Раздел 2. Психологические процессы и состояния

Тема 2.1. Ощущения и восприятия

Темы, вошедшие во второй раздел построены таким образом, чтобы студенты увидели связь перехода ощущения к восприятию и от них к представлению в фило и онтогенезе и постоянное повторение в отдельном акте чувственного познания, что ведет к закономерному углублению знаний о мире и дает представление о том, что богатство духовного мира личности зависит от количества и разнообразия представлений, их яркости, взаимной связанности, включенности в практическую деятельность и мышления, силы эмоционального тона и чувств, вызываемых воспроизводимым в сознании образом.

Классификация ощущений, восприятий и представлений позволит углубить и расширить знания об образах, обозреть разнообразие явлений, отраженных в понятии и объединить их в группы по разным основаниям. А это значит, что без включения памяти в акт познания ощущения и восприятия будут переживаться как впервые возникшие, ориентировка в мире и его познание станут невозможными. И только благодаря памяти существуют личность, ее отношения, навыки, привычки, надежды, желания, притязания. Распад следов памяти – распад личности. При общем снижении памяти с возрастом уровень профессиональной памяти не снижается, а может даже повышаться. Память как психическое явление не только дар природы, но и результат целенаправленного воспитания.

Если на чувственной ступени познания внешнее воздействие непосредственно, прямо приводит к возникновению соответствующих образов в нашем сознании, то процесс мышления совершается сложнее, с помощью мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, абстрагирования, обобщения, систематизации, классификации.

Студенты получают знания о том, что мышление совершается посредством определенной системы операций, что это процесс как опосредствованного отражения действительности и результат мышления взрослого человека всегда осуществляется с помощью словесного отображения.

Личностные качества мыслительной деятельности при характеристике видов мышления показывают студентам, что каждый акт мышления представляет собой единство знаний, умственных действий и определенного отношения к совершаемой деятельности.

С помощью ощущений, восприятия, мышления человек узнает о свойствах и связях вещей, процессов, закрепляя все это в памяти в виде образов, мыслей. Именно образы представления, удерживаемые памятью, являются тем строительным материалом, из которого формируются новые образы – образы воображения.

Воображение – часть сознания личности, один из познавательных психических процессов. В нем своеобразно, неповторимо отражается внешний мир, оно позволяет программировать не только наше будущее поведение, но и представлять возможные условия, в которых это поведение будет осуществляться.

При изучении темы «Чувства», их физиологической основы, мы даем представление об особой сложности сферы эмоций и чувств, так как в ней более, чем в познавательной сфере, выражено субъективное начало.

Поскольку чувства суть психические явления, то раскрывая их природу, необходимо исходить из общей характеристики психики. Предполагается показ роли и значения эмоций и чувств в жизни человека с точки зрения приспособления к среде. Принципиальный исходный момент здесь – это связь эмоций с потребностями человека. От удовлетворения его социальных потребностей: в общении, в успехе, в признании, в познании прямо обусловлено эмоциональное благополучие человека, его душевное равновесие.

Узловые вопросы темы:

1. Идеалистическое и материалистическое понимание природы ощущений. Закон «специфической энергии органов чувств» и его критика.

2. Рецепторная и рефлекторная теории ощущений. Рецепторы и анализаторы. Роль механизмов обратной связи в возникновении ощущений.

3. Классификация ощущений.

4. Чувствительность и ее измерение. Понятие о порогах.

5. Восприятие как психический процесс и система перцептивных действий.

6. Зависимость восприятия от направленности личности и других психических процессов. Восприятие и прошлый опыт.

7. Предметность, целостность, константность, избирательность и осмысленность как основные особенности восприятия.

8. Восприятие пространства, времени и движений. Иллюзии.

Ощущение – это простейший психологический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы.

Органы чувств – это единственные каналы, по которым внешний мир проникает в человеческое сознание. Они дают человеку возможность ориентироваться в окружающем мире.

Роль ощущений трудно переоценить, так как они являются источником наших знаний о мире и о нас самих.

О природе ощущений

Учение об ощущении утверждает, что предметы и их свойства первичны, ощущения же – результат воздействия материи на органы чувств. При этом ощущения отражают мир таким, каким он существует. Критерием истинности ощущений, как и всякого иного отражения действительности, служит практика, деятельность субъекта.

