3.2. Методика формирования результирующих оценок промежуточного и итогового контроля

Результирующие оценки промежуточного и итогового контроля суммируются из двух элементов.

1-й элемент складывается из баллов, набранных студентом за:

• работу на практических занятиях (баллы за работу на практических занятиях могут быть выставлены при условии участия и работы студента (и соответственно отработки в случае неявки) на всех практических занятиях);

• сдачу форм текущего контроля.

При отсутствии каких-либо баллов при формировании 1-го элемента – студент не допускается к выполнению задания промежуточного или итогового контроля (устного или письменного ответа) и в качестве результирующей оценки промежуточного или итогового контроля ему в экзаменационную (зачетную) ведомость выставляется соответственно «неудовлетворительно» или «незачет».

2-й элемент складывается из баллов, набранных студентом при выполнении задания промежуточного или итогового контроля (устного или письменного ответа).

При определении 2-го элемента следует принимать во внимание следующие общие критерии экзаменовки, принятые в престижных российских вузах. «Исходить необходимо, как это признано практикой, из достаточно высоких требований к экзаменующимся. Поэтому оценка «отлично» может быть выставлена только тем студентам, которые обнаружили знание теории, знакомство со специальной литературой, нормативным материалом, самостоятельность мышления, практические навыки, излагали свои мысли хорошим литературным языком. Иными словами, отличной оценкой могут быть оценены только выдающиеся ответы. Если большинство студентов сдававшей экзамен группы получили «отлично», то это, как правило, говорит о завышении оценок преподавателем, потому что не часто в группе все студенты готовы дать выдающиеся ответы.

Для получения оценки «хорошо» студент должен обнаружить глубокие знания учебной литературы, умение грамотно излагать материал, ссылаясь на законодательство, умение найти норму по нужному вопросу и дать ее толкование.

Если студент знает материал в объеме учебника и знаком с основными нормативными актами, он заслуживает получения удовлетворительной оценки. Снижение требований при выставлении оценки «удовлетворительно» надо считать недопустимым, ибо «недоброкачественные тройки» особенно опасны, поскольку они дают возможность получить диплом недоучкам, способным в дальнейшем, на практической работе, причинять вред не только отдельным гражданам и юридическим лицам, но и общественным интересам, не говоря уже о нанесении ущерба авторитету вуза, выдавшему «троечнику» диплом»².

При этом в зависимости от количества баллов, набранных студентом при формировании результирующей оценки промежуточного и итогового контроля, при выставлении положительных дифференцированных оценок (отлично, хорошо, удовлетворительно) в зачетную книжку студента и в экзаменационную ведомость после оценок («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») в скобках проставляется подкатегориальная оценка по десятибалльной системе, исчисляемой по методике, утвержденной УМУ ГУ-ВШЭ.