Вопрос 2.

Общественная жизнь постоянно ставит перед человеком множество вопросов, ответить на которые можно лишь с помощью научного исследования, в частности социологического. Однако не всякое исследование в области социологии является социологическим. Их важно различать потому, что сегодня часто приходится встречаться с произвольным толкованием такого исследования, когда чуть ли не любая конкретно-социальная разработка той или иной обществоведческой проблемы (особенно если при этом используются опросные методы) неправомерно называется социологическим исследованием.

Социологическое исследования должно опираться на использование специфических для социологии конкретных научных методов, приемов и процедур при изучении социальных фактов и эмпирического материала. Вместе с тем неправомерно сводить социологическое исследование только к сбору первичных эмпирических данных, к социологическому обследованию, поскольку это всего лишь один из этапов, хотя и очень важный, социологического исследования.

Таким образом, социологическое исследование – это система теоретических и эмпирических процедур, позволяющих получить новое знание об изучаемом объекте для разрешения социальных проблем; это изучение общественных явлений и процессов (социальных фактов), собранных по единой программе и методике (на основе обобщения статистических фактов); это научное исследование социальной действительности, целью которого является получение социологических фактов.

Социологическое исследование может принести пользу только в том случае, если его результаты истинны. Звучит это требование достаточно тривиально, однако обеспечение соответствия эмпирических фактов измеряемой социальной действительности – одна из наиболее сложных задач, стоящих перед исследователем.

Специфика социологического исследования

1. Основной целью данного уровня познания является проверка определенных теоретических гипотез, связанных с имеющимся концептуальным знанием в методологическом отношении.

2. Основной задачей исследования выступает сбор и обобщение фактического материала, позволяющие подтвердить или опровергнуть исходные гипотезы.

3. Процедура обобщения данных социологического исследования определяется требованиями логико-статистического анализа, ограничивающими возможности абстрагирования. Знание, получаемое в результате социологического исследования, носит теоретико-эмпирический характер и становится основой для развития специальных социологических теорий.

Существуют различные виды социологических исследований, которые значительным образом отличаются по целям, задачам, сложности и масштабу, методам сбора и анализа информации.

Виды социологического исследования:

• разведывательное – решает ограниченный круг задач, осуществляется по упрощенной программе; часто используется как предварительный этап более масштабных социологических исследований или для отработки и корректировки поставленных задач, используемого инструментария и т.д.

• описательное – дает более полное представление об изучаемом явлении, проверяется в соответствии с разработанной программой и отработанным инструментарием; чаще всего этот вид используется при исследовании больших общностей, в которых изучают различные аспекты взаимодействия;

• аналитическое – наиболее углубленный вид социологического исследования, который не только изучает и описывает отдельные элементы социальной структуры, но и устанавливает причины и факторы, обуславливающие функции и взаимодействия;

• повторное социологическое исследование – используется при наблюдении объекта в различные периоды его жизнедеятельности, позволяют получить данные, отражающие изменение изучаемого социального объекта, его динамику. Подразделяются на:

• панельные (предусматривают неоднократное изучение одних и тех же социальных объектов через определенные интервалы времени);

• лонгитюдные (исследуют одну и ту же совокупность лиц в течение многих лет);

• сравнительные – такие исследования, где основным методом исследования является сравнение и сопоставление полученной информации.

Наконец, по масштабности социологические исследования подразделяются на: международные, общенациональные, региональные, отраслевые, локальные.

Этапы социологического исследования:

1. Определение проблемной ситуации (выбор темы исследования).

Проблема – это всегда противоречие между знанием (например, о социальных ожиданиях людей) и незнанием (например, путей реализации этих ожиданий).

Однако степень «незнания» может быть различной. Так, по мнению Э. Гидденса, существуют два типа проблем. Первый из них он называет описанием. Такого рода проблема состоит в необходимости уточнения знаний относительно определенных институтов, процессов или культур.

