5. Сценарий игры

Книжка создается для детей в возрасте 2-4 лет. "Репка", "Курочка-Ряба", "Теремок", "Колобок" - все эти сказки можно рассказывать малышу начиная уже с полутора-двух лет, показывая ему картинки и рассматривая их вместе с ним. Особенно важно в этом возрасте развитие мелкой моторики рук. Ребенок уже разбирает и складывает шестисоставную матрешку, составляет узоры из крупной мозаики, опускает фигурки в прорези путем целенаправленных проб, конструирует из кубиков по подражанию, складывает разрезную картинку из 2-3 частей путем проб. Малыш решает задачу путём непосредственного действия с предметами.

Все вышесказанное легло в основу концепции книжки-игрушки, которая представляет собой кубик-трансформер, который представляет собой большой трехмерный пазл с картинками и текстом. Он состоит из 8 кубиков, 9*9см каждый. Размер кубиков обусловлен требованиями к детским изданиям и позволяет вместить текст необходимого размера, а также иллюстрации. К тому же, маленькому ребенку проще играть с игрушкой большого размера – она больше привлекает внимание, удобнее для него в эксплуатации и более безопасна, чем мелкие детали. Сборка, разборка и вращение куба позволяет развить моторику у ребенка, а также объемно-пространственное мышление и научить решать логические задачи по аналогии со сбором матрешки или со строительством из кубиков.

Текст и иллюстрации расположены на кубе таким образом, что при определенных положениях куба видны иллюстрации в нужном порядке и текст сказки, что позволяет взрослому читать текст ребенку и акцентировать его внимание только на картинках, либо позволяет ребенку, уже умеющему читать, сопоставлять текст и картинки. Также расположение иллюстрации и текста облегчает правильную сборку кубика. Из начального собранного состояния кубик открывается по сути аналогично книге, что облегчает взаимодействие с игрушкой.

Разрабатываемая книжка-игрушка содержит также набор мячей, раскрашенных под героев книги – сам колобок, лиса, волк и так далее. Мячики находятся внутри деталей-кубиков и удерживаются внутри при помощи бумажных замков. На нужных сторонах кубиков находятся изображения мячей для облегчения их хранения. Количество мячиков – семь. Все они ярко раскрашены, позволяют придумать дополнительные игры на тему сказки, либо использованы просто как игрушка. При встряске кубика с мячами внутри конструкция выполняет функцию погремушки для привлечения внимания ребенка.

Незанятые информацией грани куба оформлены орнаментом и элементами общего оформления игрушки. Такое решение обусловлено нежеланием нагружать и так непростую конструкцию, дабы не переутомить и не запутать как ребенка, так и родителя.

6. Концепция конструкции и формы

«Трансформеры - самый необычный и самый удивительный вид настольного календаря, которое могло придумать человечество. Он настолько завораживает человека, взявшего такой календарь в руки, что смотря на него, становится очень радостно на душе, что ты кому-то доставил положительные эмоции. Трансформер имеет большой спектр действия. Его можно использовать как календарь, рекламную продукцию для промо-акций, оригинальный подарочный сувенир, а также как пригласительный. В любом случае, эффект от такого подарка намного больше, нежели от простых флаеров или буклетов.» Так описывают свою продукцию большинство полиграфических фирм. И действительно, трансформер можно раскладывать бесконечно, наслаждаясь геометрической игрой и пытаясь понять, как же оно работает.

Все вышесказанное легло в основу конструкции книжки-игрушки, которая представляет собой кубик-трансформер, который представляет собой большой трехмерный пазл с картинками и текстом. Он состоит из 8 кубиков, 9*9см каждый. Размер кубиков обусловлен требованиями к детским изданиям и позволяет вместить текст необходимого размера, а также иллюстрации. К тому же, маленькому ребенку проще играть с игрушкой большого размера – она больше привлекает внимание, удобнее для него в эксплуатации и более безопасна, чем мелкие детали. Сборка, разборка и вращение куба позволяет развить моторику у ребенка, а также объемно-пространственное мышление и научить решать логические задачи по аналогии со сбором матрешки или со строительством из кубиков.

Текст и иллюстрации расположены на кубе таким образом, что при определенных положениях куба видны иллюстрации в нужном порядке и текст сказки, что позволяет взрослому читать текст ребенку и акцентировать его внимание только на картинках, либо позволяет ребенку, уже умеющему читать, сопоставлять текст и картинки. Также расположение иллюстрации и текста облегчает правильную сборку кубика. Из начального собранного состояния кубик открывается по сути аналогично книге, что облегчает взаимодействие с игрушкой.