Міністерство освіти і науки , молоді та спорту України

Криворізький коледж економіки та управління

Державного вищого навчального закладу

«Київський національний економічний університет ім. В. Гетьмана»

Історія України

Навчально-методичний посібник

для самостійного вивчення дисципліни

Розглянуто на засіданні Розроблено:

циклової комісії соціально- викладач Тітова О.Г.

гуманітарних дисциплін

Протокол № 1 від 01.09.2011 р.

Голова ц/к О.Г. Тітова

(підпис, П.І.П.)

м. Кривий Ріг

2011 р.

Зміст

Вступ 3

1.Історичні передумови формування української державності. 4

2.Київська Русь, її суспільно-політичний розвиток. 11

3.Українські землі у складі Литви та Польщі. Виникнення українського козацтва (кінець ХІV – ХVІІ ст.) 21

4.Національно-визвольна війна українського народу. Утворення

Української гетьманської держави (середини ХVІІ ст.) 28

5.Занепад української козацької держави. "Велика Руїна" 33

6.Гетьманщина. Позбавлення України автономної державності

(кінець ХVІІ – ХVІІІ ст.) 40

7.Суспільний розвиток українських земель у складі Російської

та Австрійської імперій у ХІХ ст. 45

8.Україна на початку ХХ ст. Піднесення національного руху .

Український національно-визвольний рух і державотворчі

процеси у 1917 – 1921 рр. 55

9.Україна в складі СРСР (1922 – 1939 рр.) 67

10.Україна в Другій світовій війні. 71

11.Суспільний розвиток України у повоєнній період

(др. пол. 40-х – 1985 рр.) 69

12.Національно-державне відродження українського народу.

Розбудова Української держави. 74

Екзаменаційні (залікові) питання 82

Вступ

Історія (від грецьк. historia – розповідь про минуле, про пізнане), історична наука, що вивчає минуле людства у всьому його різноманітті. Для встановлення основних тенденцій і закономірностей історичного розвитку вчені досліджують факти (події, процеси) минулого на підставі історичних джерел – писемних, речових, усних тощо.

Дисципліна “Історія України ” покликана допомогти майбутньому спеціалістові виробити історичну свідомість, дати глибоку історичну підготовку, піднести його політичну культуру. Цей курс безпосередньо впливає на формування наукового світогляду, дає можливість зрозуміти зміст, суть і характер історичних процесів розвитку України в контексті світового історичного процесу.

Центральною в курсі є українська національна ідея, яка вбирає в себе дії, спрямовані на формування української народності, нації, національної свідомості. Це розвиток національної культури, літератури, національної школи і національної інтелігенції.

Українська ідея – це виконання патріотизму і водночас відкидання шовінізму, відкидання зверхності до інших народів, міжнаціональна злагода і гармонія. Втіленням української ідеї є любов до свого народу, турбота про кращу долю свого народу, про його добробут і його гідність.

Для закріплення знань ,одержаних на заняттях з історії України, Вам необхідно буде самостійно опрацьовувати теми, передбачені навчальним планом і цей Методичний посібник стане Вам у нагоді.

Для ґрунтовного засвоєння матеріалу неможна обмежуватись лише Методичним посібником, він лише провідник в необмеженій кількості навчальної літератури,який задає координати пошуку відповідей.

При необхідності можна зробити записи вивченого матеріалу у таких формах:

1. План – короткий перелік основних періодів, подій.

2. Тези – короткий основний зміст теми.

3. Конспект – коротка послідовна викладка змісту матеріалу.

4. Опорний конспект – схематичне зображення залежних понять.

5. Виписки – дослівні записи тексту (напр. історичний документ).

6. Цитати – дослівні записи основних думок.

Особливу увагу зверніть на дати і визначення, так як без цих складових засвоїти тему неможливо. (Бажано їх вивчити, запам’ятати).

Після засвоєння матеріалу опрацюйте завдання до теми. Якщо щось не засвоєно, зверніться знову до теоретичного матеріалу. Всі матеріали доступні на електронних носіях, крім того можете скористатись Електронним портфелем студента з «Історії України» (є гіперпосилання), електронним історичним атласом, електронними версіями підручників та відео презентаціями, які вміщено в Педагогічний програмний засіб комісії соціально-гуманітарних дисциплін «Історія України» (автори Тітова О.Г., Дисак П.І. ).

Організація самостійної роботи студентів .

Самостійна робота студента є вагомим засобом оволодіння навчальним матеріалом .

Самостійна робота студента над засвоєнням навчального матеріалу з даної дисципліни може виконуватися у бібліотеці навчального закладу, навчальних кабінетах, комп’ютерних класах (лабораторіях), а також у домашніх умовах.

При організації самостійної роботи студентів передбачається можливість отримання необхідної консультації або допомоги з боку викладача. Методичні матеріали для самостійної роботи студентів передбачають можливість проведення самоконтролю з боку студента. Для самостійної роботи студенту також рекомендується відповідна наукова та фахова монографічна і періодична література, Педагогічний програмний засіб комісії соціально-гуманітарних дисциплін «Історія України» (автори Тітова О.Г., Дисак П.І. ).

Відомо, що найефективніший вплив на людину здійснює та інформація, яка одночасно впливає на кілька органів чуття, і запам'ятовується вона тим краще і міцніше, чим більше каналів сприймання було активізовано. Тому очевидною є роль, яку комісії соціально-гуманітарних дисциплін,  відвела інформаційно – комунікативним засобам навчання: Педагогічний програмний засіб комісії соціально-гуманітарних дисциплін «Історія України» (автори Тітова О.Г., Дисак П.І. ) та електронна пошта викладача lena_kres@mail.ru. За допомогою гіперпосилань Ви зможете віднайти дату події, історичну особу,карту місцевості,або більш детальний виклад подій у тій формі подання інформації,яка є для вас найбільш придатною. На почтову скриньку студенти можуть надіслати запитання,або презентації для перевірки.

Однак знайомство з дисципліною ми починаємо з використання навчально-методичного посібника і пропонуємо таку послідовність дій:

Перший етап-знайомство з програмою з предмету та запропонованим питаннями складеними викладачем.

Другий етап-вивчення тем курсу за допомогою короткого курсу лекцій (складеним викладачем) та додатковою літературою.

Третій етап - розв’язання тестів для самоконтролю, перевірка їх (за ключем).

Четвертий етап - підготовка до захисту знань з кожної теми у період міжсесійних занять і отримання семінарської оцінки.

П’ятий етап - при умові виконання всіх рекомендацій студенти отримують загальну залікову оцінку або допуск до екзамену .