Контрольная работа № 30

1. Раскройте содержание следующих вопросов

1. Становление малой группы как коллектива. Критические периоды в развитии коллектива, их значение и пути преодоления.

2. Мотивация достижения успехов и неудач. Индивидуальные различия между людьми, ориентированными на успех и неудачу. Атрибуция успехов и неудач разными индивидами.

3. Педагогическое призвание и формирование педагогических способностей. Педагогическое мастерство.

4. Технология организации коллективной творческой деятельности.

2. Раскройте следующие психологические понятия: индивидуальность, сангвиник, фрейдизм.

3. Раскройте следующие педагогические понятия: образование, наблюдение, научная проблема.

4. Практическое задание

1. Выберите слова, которые обозначают:

а) темперамент, б) характер, в) способности

Трудолюбие, настойчивость, музыкальность, творческое воображение, находчивость, сообразительность, бездарность, наблюдательность, талантливость, экстравертированность, глубина чувств, богатство мимики, жизнерадостность, ригидность, изобретательность, быстрота переключения внимания, принципиальность, настойчивость, инициативность, требовательность, самоуважение, аккуратность, лень, решительность, оптимизм, вспыльчивость, впечатлительность, скорость мышления, сила эмоциональных реакций, медлительность.

2. Определите ключевое слово:

А. Основной источник активности человека и животных называется ….

Б. Совокупность устойчивых мотивов ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независимо от конкретных условий называется …