МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный университет туризма и сервиса»

КАФЕДРА «Автосервиса и транспортных услуг»

Реферат

по специальности 100101 «Сервис»

на тему:

«Трудовая занятость студентов».

Выполнил:

студент 2 курса группы ССД 10-2

Кузин Сергей Александрович

Содержание

1. Методологический раздел программы

1.1Актуальность темы.

1.2. Определение проблемы.

1.3. Цель исследования.

1.4. Задачи исследования.

1.5. Объект исследования.

1.6. Предмет исследования.

1.7. Гипотезы.

2. Методический раздел программы

2.1. Методы сбора первичной эмпирической информации

2.2. Место, время проведения исследования, название инструментария

2.3. Характеристика инструментария (анкеты, кодификатора и т.п.).

2.4. Выборка.

2.5. Метод обработки эмпирических данных.

2.6. Практическая значимость исследования.

2.7. Анкета.

3. Аналитический раздел

4. Общий вывод

Методическая часть.

1.1.Актуальность темы.

На сегодняшний день проблема трудовой деятельности молодежи получает все большее развитие – в основном потому, что общество в целом и каждый работодатель в частности, желает направить поток молодежи, большая часть которой на сегодняшний день являются специалистами в какой-либо области, в нужное ему русло. Так как социологическое исследование сегодня имеет достаточно большой вес, то с помощью его результатов можно не только узнать ситуацию на рынке труда, но и изменить ее. Чем более такое исследование показывает «популярность» той, или иной сферы деятельности, тем более оно востребовано как в данной сфере – как элемент привлечения рабочей силы, так и в конкурирующих сферах и организациях – как источник анализа рынка труда и факторов, привлекающих рабочую силу к конкурентам.

На этом фоне довольно странным является то, что подобные исследования проводятся в основном по проблемам популярности той, или иной сферы деятельности, и очень мало – по проблемам трудовых ценностей – аспектов трудовой деятельности, являющихся в той или иной степени значимыми для молодежи. А ведь именно этими параметрами руководствуется любой человек при выборе места работы, и именно их следует изучать и наблюдать в первую очередь.

1.2.Определение проблемы.

Проблема работающего студента заключается в том, что

- заметно меняется посещаемость занятий

- на успеваемость студента работа либо практически не влияет, либо влияет отрицательно

- активность на занятиях ухудшается

1.3.Цель исследования

Рассмотреть установку на вторичную занятость студентов дневного отделения РГТУТИС и выработка предложений для студентов.

1.4.Задачи исследования

1. Определить зависимость от возраста.

2. Определить причины поиска работы у студентов.

3. Выявить основные причины, по которым студенты работают.

4. Определить занимаемые должности, предпочитаемые студентами.

5. Определить, пропускают ли студенты занятия из-за работы.

1.5.Объект исследования

Объектом исследования являются студенты дневного отделения РГУТИС города Москвы, возраст от 17 до 20 лет.

1.6.Предмет исследования

Предмет исследования является занятость студентов дневного отделения РГУТИС.

1.7.Гипотезы

1. Большинство студентов считает, что начинать работать надо с 18 лет.

2. Студенты ищут работу, чтоб оплатить свою образование и обеспечивать себе средства для существования.

3. Многие студенты работают, чтоб иметь собственные деньги и доказать родителям, что они самостоятельны и не нуждаются в попечительстве.

4. Большинство считает, что работать надо только на престижных должностях.

5. При совмещении работы и учебы, уровень подготовленности к семинарам, зачетам и экзаменам ухудшается, так как студенты начинают пропускать занятия.

2. Методический раздел программы

2.1. Методы сбора первичной эмпирической информации

Опрос в форме анкетирования.

2.2. Место, время проведения исследования, название инструментария

Место: г. Москва.

Время проведения: Июнь 2012 г., Инструментарий: Анкета. Название инструментария: Трудовая занятость студентов дневного отделения РГУТИС.

2.3. Характеристика инструментария (анкеты, кодификатора и т.п.).

Всего в анкете 16 вопросов, в том числе:

1. Вопросы по содержанию:

1.1. О личности респондента – 3

1.2. О фактах поведения - 4

1.3. О фактах сознания - 3

2. Вопросы по форме:

2.1. Открытые – 2

2.2. Закрытые – 11

2.3. Полуоткрытые – 3

3. Вопросы по оформлению:

3.1. Линейные – 16

3.2. Табличные - 0

4. Вопросы-фильтры – 2

5. Вопросы-ловушки – 1

6. По функции:

6.1 Основные - 14

6.2 Неосновные – 2