- •Философия романтического искусства в новелле э.Т.А. Гофмана «Золотой горшок»
- •«Корсар» д.Г. Байрона: новый тип поэмы
- •Романтический исторический роман в. Скотта «Айвенго» («Ivanhoe», 1819)
- •«Арабески» э.А. По: «Лигейя» («Ligeia», 1838), «Падение дома Ашеров» («The Fall of the House of Usher», 1839), «Вильям Вильсон» («William Wilson», 1843)
- •Исторический романтический роман в. Гюго «Собор Парижской Богоматери» («Notre-Dame de Paris», 1831)
- •Типы новелл у п. Мериме: «Матео Фальконе» («Mateo Falcone», 1829), «Кармен» («Carmen», 1845)
- •Специфика описаний у о. Де Бальзака: «Гобсек» («Gobseck», 1842), «Отец Горио» («Le père Goriot», 1834)
- •Семейно-психологический роман э. Бронте «Грозовой перевал» («Wuthering Heights», 1847)
- •«Объективный» роман г. Флобера «Госпожа Бовари»
- •Художественное своеобразие новелл Ги де Мопассана («Пышка» («Boule de suif», 1880), «Ожерелье» («La Parure», 1884))
- •Символистская драматургия м. Метерлинка («Слепые» («Les Aveugles», ок. 1890), «Синяя птица» («l'oiseau bleu», 1905))
- •Роман о. Уайльда «Портрет Дориана Грея» в контексте теории эстетизма
- •Реалистическая литература XX века: э.М. Ремарк «Три товарища» («Drei Kameraden», 1936)
- •Экзистенциалистский роман а. Камю «Посторонний»
- •«Встревоженный реализм» послевоенного времени: д.Дж. Сэлинджер «Над пропастью во ржи» («The Catcher in the Rye» – «Ловец во ржи», 1951)
- •Постмодернистская концепция творчества: роман п. Зюскинда «Парфюмер»
- •Постмодернистские вариации Дж. Барнса: «История мира в 10½ главах»
- •Постапокалиптический роман XXI века: к. Маккарти «Дорога» («The Road», 2006)
1.
Философия романтического искусства в новелле э.Т.А. Гофмана «Золотой горшок»
(«Der goldne Topf», 1814)
1. Место новеллы в творческом наследии Гофмана.
2. В чём оригинальность построения произведения?
3. Символика числа, цвета, звука, запаха в новелле.
4. Система образов в «Золотом горшке». В чём её своеобразие? Варианты «типизации» персонажей. Тема двойничества.
5. Мотив превращения в произведении. Перечислите все эпизоды с превращениями. Сделайте вывод о назначении этого мотива.
6. Раскройте внутреннюю логику происходящего с Ансельмом.
7. Что у Гофмана означают образы хрустальной склянки (вигилия 10) и пергаментного свитка (вигилия 9)? Раскройте сущность романтической концепции «гармонического круга и его отзвучий», пользуясь словами из монолога князя Фосфора (вигилия 8) и заключительным выводом архивариуса (вигилия 12).
8. Ироническая трансформация романтических идеалов в новелле Гофмана.
2.
«Корсар» д.Г. Байрона: новый тип поэмы
(«The Corsair», 1813)
1. Признаки «добайроновской» поэмы.
2. Композиция «Корсара». Есть ли в произведении лирические отступления? Можно ли говорить о фрагментарности поэмы? Охарактеризуйте с этой точки зрения финал стихотворной повести. Объясните назначение отмеченных приёмов.
3. Зачем поэт прибегает к помощи эпиграфов? Роль песни в художественной структуре произведения.
4. Динамика развития действия.
5. Специфика портретов в произведении. Чей портрет, по вашему мнению, наиболее подробен? Почему?
6. Способы психологической изобразительности в «Корсаре» (внутренний монолог, диалог, мимика, жесты, поступки персонажей и пр.). Каждый из перечисленных способов прокомментируйте с помощью примера. Роль «любовного треугольника» в раскрытии характеров.
7. Тип природы, изображённой в «Корсаре». Приведите примеры из текста.
8. Укажите, в чём своеобразие жанровых черт поэмы Байрона: хронотопа, композиции, лирической основы повествования, сюжета, системы образов, характера главного героя?
3.
Романтический исторический роман в. Скотта «Айвенго» («Ivanhoe», 1819)
1. Средства воссоздания исторического колорита в романе. Роль предметного мира в отображении картины времени. Почему автор уделяет этому так много внимания?
2. Своеобразие этнографических и экзотических зарисовок в «Айвенго».
3. Соотношение приёмов описания и повествования в разных частях произведения. Какими средствами создаётся драматическая напряжённость?
4. Охарактеризуйте систему образов в романе. Постарайтесь перечислить все представленные социальные и этнические группы. Отметьте симметричность в расстановке персонажей. Кого можно считать главным героем? Раскройте особенности образа повествователя; для чего он введён в канву произведения?
5. Приведите примеры «объективации» в романе (показа событий с разных точек зрения).
6. Мотив переодеваний в «Айвенго».
7. Функции эпиграфов и песенных вставок.
8. В чём жанровая специфика романа? Отметьте романтические и реалистические черты в произведении. Можно ли говорить о дидактической направленности «Айвенго»? Докажите Вашу точку зрения.
4.