Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое наука?

2. Что такое паранаука?

3. Что такое лженаука?

4. Что такое теоретический уровень научного познания?

5. Что такое эмпирический уровень научного познания?

6. Имеется ли в математике эмпирический уровень?

7. Какие методы научного познания Вы знаете?

8. Какие науки называются гуманитарными?

9. Какие науки называются естественными?

10. Что такое фундаментальные науки? Какие фундаментальные науки Вы знаете?

11. Что такое прикладные науки? Какие прикладные науки Вы знаете?

12. Что представляет собой дифференциация наук? Приведите примеры.

13. Что представляет собой интеграция наук? Приведите примеры.

14. Что такое научная революция? Какие революции в науке Вы знаете?

Литература.

1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Новосибирск, 1997, с.15-30.

2. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного естествознания. - М., 1999, с.7-23.

3. Дягилев Ф.М. Концепции современного естествознания. - М., 1998, с.4-10.

4. Кокин А.В. Концепции современного естествознания. - М., 1998, с.27-46.

5. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. - М., 1997, с.12-44.

6. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания. - С.-Пб, 2000, с.7-17, 22-36.

7. Лось В.А. Концепции современного естествознания. - М., 2000, с.9-17, 30-44.

8. Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания. - М., 1998, с.5-26.

9. Философия. Учебник для студентов. / под ред. Корявко Г.Е. - Самара, 2000, с.221-247.

Тема 2. Преднаука древнего мира План.

1. Начало истории науки.

2. Специализированное донаучное знание и «рассеянное» научное знание.

3. Астрономия и математика в Древнем Египте и Вавилоне.

4. Греческая наука.

5. Аристотель: космология, механика, теория элементов.

6. Геоцентрическая система Птолемея - вершина античной астрономии.

7. Арабская средневековая наука.

8. Европейская средневековая наука.

9. Наука эпохи Возрождения.

1. По поводу начала истории науки единого мнения среди ученых нет. Например, Дж. Бернал отождествляя науку с познавательной деятельностью вообще, считал, что она возникла еще в каменном веке. Ряд исследователей считали, что наука возникает в 5 в. до н.э., чуть позже философии. При этом первые философы одновременно были учеными. Так, греческих философов космологического периода именовали «физиками». Существует также представление о том, что наука возникает в 13 веке, в рамках оксфордской школы, впервые провозгласившей эксперимент главным источником знаний о природе.

Однако большинство исследователей исходят из представления о том, что наука сложилась лишь в 17 веке, когда произошла ее институализация, т.е. превращение в социальный институт. Только в 17 веке науку признали в качестве полноправной профессии и тогда же возникли первые объединения профессиональных ученых: академии наук (1603 – академия рысей в Риме, 1662 – Британское королевское общество, 1666 – Парижская академия наук).

2. Весь исторический период до 17 века можно определить как предысторию науки. В рамках предыстории можно указать, прежде всего, на период рассеянного донаучного знания, когда научная информация синтезировалась случайным образом в ходе деятельности, не имеющей к науке непосредственного отношения. Например, многие протонаучные знания были накоплены в процессе обыденно-хозяйственной деятельности.

Осознание ценности научных знаний привело к возникновению такого феномена как специализированное донаучное знание. Наиболее известное образование подобного рода – знахарство или народная медицина. В отличие от врача знахарь действовал методом проб и ошибок и не мог рационально объяснить специфику своего лечения.

3. В рамках древнейших цивилизаций начинают активно формироваться протонауки и лженауки. Например, в Древнем Египте и Вавилоне мы сталкиваемся с достаточно развитыми астрономическими и математическими знаниями. Египетская математика носила рецептурный характер: рассматривались конкретные задачи с рецептами их решения. В Египте зарождается одна из древнейших лженаук: астрология. Египтяне обратили внимание, что всякий раз, когда на небе появляется звезда Сириус, происходит разлив Нила. Отсюда был сделан вывод, что именно Сириус и вызывает соответствующее природное явление.

В Египте возникает один из первых в истории человечества лунно-солнечный календарь, когда год рассчитывался по движению Солнца, а месяц – по движению Луны. Египетский календарь был блуждающим, поскольку лунный и солнечный циклы не являются кратными. Более совершенный, нежели египетский, лунно-солнечный календарь создали вавилоняне, которые ввели сложную систему вставных месяцев. Вавилонянам также принадлежит идея шестидесятиричной системы счисления. Раз в 60 лет Сатурн, Юпитер и Земля выстраиваются на одной линии, что для вавилонян означало начало новой эры.

