Раздел I. Истоки российской государственности

(древнейшее время - XIII в.)

Российская государственность складывалась под влиянием объек­тивных и субъективных факторов, наложивших отпечаток на весь рос­сийский исторический процесс. И прежде всего сказалось географиче­ское положение между Западом и Востоком, страны и народы которых серьезно отличались друг от друга по государственному и обществен­ному устройству. Однако главные истоки формирования российской го­сударственности уходили в глубокую древность, откуда они, набирая силу- привели к становлению крупной евроазиатской державы.

Глава I. Введение. Древнейшее время на территории россии

§ I. Место и роль истории в системе человеческих знаний. Предмет и задачи курса истории Отечества

§ 2. Влияние природных условий на историю страны

§ 3. Древнейшие народы на территории России. Население

древней Башкирии.

§ I. Место и роль истории в системе человеческих знаний. Предмет и задачи курса истории Отечества.

Гуманитаризация высшего образования. - Феномен историзма. - Исто­рия как наука. - Предмет истории Отечества, - Задачи вузовского курса

истории Отечества,

В деле возрождения Отечества наряду с экономическими факторами важную роль играет интеллектуальный потенциал об­щества, А это в некоторой степени зависит от высшей школы, от места и значения в ней гуманитарных наук. Среди множества важных факторов, определяющих возможности. глубину и широту познания человеком общества и самого себя, следует особо выде­лить феномен историзма, как стиля мышления, как стержня познава­тельной и социально преобразующей активности людей. И здесь од­но из важнейших мест отводится изучению истории Отечества, ис­тории своей Родины. В ходе изучения истории, помимо интеллектуального развития человека, формируется личность на ос­нове исторической памяти, памяти поколений, памяти народа. Без знания истории невозможно понимание происходящих сегодня про­цессов в стране и мире в целом.

По определению виднейшего русского историка В. О. Ключев­ского, история как наука имеет двойное значение: 1) как движение во времени, процесс: 2) как познание процесса. Следовательно, со­держанием истории как науки является исторический процесс. Он раскрывается в явлениях человеческой жизни, которые касаются жизни народов и государств, деятельности отдельных лиц, междуна­родных отношений.

В процессе изучения истории у человека формируется историче­ское сознание, в содержание которого входит ряд элементов:

1) знание фактов истории; 2) способность рассматривать реальную действительность во всех трех временных измерениях: в прошлом настоящем, будущем; 3) обобщенный исторический опыт и выте­кающие из него \роки истории: 4) социальное прогнозирование на основе изучения общественных процессов.

Итак, историческое сознание является синтезом исторического знания, осмысленного исторического опыта, вытекающих из него уроков истории и научного прогноза будущего.

При формировании исторического сознания важную роль играет знание и учет принципов изучения истории-объективности и исто­ризма

Принцип объективности означает рассмотрение каждого исто­рического явления в его многогранности и противоречивости, изуче­ние всех фактов в их совокупности и соответствии исторической ре­альности, во всей полноте исторической правды. История не может быть "плохой" или "хорошей". Ее следует представлять такой, какой она была в действительности.

Принцип историзма означает рассмотрение исторических фак­тов и событий в связи с конкретно-исторической обстановкой. Он позволяет избежать абстрактных, вневременных оценок при анализе исторических фактов, явлений и личностей.

Таким образом, задача курса истории Отечества - это фор­мирование исторического сознания, которое позволяет получать соответствующие знания, приобретать широкий взгляд на историческую перспективу, вырабатывать самостоятельную по­зицию в оценке и понимании современ­ных процессов. В. О. Ключевский писал: "... каждый из нас должен быть хоть немного историком, чтобы стать сознательно и добросо­вестно действующим гражданином".