Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Омский государственный технический университет»
Теория измерений
Методические указания к курсовому проектированию
Омск – 2011
Составитель: В.Б. Масягин, канд. техн. наук, доц. каф. «Технология машиностроения»
Печатается по решению редакционно-издательского совета Омского государственного технического университета
Редактор
ИД № 06039 от 12.10.2001
Сводный темплан 2011 г.
Подписано в печать 00.00.11. Формат 60х84/16. Бумага офсетная.
Отпечатано на дупликаторе. Усл. печ.л. 2,0. Уч.-изд. л. 2,0.
Тираж 30 экз. Заказ .
_____________________________________________________________________
Издательство ОмГТУ. 644050, г. Омск, пр-т Мира, 11, т. 23-02-12
Типография ОмГТУ
Общие положения
Курсовое проектирование по дисциплине «Теория измерений» является самостоятельным этапом обучения, выполняемым студентами специальности 200101 «Приборостроение» в шестом учебном семестре. На этом этапе каждый студент выполняет самостоятельную работу по индивидуальному заданию параллельно с теоретическим изучением дисциплины. Практической основой курсового проектирования для студентов является материал лекций, методических указаний и справочников. Тематика курсового проектирования имеет учебный характер.
Тема курсового проектирования окончательно формулируется в течение первой учебной недели семестра, оформляется в виде задания, содержащего также календарный график выполнения основных этапов курсового проекта.
Цель и задачи курсового проектирования
Основная цель курсового проектирования – закрепить и расширить теоретические знания студента, выработать у него навыки анализа технологического процесса по выявлению основных погрешностей, возникающих при обработке; уяснить неразрывную связь между проектированием операций механической обработки и операций контроля, закрепить навыки использования нормативно-технической и справочной литературы при выполнении проектно-расчётных работ.
Курсовой проект способствует подготовке студента к прохождению технологической практики, выполнению курсового проекта по технологии приборостроения и технологической части в дипломном проекте.
В процессе проектирования студент закрепляет теоретические знания необходимые для изучения специальных дисциплин, осваивает методику решения следующих задач.
1. Анализ служебного назначения детали, технических требований, методов измерений и контроля.
2. Выбор типа заготовки, прогрессивного метода ее получения.
3. Проектирование технологического процесса механической обработки, включая операции технического контроля, со всеми необходимыми технологическими и техническими обоснованиями.
4. Выбор технологической и контрольной оснастки (приспособлений, инструмента, и т.п.) и оборудования для предложенной технологии.
5. Оценка эффективности действующих технологий, определение типа производства и его организационной формы для новых условий (согласно заданию), оценка технологичности конструкции детали.
Исходные данные
Темой учебной курсовой разработки, как правило, является усовершенствование действующих технологических процессов механической обработки заготовок деталей любого класса: корпусов, валов, втулок, дисков, зубчатых колес и т.д., требующих использования разнообразных технологических операций: токарных, сверлильных, фрезерных, шлифовальных и других.
Для учебной тематики проектирования исходными данными являются:
- чертеж детали (узла, изделия) со всеми техническими и условиями;
- действующий технологический процесс механической обработки заготовки ;
- конструкторская документация на оснастку и инструмент для действующей технологии;
- годовая программа выпуска деталей (изделий).
Как правило, годовая программа задается руководителем проектирования.
Пути совершенствования действующей технологии определяются студентом самостоятельно. В основе принятия решений по изменению техпроцесса могут лежать:
- изменение типа производства и его организационной формы в соответствии с заданием руководителя (как результат изменения годовой программы выпуска);
- изменение конструкции детали (узла) для повышения технологичности изготовления;
- изменение конфигурации заготовки, метода ее получения; применение более или менее производительного оборудования (оснастка, инструмент) для повышения или снижения производительности производства.
Студент может предложить также иные пути совершенствования технологии, приведя их обоснование на основе анализа литературы.