Ощущения есть субъективный образ объективного мира. Они начальный источник всех наших знаний о мире. Ощущение есть результат возбуждения (через раздражение) нервных клеток коры головного мозга (воспринимающих аппаратов), анализирующих внешние воздействия, названных И.П. Павловым анализаторами. (Например, сужение зрачка при ярком свете, поворот головы в сторону звука и т.д.) Беркли, Юм, Мах считали, что реально существуют только ощущения. В действительности же ощущения являются отражением свойств материального мира.

Классификация ощущений

Внешние анализаторы (экстероцепторы) – зрительные, слуховые, кожные, тактильные ощущения или ощущения прикосновения и давления, температурные, вибрационные, вкусовые, обонятельные. Внутренние анализаторы (интероцепторы), расположенные во внутренних органах и тканях, воспринимают изменения, происходящие внутри организма.

Органические ощущения ближе к внутренним анализаторам. Двигательный анализатор занимает промежуточное положение. Болевые положение. Болевые ощущения являются общими для разных анализаторов, сигнализирующих о разрушительной силе раздражителей.

Чувствительность. Не всякое раздражение вызывает ощущение (пыль, мелкие частицы). Минимальная величина раздражителя, при которой впервые возникает ощущение называется абсолютным порогом ощущения. Если относительная (или разностная) чувствительность, зависящая от изменения раздражителя. Порог различения (разностной) для глаза 1/100, слуха 1/10, двиг. Ан. 1/30.

Адаптация – изменение чувствительности анализатора под влиянием приспособления органа чувств к действующему раздражителю. Она возможна при повышении и понижении чувствительности к раздражителям. Адаптация проявляется во всех видах ощущений (зрение, в 200 млн. Раз, кожные, пример, капроновый чулок), менее всего слуховые ощущения.

Сенсибилизация – повышение чувствительности под влиянием действия раздражителя. Особенно проявляется она при взаимодействии анализаторов. (Опыт П.П. Лазарева (1878-1942) – тон одинаковой интенсивности, затем ритмичное включение и выключение света. Звук казался вибрирующим. Под влиянием света слух увеличивался.) С.В. Кравков (1893-1951) – о побочных раздражителях. Увеличение чувствительности зрения (обтирание лица холодной водой).

Синестезия. Взаимодействие ощущений проявляется еще в одном роде явлений, называемом синестезией. Синестезия – это возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора. Наиболее часто встречаются зрительно-слуховые синестезии, когда при воздействии звуковых раздражителей у субъекта возникают зрительные образы.

На явлении синестезии основано создание в последние годы цветомузыкальных аппаратов, превращающих звуковые образы в цветовые, и интенсивное исследование цветомузыки.

Восприятие – это отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. Если ощущение есть отражение отдельного свойства свойства предмета (цвет, запах, холод), то восприятие есть отражение различных свойств в их совокупности и взаимосвязи друг и с другом.

Восприятие всегда связано с имеющимися знаниями опытом. Оно зависит от особенности воспринимающего субъекта. Это субъективный образ объективного мира. Практика (деятельность) основа восприятия.

Восприятие – более высокий по сравнению с ощущением уровень чувственного познания.

Предметность, целостность и структурность восприятия. Предметность восприятия выражается в так называемом акте объективации, т.е. в отнесении сведений, получаемых из внешнего мира, к этому миру. Предметность как качество восприятия играет особую роль в регуляции поведения. Она играет большую роль и в дальнейшем формировании самих перцептивных процессов, т.е. процессов восприятия.

Другая особенность восприятия – его целостность. В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, воздействующего на органы чувств, восприятие есть целостный образ предмета.

С целостностью восприятия связана его структурность. Источники целостности и структурности восприятия лежат в особенностях самих отражаемых объектов. С одной стороны, и в предметной деятельности человека – с другой.

Константность восприятия. Благодаря свойству константности, состоящему в способности перцептивной системы (перцептивная система – совокупность анализаторов, обеспечивающих данный акт восприятия) компенсировать эти изменения, мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, величине, цвету и т.п.

Действительным источником константности восприятия являются активные действия перцептивной системы.

Формирующаяся в процессе предметной деятельности константность восприятия – необходимое условие жизни и деятельности человека.

