МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт агротехнологий, почвоведения и экологии

Кафедра ботаники, генетики и селекции

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

для студентов агрохимических специальностей

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО БОТАНИКЕ И ГЕОБОТАНИКЕ

Практика зачтена « __ » _____________ 20_ г.

Преподаватель ______________ / _________ /

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ-ПУШКИН 2012

1. Общие положения

Цель практики: закрепить и расширить знания, полученные студентами во время занятий по общей ботанике и геоботанике, путем наблюдения на живых объектах в естественных условиях.

Задачи практики: показать разнообразие растений, различные приспособле­ния растений к условиям окружающего мира, взаимосвязь организмов с условиями среды и единство всех элементов биогеоценоза;

• подчеркнуть роль растений в жизни природы и человека, значение охраны отдельных растений и растительного покрова на современном этапе развития челове­ческого общества;

• познакомить с флорой и растительностью района практики, с методикой по­левых и лабораторных исследований.

1.1. Экскурсионное снаряжение

Каждая бригада студентов должна иметь:

1.Тетрадь или блокнот в твердом переплете для записей наблюдений,

2. копалку для извлечения подземных органов растений,

3.ботаническую папку с газетной бумагой ("рубашками"),

4.готовые бланки черновых этикеток,

5.карандаш (простой).

1.2. Правила сбора растений

1. Гербарий должен включать в основном представителей дикорастущей травя­нистой флоры.

2. Растения для гербария собирают в сухую погоду. Растения, собранные в сы­рую погоду, быстро темнеют.

3. Для гербария берут лишь типичные, здоровые, неповрежденные цветущие растения с подземными органами, по возможности с плодами, т.к. при определении некоторых семейств плоды имеют важное диагностическое значение (п-р: крестоцветные, зонтичные, сложноцветные и др.).

4. Выкопанные растения тут же закладывают в «рубашки» и помещают в папки. Один лист и цветок поворачивают обратной стороной, чтобы было видно их опушение. За­ложенные растения не должны выходить за пределы «рубашки». Высокие побеги перегибают под острым углом.

5. В каждую «рубашку» помещают растение только одного вида.

6. Вместе с растением вкладывают временную полевую этикетку, которую за­полняют во время сбора растения. В этикетке указывают:

а) дату и место сбора (область, район, населенный пункт).

б) местообитание (лес, луг, болото, поле).

в) фамилия студентов, собравших и определивших растения

Редкие растения не гербаризируют, их описывают в местах произрастания.

Для определения растений в лаборатории после экскурсии при сборе растений срывают несколько цветков и закладывают их в бумагу или собирают букетики. Для предотвращения завядания цветков букетики держат завернутыми во влажную бумагу.

1.3. Сушка растения

Собранные на экскурсии растения перекладывают в лаборатории из папки в гербарную пресс-сетку. При этом растения еще раз расправляют. Если листья нале­гают друг на друга, то между ними делают прокладку из кусочков бумаги. Не реко­мендуется перекладывать растения в новую рубашку, т.к. цветки и листья, уже успев­шие подвять, трудно расправить. Между «рубашками» с растениями делают прокладки из из 2-4 листов газеты без растений. В одну пресс-сетку закладывают не более 10-15 растений. Сочные растения лучше сушить в отдельной пресс-сетке. После укладки пресс-сетку туго затягивают ремнями и ставят в хорошо проветриваемое место. Ежедневно расте­ния просматривают и меняют «рубашки». Влажные «рубашки» просушивают и ис­пользуют вновь. Перекладывание растений повторяют до их полного высыхания. Иногда для ускорения сушки (особенно в районах с повышенной влажностью) на 2-3-й день растения вынимают из сетки и через бумагу проглаживают их не очень горячим утюгом.