( С Н Г II КУРС 2 СЕМЕСТР)

Итоговый контроль. Тест. Грамматика. Инструкция к выполнению теста.

Вы получили тест, состоящий из 10 заданий, и лист с матрицей. На листе с матрицей напишите свое имя, фамилию, курс и группу. Выберите правильный вариант и отметьте его в матрице. Например:

1, 2, 3, 4, 5 ( 2 – Правильный вариант ).

1, 2, 3, 4, 5 ( 3 - Ошибка, 5 – правильный вариант).

Время выполнения теста – 40 минут.

Ничего не пишите в тесте, отмечайте правильный вариант только в матрице.

1. Знаки препинания при однородных членах предложения.

Поставьте, где нужно, запятую в предложениях с однородными членами.

1. Сонливый (1) да ленивый – родные братья.

2. Русский народ смышлен (1) и понятлив (2) усерден (3) и горяч ко всему благому.

3. Он стоял (1) ни жив (2) ни мертв.

4. Блестел на солнце пруд, легкий (1) глинистый.

5. Они не сказали ни слова (1) и мрачно смотрели друг на друга.

2. Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями.

Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с однородными определениями.

1. Настала ночь (1) лунная, ясная.

2. Она (1) неподвижная, как статуя, стояла молча.

3. Ум (1) направленный на одно отрицание (2) бледнеет, сохнет.

4. Созданный молодым автором (1) роман вызывал оживленные споры.

5. Оглушенный ударом кулака (1) человек упал.

3. Знаки препинания в предложениях с обособленными приложениями.

Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обособленными приложениями.

1. Онегин (1) добрый мой приятель (2) родился на брегах Невы.

2. В комнату, наконец, вошла и его жена (1) Анна Петровна.

3. Иван Дмитриевич (1) человек средний (2) любил читать газеты.

4. У него был сын (1) гимназист по имени Виктор.

5. Гости окружали (1) нашего соседа (2) Сергея Ивановича.

4. Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами.

Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами.

1. Не надевая фуражки (1) вышел он на крыльцо.

2. Князь говорил мне, что он тоже будет работать и что (1) заработав денег (2) мы поедем.

3. Он стоял возле нее и глядел (1) разинув рот.

4. Она вошла (1) улыбаясь (2) и села за стол.

5. Казаки сдержанно посматривали на него (1) расступаясь.

5. Знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями.

Поставьте, где нужно, запятые, выделяющие вводные слова и предложения.

1. Скорее всего (1) я поступлю в техникум.

2. Таким образом (1) складывается образ леса как живого существа.

3. Несчастье его не изменило (1) а (2) напротив (3) он стал еще энергичнее.

4. Он (1) вообще (2) не хочет лечиться.

5. И (1) действительно (2) он скоро уехал.

6. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

Поставьте, где нужно, запятую в сложносочиненном предложении.

1. В горах ударил гром (1) и хлынули потоки дождя.

2. Все живое тянется к воде (1) и всем вода дарит жизнь.

3. Вдруг дверь кабинета скрипнула (1) и показалось незнакомое лицо.

4. Рано утром разбудил меня барабан (1) и я пошел на сборное место.

5. Плыть было тяжело (1) но погода стояла на диво.

7. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

Поставьте, где нужно, запятую в сложноподчиненном предложении.

1. Он обещал скоро вернуться (1) но не сказал (2) когда.

2. Я понял (1) что (2) если не пойти по пути наименьшего сопротивления (3) то добиться можно многого.

3. Голодная волчиха встала (1) чтобы идти на охоту.

4. Работу мы не прекращали (1) и когда лил дождь (2) и когда трещали морозы.

5. Ночь кончилась (1) и (2) когда взошло солнце (3) вся природа ожила.

8. Знаки препинания в предложениях со словами КАК

Поставьте, где нужно, запятые в предложениях со словами КАК.

1. Дело пошло (1) как по маслу.

2. Мы знаем Крылова (1) как талантливого баснописца.

3. Воздух чист и свеж (1) как поцелуй ребенка.

4. Старая сосна (1) как маяк на берегу моря.

5. Я не сразу заметил (1) как спустились сумерки.

9. Знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом.

Поставьте, где нужно, запятые в предложениях со сравнительным оборотом.

1. Месяц (1) что лебедь (2) плывет одиноко над сонным селом.

2. Фигура его была (1) словно высечена из камня.

3. Сыпал мокрый снег и (1) словно белой пеленой (2) закрывал дома, деревья и улицы.

4. В полдень дождь перестал и (1) что белый пушок (2) на осеннюю грязь начал падать снежок.

5. Но вот и я замечаю под блестящими (1) как будто кожаными листьями (2) ягоды брусники.

10. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Поставьте необходимые знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях: запятую (1), двоеточие (2), тире (3).

1) Не раны мучили его _ раздражало сознание ненужности.

2. Осень и зиму Павел не любил _ они приносили ему много страданий.

3. Метель не утихала _ небо не прояснялось.

4. Пробовал бежать _ ноги от страха не двигались.

5. Он чувствует _ чьи-то пальцы дотрагиваются до его руки.

( С Н Г II КУРС 2 СЕМЕСТР)