасної хімічної науки
назва дисципліни
Робоча навчальна програма
для студентів спеціальності 0703 - Хімія
шифр і назва спеціальності
Затверджено
на засіданні кафедри
Протокол № __
від „ __” травня 2010 р.
Зав. кафедри
Воловенко Ю.М.
Підпис Прізвище, ініціали
Декан факультету
_____________ Воловенко Ю.М.
Прізвище, ініціали
КИЇВ – 2010
Робоча навчальна програма з дисципліни «Новітні напрямки розвитку сучасної хімічної науки».
Назва навчальної дисципліни
Укладачі:
д.х.н., проф. Корнілов М.Ю., к.х.н., доц. Гордієнко О.В.
науковий ступінь, вчене звання, прізвище, ім’я, по-батькові
Лектори: д.х.н., проф. Корнілов М.Ю., к.х.н., доц. Гордієнко О.В.
Науковий ступінь, вчене звання, прізвище та ініціали
Викладачі: д.х.н., проф. Корнілов М.Ю., к.х.н., доц. Гордієнко О.В., к.х.н., доц. Воловненко Т.А.
Науковий ступінь, вчене звання, прізвище та ініціали викладача(ів),
який(і) веде(уть) семінарські, практичні, лабораторні заняття
Погоджено
з науково-методичною комісією
«____» ______________ 200__р.
_______________ Неділько С.А.
Підпис голови НМК факультету
Вступ
Дисципліна “Новітні напрямки розвитку сучасної хімічної науки” є нормативною дисципліною та викладається для магістрів на 1 курсі в 9 семестрі в обсязі 148 годин, з них лекцій 36 год., практичних – 36 год., лабораторних – 54 год., самостійної роботи 30 год. та формою підсумкового контролю - іспит.
Місце в структурно-логічній схемі спеціальності. Нормативна навчальна дисципліна "Новітні напрямки розвитку сучасної хімічної науки" є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр", є базовою для вивчення таких спеціальних дисциплін як "Новітні методи органічного синтезу”, «Хімія лікарських засобів».
Система контролю знань та умови складання іспиту. Навчальна дисципліна "Новітні напрямки сучасної хімічної науки" оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з 3 модулів.
Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою.
Форми поточного контролю: оцінювання домашніх самостійних завдань; тестів та контрольних робіт, виконаних студентами під час практичних занять. Студент може отримати максимально 3 бали за усні відповіді, 2 бали за доповнення на практичних заняттях в кожному зі змістових модулів.
Модульний контроль: 2 модульні контрольні роботи.
Контроль знань
Контроль здійснюється за модульно-рейтинговою системою. Форми контролю: поточний і підсумковий.
ПОТОЧНИЙ
Робота з вивчення програмного матеріалу протягом семестру поділяється на три змістові модулі. При виставленні балів за поточний контроль враховуються:
вміння зібрати та узагальнити необхідний за даною тематикою літературний матеріал;
вміння проаналізувати зібраний теоретичний та експериментальний матеріал;
виконати лабораторну роботу за темою та подати звіт;
ступінь активності студента під час практичних занять;
якість самостійної роботи студента при виконанні відповідних завдань для самостійної роботи;
написання модульних контрольних робіт.
Оцінювання за формами контролю:
Співвідношення складових у змістовному модулі:
- усна відповідь 3 бали;
- виконання лабораторної роботи та звіт за нею 3 бали;
- модульні контрольні роботи (на семестр 2 контрольні роботи) 10 балів;
При цьому, кількість балів відповідає оцінці:
1-34 – «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням дисципліни;
35-59 – «незадовільно» з можливістю повторного складання;
60-64 – «задовільно» («достатньо») ;
65-74 – «задовільно»;
75 - 84 – «добре»;
85 - 89 – «добре» («дуже добре»);
90 - 100 – «відмінно».
Шкала відповідності1
За 100-бальною шкалою |
Оцінка за національною шкалою |
||
90 – 100 |
5 |
відмінно |
|
85 – 89 |
4 |
добре |
|
75 – 84 |
|||
65 – 74 |
3 |
задовільно |
|
60 – 64 |
|||
35 – 59 |
2 |
незадовільно |
|
1 – 34 |
|||
1 змістовий модуль. Максимальна кількість балів, яка може бути отримана за підсумком першого змістового модуля — 10 балів.
В першому змістовому модулі передбачається проведення лекцій та практичних занять з розгляду методів комп’ютерного моделювання таких органічних молекул, як фулерени та нанотрубки.
Активність студента в рамках першого модуля максимально може бути оцінена в 4 бали. Виконання завдань з самостійної роботи в рамках 1 модуля максимально може бути оцінено в 6 бали.
Розрахунок максимальної кількості балів за перший змістовий модуль:
4 (активність) + 6 (самост. робота) = 10 балів
2 змістовий модуль. Максимальна кількість балів, яка може бути отримана за підсумком другого змістового модуля — 25 балів.
У 2 змістовому модулі передбачається проведення лекцій та практичних занять з розгляду таких методів синтезу, як бромування, відновлення комплексними гідридами.
Наприкінці 2 змістового модуля проводиться модульна контрольна робота. Максимальна кількість балів за контрольну роботу - 10. Активність студента під час практичних занять в рамках першого модуля максимально може бути оцінена в 12 балів (3 бали – виконання лабораторної роботи та написання звіту, 3 бали – усна доповідь). Виконання завдань з самостійної роботи в рамках 2 модуля максимально може бути оцінено в 3 бали.
