«Рассмотрено» Руководитель МО /__________/ ФИО Протокол № 1 от «___» ___________2011 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ «СОШ №» _./ _______/ ФИО « _____» _________2011 г.

«Утверждено» Директор МОУ «СОШ №» _/________/ ФИО Приказ № _______ от «______» ________2011 г.

Рабочая программа педагога

Курочкиной Виктории Владимировны

учителя английского языка МОУ СОШ №7

г. Ртищево Саратовской области;

II квалификационная категория

___________________________________________________

Ф.И.О., категория

Английский язык 2 класс

УМК М.З. Биболетовой «Enjoy English»

______________________________________________________

Предмет, класс и т.п.

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___ от «___» ______2011 г.

2011-2012 Учебный год Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

– Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский ­ язык);

– авторской программы курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общео6разовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2006).

Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Планирование контрольных уроков (зачётов, тестов)

I полугодие – 1, II полугодие - 1

Уче6но-методическое обеспечение курса

1. Биболетова M. З. Enjoy English: учебник английского языка для учащихся 2 класса / М. 3. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2008.

2. Би6олетова M. З. Enjoy English: книга для учителя / M. З. Би6олетова. – Обнинск: Титул, 2008

3. Би6олетова M. З. Enjoy English: рабочая тетрадь / M. З. Би6олетова. – Обнинск: Титул, 2008

4. Би6олетова M. 3. Enjoy English: аудиокассета / M. 3. Би6олетова. – Обнинск: Титул, 2008.

Дополнительный учебный материал

1. Сборник песен для начальной школы "Game-Songs". – Обнинск: Титул, 2001.

2. Воронова Е.Г. Английский язык Тесты. Дидактические материалы к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English-1 – М.: Айрис-пресс, 2009.

3. Контрольно-измерительные материалы. Английский язык: 2 класс /Сост. Г.Г. Кулинич.-М.: ВАКО, 2010.

4.Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки английского языка. 5класс

5. Обучающая компьютерная программа к учебнику «Английский с удовольствием», 2 класс (CD)

6.Английский язык детям // httpmwww.bilingual.ru.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения английского языка во втором классе ученик должен:

1) знать/понимать:

– алфавит, буквы, буквосочетания (ck, еу, th, ее), звуки изучаемого языка;

– правила чтения: гласных букв (Аа, Ее, Ii, Оо, Uu) в открытом и закрытом типе слога; буквосо­четаний (еу, уоu, ck, th, ее);

– особенности интонации основных типов предложений;

– название страны изучаемого языка, её столицы;

– имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений;

– наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

2) уметь:

– понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов c опорой на зрительную наглядность;

– участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

– расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на вопросы собеседника;

– кратко рассказывать o себе, своей семье, друге;

– составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

– читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

– читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов, доступных по содер­жанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарём;

– списывать текст на английском языке, вставлять в него слова в cоответствии c решаемой задачей;

– писать краткое поздравление (c Новым годом, Рождеством) c опорой на образец;

3) использовать приобретённые знания u коммуникативные умения в практической деятельности u повседневной жизни для:

– устного общения c носителями английского языка в доступных младшим школьникам преде­лах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

– преодоления психологических барьеров в использовании английского языкa как средства общения;

– ознакомления c детским зарубежным фольклором;

– более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка

При отборе предметного содержания иноязычной речи учитывалась психолого-педагогическая природа младшего школьника воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме итоговой административной контрольной работы.