Общие методические рекомендации

Главное при изучении темы – выделение общих задач, которые возникают при обработке информации, формирование знаний и умений, которые связаны с постановкой и решением задач по обработке графической информации. Внимание уделяется не командам конкретной прикладной программы, а постановке задачи, решение которой достигается с помощью программного средства. Поэтому следует побуждать учащихся к пониманию основных задач обработки графической информации.

Команды и приемы работы с графическими редакторами обычно отличаются, но в школьном пособии перечислены все средства рисования, имеющиеся в распространенных растровых графических редакторах: средства перемещения курсора, построения дуг, прямоугольников, окружностей, надписей, удаления нарисованного объекта, заливки, переноса, поворота.

При изучении темы применяются следующие методы и приемы: демонстрация используемых команд и операций (с использованием компьютерного проектора, демонстрационного телевизора, на мониторе учительского компьютера, на ученических компьютерах), рассказ, объяснение, выполнение учащимися упражнений и заданий по образцу, репродуктивных и творческих, самостоятельная работа. Можно предложить учащимся тему, по которой они разработают задание и выполнят его самостоятельно с использованием графического редактора.

Дополнительный материал

Итоговой информацией в среде графического редактора является рисунок, созданный с помощью компьютера. Поскольку с позиции растровой графики рисунок – это совокупность пикселей разных цветов, то данными для растрового графического редактора являются цвета, которые выбираются из палитры и распределяются по элементам графической сетки с помощью разных инструментов редактора. В памяти компьютера они представлены соответствующими двоичными кодами.