Экономическое учение марксизма

К. Маркс (1818-1883), Ф. Энгельс (1820-1895), В.И. Ленин (1870-1924)

Основное произведение - «Капитал» (1867 г. -1 т., 1885 г. - II т., 1894 г. - III т.)

> Историко-логический подход

> Формационный подход к периодизации истории

> Теория производительных сил и производственных отношений

> Трудовая теория стоимости W=С+V+m W - стоимость товара; С - постоянный капитал (перенесенная стоимость средств производства); V+m - новая стоимость, создается трудом рабочего; V - переменный капитал (стоимость рабочей силы); m -прибавочная стоимость.

m'=m/V - норма прибавочной стоимости (степень эксплуатации).

> Учение о двойственном характере труда (конкретный и абстрактный труд).

> учение о капитале как отношении;

> учение о ренте;

> учение о классовой борьбе и диктатуре пролетариата; и др ..

Неоклассическое направление экономической мысли (II пол. XIX вв. -1 треть XX в.)

Основные положения:

• дальнейшее развитие идей старого классического направления («естественного порядка», либерализма, невмешательства государства);

• исследование сферы потребления и ее законов (Австрийская школа - 1-ый и 2-ой законы Г. Госсена);

Неоклассическое направление экономической мысли

Основные положения:

• появление и развитие новых методов исследования:

> предельный анализ (маржинализм);

> функциональный анализ;

> фафический анализ;

> экономико-математическое моделирование;

> позитивный и нормативный подход.

•моделирование саморегулирующихся рынков;

•методологический индивидуализм (решения принимаются на уровне индивидов);

•понятие «альтернативной стоимости»;

•развитие микроэкономики как науки.

Представители неоклассического направления

• Основатели (пионеры) предельного анализа.

- Г Т. Госсен (Германия, 1810-1858), основное произведение: «Развитие законов человеческого общения и вытекающих из них правил человеческой деятельности» (1854),

- ИТ. фон Тюнен (Германия) - модель изолированного государственного хозяйства в виде круга, использовал метод предельных приращений при определении ренты;

- Ж. Дюпюи (Франция) - при исследовании полезности общественных работ обнаружил «излишек производителя» и «излишек потребителя»,

- А.О. Курно (Франция, 1801-1877), «Математические основы теории богатства» (1838) - построил функцию спроса, ввел понятие эластичности.

> Австрийская школа: К. Менгер, Й. Бем-Баверк, Ф. фон Визер (Вена), М.И. Туган-Барановский (Россия).

> Английский и американский предельный анализ. У. С. Джевонс, Ф.И. Эджуорт (Англия), Дж. Б. Кларк (США).

> Лозаннская школа: Л. Вальрас (Франция), В. Парето (Италия).

> Кембрижская школа: А. Маршалл. А.С. Пигу (Англия).

> г й. Шумпетер (Австрия) - "диссидент" в среде неоклассиков. Теория экономического развития

Экономиченское учение а. Маршала (1842-1924)

«Принципы экономической науки» (1890)

> основатель микроэкономики как науки;

> соединение трех основных теорий ценности (теории полезности, теории затрат и теории спроса и предложения - «крест Маршалла»);

> изучение факторов, влияющих на спрос, предложение и равновесие на товарном рынке;

> исследование эластичности спроса и предложения по разным факторам:

> разделение краткосрочного и долгосрочного периодов исследования (отдачи от ресурса и отдачи от масштаба)

> переименовал «политическую экономию» в «экономике».