Що є предметом курсу історії економічних вчень? У чому полягає специфіка курсу?

Предметом истории экономических учений является исторический процесс возникновения, борьбы и смены экономических идей, выражающих интересы классов и социальных групп в различных общественно-экономических формациях.

Охарактеризуйте основні методи дослідження економічних процесів і явищ.

Методы исследования можно объединить в три группы: методы эмпирического исследования; методы емпирико-теоретического исследования; методы теоретического исследования.

К методам эмпирического исследования относятся: наблюдение; сравнение;-аналогия; измерения; эксперимент.

К методам емпирико-теоретического исследования относятся: абстракция;-отождествление; изолирования; моделирование; анализ;-синтез; индукция;-дедукция.

К методам теоретического исследования относятся: формализация; обобщение и конкретизация; аксиоматических;-деком позиция; гипотеза; систематизация.

или

Метод анализа и синтеза — анализ предполагает разделение рассматриваемого объекта или явления на отдельные части и определение свойств отдельного элемента. С помощью синтеза получают полную картину явления в целом.

Метод индукции и дедукции — при методе индукции происходит исследование отдельных фактов, принципов и формирование общих теоретических концепций на основе получения результатов (от частного к общему). Метод дедукции предполагает исследование от общих принципов, законов, когда положения теории распределяются на отдельные явления.

Метод системного подхода — рассматривает отдельное явление или процесс как систему, состоящую из определённого количества взаимосвязанных между собой элементов, которые взаимодействуют и оказывают влияние на эффективность всей системы в целом.

Метод математического моделирования — предполагает построение графических, формализованных моделей, которые в упрощённом виде характеризуют отдельные экономические явления или процессы.

Метод научной абстракции — позволяет исключать из рассмотрения отдельные несущественные взаимоотношения между субъектами экономики и концентрировать внимание на рассмотрении нескольких субъектов.

Розкрийте зміст діалектичного методу дослідження економічних

процесів і явищ.

Диалектика — общий для всех наук метод познания, в том числе и для экономической теории. Он базируется на использовании законов и принципов философии, обоснованных еще выдающимся немецким философом Георгом Гегелем, сущность которых состоит: в познании экономических явлений и процессов в их взаимосвязи и взаимозависимости; в непрерывном развитии; в понимании того, что накопление количественных изменений приводит к качественным скачкам; что источником развития выступают внутренние противоречия явлений, единство и борьба противоположностей.

У чому має прояв значення й обмеженість формально-логічних методів дослідження?

Формальная логика, наука о мышлении, предметом которой является исследование умозаключений и доказательств с точки зрения их формы и в отвлечении от их конкретного содержания. Ф. л. – базисная наука; её идеи и методы используются как в повседневной практике, например в качестве средства предотвращения логических ошибок, так и в особенности в теории для логического анализа научного знания. Как известно, выводное знание – это знание, полученное по законам логики путем соответствующих умозаключений из старого знания, из уже известных фактов.

Як співвідносяться історичний та логічний методи дослідження?

Методы исторического и логического познания используются экономической теорией для исследования хозяйственных процессов в единстве. Исторический метод изучает эти процессы в той исторической последовательности, в которой они возникали, развивались и изменялись в реальной жизни. Однако историческое развитие не всегда характеризуется определенными закономерностями. Оно может подвергаться воздействию случайных факторов. Логический метод исследует экономические процессы в их логической последовательности, направляясь от простого к сложному, освобождаясь при этом от исторических случайностей, зигзагов и деталей, не присущих этому процессу.

Какие функции выполняет история экономических учений?   Наиболее важной является  познавательная функция, которая означает получение знаний обо всем многообразии экономических идей и теорий во времени и пространстве, о закономерностях процесса становления, расцвета и отмирания экономических идей и концепций, о факторах их эволюции, о характере дискуссий и различиях в подходах представителей различных школ и направлений экономической мысли. История экономических учений знакомит нас с тем, как возникают, обогащаются экономические категории, развивается методология познания действительности, т.е. позволяет проникнуть в «лабораторию» экономиста и постигнуть логику экономического мышления. История экономических учений помогает преодолеть мнение, что общепринятые сегодня теории - самые лучшие и самые правильные. В быстро меняющемся мире, с одной стороны, даже лучшие идеи нуждаются в развитии, с другой стороны, «старые» идеи могут оказаться востребованными и неожиданно продуктивными.

