Экзаменационный билет №7

Практические умения и навыки

Дисциплина: «Теоретические и методологические основы психологии»

Специальность: «Социальная педагогика. Практическая психология» 2 семестр

1. Разработайте план и подберите методики для проведения тестирования в рамках исследования на тему «Изучение школьной тревожности у учащихся средний классов школы». Определите возможные методологические основания, цель, задачи, гипотезу, объект и предмет исследования._______________________________________________________________

Экзаменационный билет №8

Практические умения и навыки

Дисциплина: «Теоретические и методологические основы психологии»

Специальность: «Социальная педагогика. Практическая психология» 2 семестр

1. Разработайте содержание и представьте схему проведения диагностической беседы в рамках исследования на тему «Влияние личностных особенностей подростка на развитие социального интеллекта».Определите возможные методологические основания, цель, задачи, гипотезу, объект и предмет исследования.___________________________

Экзаменационный билет №9

Практические умения и навыки

Дисциплина: «Теоретические и методологические основы психологии»

Специальность: «Социальная педагогика. Практическая психология» 2 семестр

1. Выполните практическую работу. На основе длительных наблюдений за спортсменами профессор А.Ц. Пуни пришёл к следующим выводам:«Сильное предстартовое возбуждение наряду с мышечной скованностью может сопровождаться общим двигательным возбуждением, чаще всего выражающимся в повышении привычного темпа движений и речи. Спортсмен суетится, беспричинно торопится, хотя и делает всё заранее, без всяких оснований боится опоздать к старту». На основе этого вывода попытайтесь восстановить: а) что было объектом наблюдения? Какова цель наблюдения? В каких ситуациях велось наблюдение?________________________

Экзаменационный билет №10

Практические умения и навыки

Дисциплина: «Теоретические и методологические основы психологии»

Специальность: «Социальная педагогика. Практическая психология» 2 семестр

1. Выполните практическую работу. Представьте мультимедийную презентацию на тему «Методы исследования в психологии» (сравнительные, интерпретационные, эмпирические, количественные, и качественные).____________________________________________________________________

Методы психологии

Тема 1. Взаимосвязь методологии, методов и методик исследования

1. Выберите наиболее точное определение.

Метод – это

а) совокупность относительно однородных приёмов, операций практического или теоретического освоения действительности, подчинённых решению конкретной задачи;

б) приёмы и средства, с помощью которых исследователь получает достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций;

в) способ изучения или осуществления чего – либо;

г) способы получения фактов о проявлении психики, отвечающие методологическим принципам.

2. Выберите правильный вариант.

Общая цель всех методов исследования заключается:

а) в выборе объекта исследования;

б) в расшифровке полученных результатов;

в) в точной регистрации психологических фактов для последующего теоретического анализа;

г) все ответы верны.

3. Выберите правильный вариант.

К какому уровню методологического анализа относится выбор и осуществление метода исследования:

а) уровень общей методологии;

б) уровень частной методологии;

в) уровень специальной методологии;

г) совокупность конкретных методик и процедур исследования.

4. Выберите правильный вариант.

Эффективность исследования определяется правильной взаимосвязью:

а) методологии и методов исследования;

б) методологии, методов исследования и методик;

в) методологии и методик;

г) методов исследования и методик.

5. Выберите правильный вариант.

Какого типа данных нет в классификации Р. Кеттелла, основанной на типе эмпирических данных и способах их получения:

а) жизненные документы;

б) тесты;

в) экспериментальные данные;

г) вопросники, анкеты.

6. Выберите правильный вариант.

Какого типа организации исследования не существует:

а) психологическое наблюдение;

б) психологическое измерение;

в) психологическая диагностика;

г) существуют все данные типы организации исследования.

7. Выберите правильный вариант.

По классификации Пирьова синтетический метод исследования, который опирается на результаты исследования и эксперимента, называется:

а) моделирование;

б) психологическая характеристика;

в) биографический метод;

г) близнецовый метод.

8. Выберите правильный вариант.

Какого специального метода психологии не существует:

а) генетический метод;

б) метод сравнительного исследования;

в) графический метод;

г) патопсихологический метод.

9. Выберите правильный вариант.

Какой классификации методов не существует:

а) классификация методов по Б.Г. Ананьеву;

б) классификация методов по В.Н. Дружинину;

в) классификация методов по М.С. Роговину;

г) классификация методов по М.И. Лисиной.

10. Выберите правильный вариант.

Совокупность данных о человеке на различных этапах его онтогенеза, называется:

а) поперечные срезы;

б) продольные срезы;

в) лонгитюдные срезы;

г) сравнительные срезы.

11. Выберите правильный вариант.

Метод, заключающийся в сопоставлении различных объектов или различных сторон одного объекта изучения в некоторый момент времени, называется:

а) лонгитюдный метод;

б) метод поперечных срезов;

в) сравнительный метод;

г) биографический метод.

12. Выберите правильный вариант.

Метод, заключающийся в длительном систематическом изучении одного и того же объекта, называется:

а) лонгитюдный метод;

б) метод поперечных срезов;

в) сравнительный метод;

г) биографический метод.

13. Выберите правильный вариант.

Совокупность данных об индивиде за определённый период его жизни, называется:

а) поперечные срезы;

б) продольные срезы;

в) лонгитюдные срезы;

г) сравнительные срезы.

14. Выберите правильный вариант.

Й. Шванцар и В. Смекал предложили классификацию видов лонгитюдного исследования. Каких видов в ней нет:

а) в зависимости от продолжительности исследования;

б) в зависимости от направления исследования;

в) в зависимости от применяемых способов;

г) все виды в ней представлены.

15. Выберите правильный вариант.

Метод установления сходства близнецов для оценки относительной роли наследственности и среды в появлении межиндивидуальных вариаций измеряемого признака, называется:

а) близнецовый метод;

б) метод поперечных срезов;

в) сравнительный метод;

г) биографический метод.