Розрахунок максимальної кількості балів за другий змістовий модуль:
12 (9 активність + усна відповідь 3) + 10 (контр. робота) + 3 (самост. робота) = 25 балів
3 змістовий модуль. Максимальна кількість балів, яка може бути отримана за підсумком другого змістового модуля — 25 балів.
У 3 змістовому модулі передбачається проведення лекцій та практичних занять з розгляду таких методів синтезу, як каталітичне відновлення, гомогенне каталітичне гідрування та реакції гомогенного каталізу, окиснення органічних сполук SeO2 та Pb(OAc)4, синтези за умов міжфазового каталізу.
Наприкінці 3 змістового модуля проводиться модульна контрольна робота. Максимальна кількість балів за контрольну роботу - 10. Активність студента під час практичних занять в рамках першого модуля максимально може бути оцінена в 12 балів (3 бали – виконання лабораторної роботи та написання звіту, 3 бали – усна доповідь). Виконання завдань з самостійної роботи в рамках 3 модуля максимально може бути оцінено в 3 бали.
Розрахунок максимальної кількості балів за другий змістовий модуль:
12 (9 активність + усна відповідь 3) + 10 (контр. робота) + 3 (самост. робота) = 25 балів
Підсумковий
Підсумкова семестрова рейтингова оцінка складається з семестрових модульних (60 балів) та іспитової оцінок (40 балів) і не перевищує 100 балів.
Підсумкова оцінка дисципліни у балах 100-бальної шкали переводиться у чотирибальну (національну шкалу):
100-бальна шкала Оцінка за національною шкалою та шкалою університету
90 – 100 5 (Відмінно)
85 – 89 4 ( Дуже добре)
75 – 84 4 ( Добре)
65 -74 3 ( Задовільно)
60 -64 3 ( Посередньо задовільно)
1 -59 2 (Незадовільно)
За результатами семестру студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується з оцінок за кожен з модулів у семестрі та залікової оцінки:
|
Змістовий модуль1 ( ЗМ1 ) |
Змістовий модуль 2 ( ЗМ2 ) |
Змістовий модуль 3 ( ЗМ3 ) |
Іспит |
Разом (підсумкова оцінка) |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
|
|
Оцінка |
- |
4 |
6 |
10 |
12 |
3 |
10 |
12 |
4 |
|
|
(бали) |
10 |
25 |
25 |
40 |
100 |
||||||
поточне оцінювання роботи в змістовому модулі - контрольна робота
активність (робота на семінарських заняттях)
самостійна (домашня) робота
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ
№ лекції
|
Назва лекції |
лекції |
практичні роботи |
самост. робота |
ЗМІСТОВИЙ Модуль 1 |
||||
1 |
Принципи комп’ютерного моделювання органічних сполук. Ізомери. Методи розрахунку, перелічувальні ряди. Камфора, конденсовані полібензени. |
2 |
2 |
1 |
2 |
Кодування та моделювання нанотрубок та нанокілець. |
2 |
2 |
1 |
3 |
Вузли, катенани, коси з карбонових та карбінових нанотрубок. Азуліти. |
2 |
2 |
2 |
4 |
Звичайні та ідеальні фулерени. |
2 |
2 |
2 |
|
|
8 |
8 |
6 |
ЗМІСТОВИЙ Модуль 2 |
||||
5 |
Вибрані методи новітнього органічного синтезу. Техніка безпеки при роботі в лабораторії. |
2 |
6 |
2 |
6 |
Бромування органічних сполук за допомогою N-бромосукциніміду (N-БС) та діоксандиброміду. |
2 |
8 |
2 |
7 |
Використання в органічному синтезі інших галогенуючих реагентів. |
2 |
8 |
2 |
8 |
Відновлення комплексними гідридами металів – літійалюмінійгідридом та борогідридом натрію.
|
2 |
8 |
2 |
9 |
Змішані комплексні гідриди металів в сучасному органічному синтезі. |
1 |
8 |
2 |
|
Підсумкова контрольна робота 1 |
1 |
|
|
|
|
10 |
36 |
10 |
ЗМІСТОВИЙ Модуль 3 |
||||
10 |
Загальні методи гетерогенного каталітичного гідрування.
|
2 |
8 |
2 |
11 |
Гетерогенне каталітичне гідрування різних класів органічних сполук. |
2 |
8 |
1 |
12 |
Гомогенне каталітичне гідрування. |
2 |
6 |
2 |
13 |
Реакції гомогенного каталізу. |
2 |
4 |
1 |
14 |
Метатезис алкенів. |
2 |
|
1 |
15 |
Окиснення органічних сполук SeO2 та Pb(OAc)4. |
2 |
8 |
2 |
16 |
Окиснення органічних сполук м-хлоропероксибензойною кислотою. Інші сучасні реагенти окиснення. |
2 |
4 |
2 |
17 |
Синтези за умов міжфазового каталізу. Механізм міжфазового каталізу. |
2 |
4 |
2 |
18 |
Практичне використання МФК. -Елімінування з утворенням дигалогенокарбенів. |
1 |
2 |
1 |
|
Підсумкова контрольна робота 2 |
1 |
|
|
|
|
18 |
44 |
14 |
|
ВСЬОГО |
36 |
90 |
30 |
Загальний обсяг 72 год., в тому числі:
Лекцій –36 год.
Практичні роботи – 36 год.
Лабораторні роботи – 54 год.
Контрольних робіт: - 2 год.
Самостійна робота – 30 год.