- •Мировоззрение как феномен духовной культуры общества. Исторические типы мировоззрения. Мировоззрение и философия.
- •Специфика философского знания. Предмет и методы философии. Социальные функции философии.
- •Древнеиндийская философия. Школы, главные представители.
- •Древнекитайская философия. Школы, главные представители.
- •Космоцентризм и поиск субстанции в античной философии.
- •Философский рационализм сократа.
- •Философия платона.
- •Философия аристотеля.
- •Средневековая европейская философия. Специфика, главные этапы, основные представители.
- •Антропоцентризм, гуманизм и пантеизм в философии эпохи возрождения.
- •Эмпиризм в философии нового времени (ф. Бэкон, т. Гоббс, д. Локк).
- •Рационализм нового времени (р. Декарт, б. Спиноза, г. Лейбниц).
- •Философия французского просвещения XVIII века.
- •И.Кант - родоначальник немецкой классической философии.
- •Философская система и метод гегеля.
- •Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •Философия марксизма и ее основные представители.
- •Философия а. Шопенгауэра и ф. Ницше.
- •Русская философия. Специфика, основные этапы, главные представители.
- •Позитивизм. Основные этапы. Главные представители.
- •Философия психоанализа. Фрейдизм и неофрейдизм.
- •Бытие как философская категория. Виды бытия.
- •Сознание как философская категория. Сознание и познание
- •Философское учение о материи. Взаимосвязь материи, движения, пространства и времени.
- •Категории, законы и принципы диалектики.
- •Познание как предмет философского анализа.
- •Структура познания. Специфика и основные формы чувственного и рационального познания.
- •Проблема истины в философии. Критерии истинности.
- •Наука в системе духовной культуры общества.
- •Научное познание и его признаки. Научное и вненаучное познание.
- •Идеалистические и метафизические концепции познания (вненаучное познание)
- •Структура и методы научного познания.
- •Проблема человека в философии. Понятие человека, индивида, индивидуальности и личности. Взаимоотношение природного и социального в человеке.
- •Понятие общества. Основные сферы общественной жизни и их единство.
- •Движущие силы и факторы общественного развития. Свобода и необходимость в истории общества.
- •Периодизация истории как социально-философская проблема. Формационный и цивилизационный подходы.
- •Общественный прогресс и его критерии. Общественный прогресс и смысл истории.
- •Культура как философская проблема. Культура и цивилизация.
- •Глобальные проблемы современности: философский аспект.
- •Проблемы управления в истории философской мысли.
И.Кант - родоначальник немецкой классической философии.
Немецкая классическая философия 18 века - это философия Канта (1724-1804гг), философия Фихте, Гегеля (венец этой философии).
Идеи социального преобразования на немецкой почве получили иное проявление, чем во Франции.
Названными философами разрабатывалась теория всеобщего развития мира, в центр которого ставилось мышление, но главная заслуга в том, что разрабатывалась идея развития взаимосвязей мира, идеи диалектики в абстрактной, оторванной от жизни форме.
Основателем классической немецкой философии явился Эммануил Кант, творческая деятельность которого делится на 2 периода:
Естественно-научный В этот период Кант отрицал за Богом роль зодчего Вселенной, но рассматривал Вселенную в развитии из хаотического вещества. Его гипотеза была затем развита французским мыслителем Ла Пласом.
Философский (критический) Философский период Канта ознаменован выпуском следующих работ: "Критика чистого разума", "Критика практического разума", "Критика способности суждения".
Заслуга Канта в познании заключается в том, что он пытался рассмотреть этот процесс не как простую фиксацию поступающих извне сигналов, а как многоступенчатый процесс.
Чувственные данные проходят ряд ступеней обработки и априорными формами нашего сознания обобщаются и создается та или иная научная теория.
В отличие от субъективного идеализма Кант признавал существование объективной реальности.
«Мы познаем феномены - явления окружающей действительности. Но сами по себе вещи являются "вещами в себе" и сущность их мы понять не можем».
Такой ход мысли Канта можно объяснить тогдашним уровнем развития науки, неспособной изучить состав и строение вещей.
Другой отличительной чертой философии Канта является априоризм.
Кант считал, пространство и время мы можем познавать только априори, т.е. до всякого действительного восприятия (Кант называл это чистым созерцанием). А все что мы познаем через ощущение считал апостериорными знаниями (эмпирическое созерцание).
Кант не прав, т.к. время и пространство никакие не априорные понятия, а понятия, познанные через опыт.
Главное достижение Канта – развитие диалектики. Он стал рассматривать познание как ступенчатый процесс.
Философская система и метод гегеля.
В отличие от Франции, где философами велась настоящая борьба с официальной наукой и религией, революция в немецкой философии происходила в официальной форме. Философы, совершившие переворот в немецкой философии были профессорами университетов и их положения охотно принимались правительством.
Например, утверждение Гегеля «Всё действительное разумно; всё разумное действительно» охотно принималось властями, так как, очевидно, было оправданием всего существующего, полицейского государства, королевской юстиции, цензуры.
Однако, у Гегеля вовсе не всё, что существует, является безоговорочно также и действительным. Атрибут действительности принадлежит у него лишь тому, что в то же время необходимо.
Согласно Гегелю, действительность раскрывается как необходимость.
Действительно вовсе не представляет собой такого атрибута, который присущ данному общественному или политическому порядку при всех обстоятельствах и во все времена. Напротив. Римская республика была действительна, но действительна была и вытеснившая её Римская империя.
Место отмирающей действительности занимает новая, жизнеспособная действительность.
Таким образом, это гегелевское положение благодаря самой гегелевской диалектике превращается в свою противоположность: всё действительное в области человеческой истории становится со временем неразумным, оно, следовательно, неразумно уже по самой своей природе; а всё, что есть в человеческих головах разумного, предназначено к тому, чтобы стать действительным, как бы ни противоречило оно существующей кажущейся действительности. По всем правилам гегелевского метода мышления, тезис о разумности всего действительного превращается в другой тезис: достойно гибели всё то, что существует.
В то время как материализм рассматривает природу как единственно действительное, в гегелевской системе природа является всего лишь «отчуждением» абсолютной идеи, как бы её деградацией; во всяком случае, мышление и его мыслительный продукт, идея, являются здесь первичным, а природа — производным, существующим лишь благодаря тому, что идея снизошла до этого.
Главной заслугой Гегеля можно назвать то, что он стал рассматривать истину в развитии.
Метод позволяет рассматривать действительность в развитии. Но система направлена на то, чтобы дать полное окончательное представление о мире (не учитывается развитие, хотя метод требует в развитии рассматривать мир) - основное противоречие в трудах Гегеля.
Гегелем вообще завершается философия, потому, что он впервые, хотя и бессознательно, указывает нам путь, ведущий из этого лабиринта систем к действительному положительному познанию мира.