Примерные темы для выступления на итоговой конференции.

1. Проявление эмоций у детей в первые дни пребывания в школе.

2. Подготовка детей в детском саду к школе

3. Общественно-политические представления первоклассников

4. Запас представлений первоклассников о природе

5. Объем умений и навыков в области устной речи.

6. Объем умений и навыков в области чтения и письма

7. Объем и навыков в области счета

8. Подготовка учителя к работе с первоклассниками в первые дни

9. Первые уроки по различным предметам

10. Наглядность на уроках первой недели

11. Воспитательная работа в первые дни пребывания детей в школе

12. правила поведения детей в школе и работа над ними в первые дни

13. Как я проведу первый день в первом классе

14. Первое родительское собрание, особенности его проведения.

Литература, рекомендуемая студентам для изучения.

Амонашвили Ш.А. В школу – с шести лет. – М., 1986

Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! – М., 1983

Готовность детей к школе: Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. – М., 1991

Гуревич К.М. и др. Школьный тест умственного развития (ШТУР). – М., 1987

Дощицина З.В. Оценка степени готовности детей к обучения в школе в условиях разноуровневой дифференции. – М., 1994

Игры и упражнения в обучении шестилеток. – Минск, 1985

Каруле А.Я Обучение шестилетних детей в школе. – М., 1984

Коломинский Я.Л. и др. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. – М., 1988

Мир детства. Дошкольник. – М., 1979

Мир детства. Младший школьник. – М., 1981

Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. – М., 1986

Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. М., 1992

Обухова Л.Ф. Детская психология теории, факты, проблемы. М., 1995

Обучение и воспитание детей с шестилетнего возраста в школе. М., 1990

Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста М.,1998

Петроченко Г.Г. Развитие детей 6-7 ле5т и подготовка их к школе Минск, 1982

Потапова Е.Н. Радость познания. – М., 1990

Содержание и результаты опытно-экспериментального обучения и воспитания детей с 6-летнего возраста. – М., 1987

Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев, 1973

Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой развития М., 1990

Эльконин Д.Б. Как учить детей читать. – М., 1991

Изучение готовности учащихся к обучению чтению и русскому языку.

1. Проведение среза.

Студенты, проходящие практику в первом классе, наблюдают детей на уроках, беседуют с ними в перемены и результаты заносят в таблицу (см.ниже). Один экземпляр таблицы остается для работы учителю, другой сдается руководителю практики.

2. Проведение исследования готовности первоклассников к слого-звуковому анализу.

Выделение первого звука в словах крот, снег и т.д. – низкий уровень.

Выделение всех звуков в словах шар, дом, сон и т.д. (все гласные – твердые) – средний уровень.

Выделение всех звуков в словах лист, сани и т.д. (есть мягкие согласные) – высокий уровень.

Ф.И.О. учащихся

посещ.ли детский сад

посещ. ли ШБП где, ФИО учителя

не читает

читает по буквам

читает по слогам

читает слогами и словами

читает целыми словами

читает словосоч.

понимает прочитанное (отв.на вопросы)

знает стихи (колич)

читает наизусть с выражением

рассказывает прозаич. текст

примечания и рекомендации