Другой фундаментальной функцией истории экономических учений является методологическая - разработка методов, средств, моделей исследования истории экономической мысли, а также изучение методологии, содержания ее инструментов, эволюции способов и приемов познания, многообразия методологических основ, используемых представителями различных школ и направлений при анализе социально-экономических явлений.

История экономических учений выполняет также важную  прагматическую (практическую ) функцию: знакомит с научными основами формирования, эволюции экономической политики государства, с различными моделями ее практического воплощения, рекомендация­ми по решению многообразных проблем общественного развития. Прогностическая функция истории экономических учений связана с тем, что, опираясь на знание закономерностей развития экономических идей, она может давать прогнозы развития экономической науки. И, наконец, как и любая другая гуманитарная наука, история экономических учений выполняет и идеологическую или мировоззренческую функцию. На основе систематизации основополагающих идей, взглядов она создает научную основу для формирования эконо­мического мышления, мировоззрения.

Является ли возможным существование практической функции как теоретической науки?

Нау́ка — сфера человеческой деятельности, направленной на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых научных знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие, — прогнозировать. Те естественнонаучные теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.

Поскольку практическая функция раскрывает лишь одну сторону науки, как понятия, то она не может существовать как теоретическая наука.

Какое значение имеет курс «История экономических учений» в формировании нового экономического мышления?

Знание истории экономических учений необходимо для осмысления и освоения закономерностей и особенно­стей формирования экономической теории, способности ориентироваться в ее проблемах, для эффективного ис­пользования полученных знаний в исследовании объективных законов развития мировой и отечественной эконо­мики, для выработки методов практического подхода при обосновании и последующей реализации альтернатив­ных хозяйственных решений на уровне микро- и макроэкономики.

Новое мышление нацеливает на творческое осмысливание и обобщение современных процессов в экономике, политике, на преодоление схематизма и догматизма в толковании наиболее сложных общественных явлений нашего времени. Новое мышление неизбежно приводит к пересмотру и переоценке многих устоявшихся положений в подходе к ЭКОНОМИЧЕСКОЙ теории, к отказу от привычных стереотипов.

Виправте помилки в наступному твердженні: “Найважливішим пам’ятником Стародавньої Греції є “Артхашастра”. Автором цього документу вважають царя Хаммурапі. Мета ”Артхашастри”- зміцнити феодальну державу, розвивати продуктивні сили, регулювати ціни на товари, дотримуватися пасивного балансу державного бюджету - “збільшувати витрати і знижувати прибуток”

Найважливішим пам’ятником Стародавньої Индии є “Артхашастра”. Автором цього документу вважають Каутилью, совітника царя Кантрабукты I. Мета ”Артхашастри”- о пользе и практических знаниях, в ней раскрыты источники роста, рассматриваются вопросы политики дохода государства за счет налогов, торговли, пошлин, штрафов; рассматриваются вопросы о стоимости и цене: величина стоимости связана с количеством рабочих дней, а цена зависит от стоимости; богатство создается трудом людей: строительством дорог, сооружений.

Якими положеннями характеризувались погляди Конфуція?

Конфуцианство – его деятельность связана с упадком с/х, когда происходило существенное расслоение общества. Конфуций (531 - 479 гг. до н.э.) Конфуций выдвинул идею «золотой середины» Сборниками, дошедшими до наших дней, являются: «Беседы и суждения с учителем». Этот сборник назывался «Лунь-Юнь». Носил в себе идею почитания старших. Идея популярного в 4-3 веках до н.э. коллективного трактата “Гуань-цзы”. Сборник регламентируемых патриархальных отношений и защиты государства, экономического благополучия родовой знати, Конфуций настаивал на мысли, что только образованный правитель является “отцом народа” и гарантом правильного действия способен реально повлиять на равномерное распределение создавшегося объема богатств.

Рассматривал государство как большую семью, где власть императора уподоблялась власти отца, а отношения между обладателем и подданными рассматривались как отношения между старшими и младшими членами семьи. Благо народу было основной целью государственной администрации. Правитель должен иметь благородное происхождение и заботиться о состоянии народа, защищать, его оружием и воспитывать. В свою очередь народ должен был бы проявлять почтительность к правителю, беспрекословно выполнять его приказы.