Осмысленность восприятия. Воспринимая предмет, человек относит его определенной словесно обозначаемой категории предметов – осмысливание. Восприятие у человека теснейшим образом связано с мышлением, с пониманием сущности предмета. Восприятие – активный процесс, в ходе которого человек производит множество перцептивных действий для того, чтобы сформировать адекватный образ предмета.

Избирательность восприятия, апперцепция и установка. Избирательность восприятия заключается в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими. Это зависит от потребностей, опыта и психического состояния в данный момент.

Апперцепция. Восприятие зависит не только от раздражения, но и от самого воспринимающего субъекта. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности носит название апперцепция.

Установка. – готовность воспринимать вновь показываемый предмет определенным образом, зависящим от непосредственно предшествующих операций (два разных предмета показывали 15-20 раз, потом два равных воспринимали как прежние).

Физиологические основы восприятия. Восприятие, как и ощущение – рефлекторный процесс. И.П. Павлов показал, что в основе восприятия лежат условные рефлексы, временные нервные связи, образующиеся в коре больших полушарий головного мозга при воздействии на рецепторы предметов или явлений окружающего мира.

Восприятие величины предметов (лучше в сравнении с известными). Классификация восприятий. В основе классификаций восприятий, так же как ощущений, лежат различия в анализаторах, участвующих в восприятии. В соответствии с тем, какой анализатор играет в восприятии преобладающую роль, различают зрительные, слуховые, осязательные, кинестезические, обонятельные и вкусовые восприятия.

Наблюдение и наблюдательность. Важная форма произвольного восприятия – наблюдение – преднамеренное, планомерное восприятие предметов или явлений окружающего мира. Преднамеренное восприятие с самого начала регулируется задачей. (Она может быть в виде деятельности трудовой или самостоятельной). Восприятие бывает непреднамеренное (непроизвольное). Во втором случае нет задачи что-то воспринимать, но действие внешних обстоятельств (близость раздражителей, их сила, контрастность), интерес направляют наше восприятие.

Восприятие особенно ярко выступает в наблюдении – планомерном и более или менее длительном восприятии объектов с их изменениями. Это активная форма чувственного познания действительности. Успех наблюдателя зависит от задач, их дробления на части. Активность, планомерность и систематичность наблюдения весьма важны. Длительность упражнения в наблюдении приводят к развитию наблюдательности, умению подмечать характерные, малозаметные особенности.

Восприятие пространства: представляет собой отражение объективно существующего пространства и включает восприятие формы, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удаленности и направления, в котором они находятся.

Взаимодействие человека со средой включает и само тело человека с характерной для него системой координат. Сам ощущающий человек – материальное тело, занимающее определенное место в пространстве и обладающее известными пространственными признаками (величиной, формой, тремя измерениями тела, направлениями движений в пространстве).

Восприятие пространства осуществляется совместной работой зрительного. Двигательного и вестибулярного аппаратов.

Восприятие величины предмета. Воспринимаемая величина предметов определяется величиной их изображения на сетчатке глаза и удаленностью от глаз наблюдателя. Приспособление глаза к четкому видению различно удаленных предметов осуществляется с помощью двух механизмов: аккомодации и конвергенции.

Аккомодация - это изменение преломляющей способности хрусталика путем изменения его кривизны. Аккомодация обычно связана с конвергенцией, т.е. сведением зрительных осей на фиксируемом предмете.

Восприятие направления. Один из важных моментов пространственного различения – восприятие направления, в котором находятся объекты по отношению к другим объектам или наблюдателю.

Зрительные иллюзии (обман зрения). Иллюзия контраста (высокий рядом с низким кажется еще выше) – более сильное возбуждение одних точек сетчатки и соответствующих им участков коры головного мозга. Есть и другие виды иллюзий (переоценка вертикальных линий и т.д.)

Восприятие времени и движения. Время, как и пространство, - одна из основных форм существования материи. Восприятие времени есть отражение объек-тивной длительности, скорости и последовательности явлений действительности.

Восприятие времени – отражение объективной длительности, скорости, последовательности явлений действительности. Восприятие движений – пространственное перемещение предметов – зависит от удаленности предметов, скорости их перемещения, от перемещения самого наблюдателя.