- •Понятия и предмет клин псих.
- •12).Понятие патопсихологии. Задачи патопсихологического исследования.
- •14)Нарушение памяти
- •2)История
- •22) Классификация психического дизонтогенеза в.В. Лебединского
- •4)Проблемы локализации психических функций
- •Методы лурия
- •16)Нарушение двигательной функции -
- •19)Нарушение эмоций -
- •Методы психокоррекции
12).Понятие патопсихологии. Задачи патопсихологического исследования.
Патопсихология изучает закономерности распада психической деятельности и свойств личности в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме. Она изучает закономерности искажения отражательной деятельности мозга. В психиатрической клинике патопсихологическое исследование имеет следующие задачи.
1. Получение данных для диагностики. Данные эти носят вспомогательный характер, и их ценность обнаруживается при сопоставлении с результатами клинического наблюдения и в ряде случаев с результатами других лабораторных исследований (например, электроэнцефалографии).
2. Исследование динамики психических нарушений в связи с проводимой терапией. Многократно проводимые в процессе лечения патопсихологические исследования могут быть объективным показателем влияния терапии на течение болезни, свидетельствуют об эффективности проводимого лечения, а также характеризуют особенности наступления ремиссий и структуры формирующегося при этом психического дефекта, если речь идет о процессуальном заболевании.
3Участие в экспертной работе.
4. Участие в реабилитационной работе. Современная психиатрия особое значение придает работе по реабилитации и ресоциализации больных. Психиатр не ограничивается проведением активной терапии и назначением больному шизофренией поддерживающих доз лекарственных средств, но должен позаботиться и о восстановлении больным его положения в обществе — в семье, на производ 5. Исследование недостаточно изученных психических заболеваний. Патопсихологические исследования проводятся с научной целью для анализа еще недостаточно изученных психопа-тологических проявлений тех или иных психических заболеваний
Основным методом патопсихологии, по мнению отечественных патопсихологов (Б. В. Зейгарник, С. Я. Рубинштейн, В. В. Лебединский и др.), является эксперимент, а в качестве дополнительных используются наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности, анализ истории жизни заболевшего человека (анализ анамнестических сведений), сопоставление экспериментальных данных с историей жизни. В последнее время в патопсихологии (вернее, клинической психологии) активно используются психодиагностические методы и методики (тесты, проективные, опросные). О правомерности и возможности использования психодиагностических приемов в патопсихологическом исследовании в дальнейшем будет сказано особо. Сущность патопсихологического эксперимента, как и любого другого психологического эксперимента, заключается в искусственном создании условий, выявляющих те или иные особенности психической деятельности человека. Преимущества эксперимента перед наблюдением заключаются в том, что изучаемое явление специально создается или вызывается, поэтому оно может многократно наблюдаться и объективно регистрироваться в специально созданных варьирующихся условиях.
14)Нарушение памяти
1. Гипомнезия – ослабление памяти
2. Гипермнезия – обострение памяти,
3. Парамнезия – особое состояние, когда человек испытывает ощущения знакомости при встрече с незнакомыми объектами.
Выделяют: а) конфрабуляции (ложные воспоминания) и б)криптомнезии (искажение памяти)
4. Амнезия 0 значительное понижение или отсутствие памяти. Псевдоамнезия – страдает память, как мнестическая деятельность (вспоминание, воспроизведение, сохранение..)
Выделяют 2 основных типа нарушения памяти при локальных поражениях ГМ:
1) модально-неспецифическое – плохое запечатление любой по модальности информации.
2) модально-специфическое – плохое запечатление по отдельно взятой модальности (анализатору).
15)
Нарушение мышления
1. При нарушении левой височной области – нарушаются те операции, которые требуют постоянного опосредующего участия речевых связей.
(Общее) 2. При поражении теменно-затылочных отделов мозга страдает синтез отдельных элементов группы.
3. При поражении левых теменно-затылочных отделов полушарий страдает наглядно-образное мышление.
4. Поражения премоторных отделов левого полушария вызывают нарушения динамики мышления.
5. Любые префронтальные отделы ГМ – грубые нарушения интеллектуальных процессов.