По-настоящему интересное социологическое исследование начинается с проблемы, которую Э. Гидденс называет «головоломкой». «Головоломка» – это не просто отсутствие информации, а «белое пятно», пробел в нашем знании.

Важно, чтобы социолог был способен обнаружить подобную «головоломку» или, если использовать более привычный для нас термин, – противоречие. В то время как описательное, дескриптивное, исследование отвечает только на вопрос: «Что происходит?», то исследование, пытающееся вскрыть противоречие, стремится к установлению причинно-следственной связи, т.е. к ответу на вопрос: «Почему происходит именно так, а не иначе?»

Чтобы точно и правильно сформулировать проблему, социолог должен соблюдать несколько принципов.

• Как можно четче разграничить известное (непроблематичное) от неизвестного (проблематичного). Например, нам известно, что значимость этнического «Я»-образа в числе других «Я»-образов повышается, но нам неизвестно, почему это происходит.

• Отделить существенное с точки зрения решения проблемы от несущественного, второстепенного. В этой конкретной проблемной ситуации для социолога важнее определить то, насколько эта динамика обусловлена определенными социальными процессами, менее важно, насколько значимость этнической идентификации связана с личностными, характерологическими, качествами человека.

• Разделить общую проблему на частные, а затем распределить их с точки зрения важности, т.е. выстроить проблемы в иерархию.

2. Обзор литературы по избранной теме исследования.

После постановки проблемы следует ознакомиться с материалами, в которых затрагивается избранная исследователем проблематика. Может оказаться, что данный вопрос уже решен другими исследователями, тогда не понадобится «изобретать велосипед» – достаточно прочитать труды других социологов, работавших раньше в той же области. Если в отношении данной проблемы нет ясности или данные по какой-то причине вызывают недоверие исследователя, он все равно должен тщательно проанализировать те работы, которые хотя бы как-то касаются его темы, и определить, не окажутся ли они полезными для достижения цели, стоящей перед ним. Обращение к чужим идеям помогает ученому четче сформулировать собственный предмет исследования, гипотезы, подлежащие проверке, методы, которые целесообразно использовать в данном случае.

3. Постановка цели и задач исследования.

Этот этап важен потому, что исследователь должен четко представлять себе, какую же информацию он хочет получить. Таким образом, цель определяется тем результатом, который исследователь собирается обнаружить. Цель направляет исследование глобально, в целом, в то время как задачи – это звенья, помогающие объединить в целое явления или процессы, подлежащие изучению. В рамках любого исследования можно ставить задачи, которые не имеют непосредственного отношения к цели, но помогут проверить побочные гипотезы. Побочные гипотезы должны представлять интерес для науки, хотя от их проверки и не зависит, будет или нет достигнута цель исследования.

4. Определение понятий (операционализация).

Если исследователь использует малоизвестные или спорные, дискуссионные, понятия, на этом этапе он должен объяснить, что под этими понятиями подразумевается. Так, например, если единицей отбора является «избиратель», мы обязаны объяснить, кто, собственно, имеется в виду: любой, имеющий право голоса, или лишь тот, кто принимает участие в голосовании.

Давая определение понятию, исследователь чаще всего использует слова и выражения, суть которых общеизвестна и не требует особых комментариев. Такие понятия называются теоретическими. Но при сборе эмпирических данных они не всегда могут оказаться достаточно точными для получения полного представления о той или иной исследовательской проблеме. В таких случаях исследователи прибегают к операциональному понятию, под которым понимается определение системы признаков, на которые понятие раскладывается, а также правил фиксирования значений для каждого из признаков.

К операциональным определениям обычно предъявляются следующие два требования:

• способ их получения должен гарантировать максимальную точность (требование относится к точности получаемой информации: регистрируя данные посредством одного операционального определения, разные исследователи должны приходить к сопоставимым результатам);

• определения должны быть максимально адекватны интересующей нас проблеме (обеспечивает содержательное соответствие полученной информации для изучения определенного вопроса, т.е. теоретическое и операциональное определения должны максимально соответствовать друг другу).