4. Античная протонаука возникает в тесной связи с античной философией. Только у греков возникает идея доказательной науки. Фалес Милетский формулирует два основных принципа научной деятельности: 1) ничего не принимать на веру, а все доказывать; 2) объяснять все естественными причинами, а не рассказывать сказки про богов. Пифагор создает первое тайное общество ученых, развивая сложную математическую философию природы. Крупнейшим геометром античности был Евклид, осуществивший аксиоматическое построение геометрии. Его книга «Начала» для многих поколений ученых становится образцом построения научной теории. Крупнейшим техническим гением античности является Архимед. Им было открыто правило рычага, закон Архимеда для погруженного в жидкость тела, винт Архимеда и т.п.

5. В систематической форме достижения античной науки изложены в учении Аристотеля, которое представляет собой один из крупнейших образцов лженауки. Согласно механике Аристотеля, тело движется до тех пор, пока на него действует внешняя сила (1), легкие тела самопроизвольно устремляются вверх, а тяжелые – вниз, потому что там их естественное место (2) и, наконец, тело падает тем быстрее, чем оно тяжелее (3). Все эти три закона движения неверны.

По Аристотелю материя делима до бесконечности и все состоит из четырех элементов: земли, воды, воздуха и огня. Небесные объекты состоят из пятого элемента: эфира. Живое, по Аристотелю, самопроизвольно возникает из неживого под действием влаги и тепла. Классический пример: самопроизвольное зарождение мух из навоза. Согласно космологическим представлениям Аристотеля, в центре мира находится Земля; над ней на хрустальных небесах закреплены Солнце и планеты; завершается Вселенная сферой неподвижных звезд, за которой располагается Первый Двигатель, приводящий мир в движение.

6. Космологическая модель Аристотеля не могла объяснить попятного движения планет. Последнее было осуществлено Птолемеем – крупнейшим астрономом античности, разработавшим сложную математическую систему мироздания, в рамках которой попятные движения планет сводились к двум круговым движениям: по эпициклу и деференту. Геоцентрическую систему Птолемея можно считать вершиной античной астрономии.

7. В римский период в античной науке наблюдались застойные явления, а с принятием христианства начинается ее системный кризис. Христиане закрывают языческие учебные заведения, ученые изгоняются за пределы Рима. Только благодаря арабам и другим народам Востока удалось сохранить для человечества большую часть достижений древней науки.

Особенно велики достижения арабов в области математики и астрономии. Так, арабский математик Аль-Хорезми впервые применил алгоритмы, названные так по его имени. Арабы являются создателями алгебры; именно они осуществили переход от постоянных величин к переменным. Арабский ученый Аль-Хайями, более известный как Омар Хайям, составил самые точные для своего времени астрономические таблицы и нашел геометрический способ решения уравнений третьей степени.

Велики достижения арабов и в области медицины. Абуали Ибн Сино, известный на Западе как Авиценна, является крупнейшим врачом Средневековья. По его книге «Канон медицины» практические врачи в восточных странах работали вплоть до 19 века. Именно у арабов зарождается оптика как точная математическая наука. Крупнейшим представителем этого направления был Аль-Хайсам (Альгазен). Достаточно сказать, что такое важное приспособление как очки попало в Европу тоже от арабов.

8. В 13 веке арабский халифат рушится под натиском монголов с востока и европейцев с запада. В Европе начинается эпоха великих переводов, когда античные и арабские книги переводятся на латынь, постепенно становящуюся международным языком ученых. В средневековой Европе активно распространяются протонаучные и лженаучные знания, такие как алхимия и астрология. Процветает демонология, которую впоследствии назвали роковой наукой средневековья. Именно расцвет демонологии инициировал пресловутую охоту на ведьм, вследствие чего во многих немецких деревнях практически не осталось женщин детородного возраста.

Разительно отличалась от арабской европейская средневековая медицина, традиции которой в эпоху Возрождения продолжил Парацельс. Он считал, что человек состоит из соли, серы и ртути. Исходя из того, что причиной венерических заболеваний является Венера, которую изгоняет Меркурий, он предложил лечить сифилис ртутью, т.к. именно она является алхимическим символом Меркурия. И самое удивительное, что подобное лечение действовало!

В эпоху схоластики происходит становление европейской системы образования. В 10-13 веках в Европе возникают первые школы и университеты. Следует отметить, что последние были преимущественно религиозными, а не научными учреждениями. Так, в университетах было 4 факультета: богословский, юридический, медицинский и философский или факультет искусств, где преподавали 7 свободных искусств, распадавшихся на 2 цикла: тривиум (грамматика, риторика, логика) и квадривиум (арифметика, геометрия, астрономия и музыка). В науке не имелось узкой специализации и господствовал схоластический метод аргументации, когда теоретические положения обосновывались не опытными данными, а ссылками на авторитеты: Библия, труды отцов церкви и т.п.

9. Существенные изменения в европейской науке происходят только в эпоху Возрождения. Именно к этому периоду относится первая в истории научная революция: коперниканская. Коперник высказал гипотезу, что не Солнце вращается вокруг Земли, а Земля – вокруг Солнца. Последнее противоречило не только геоцентрическим учениям Птолемея и Аристотеля, но и авторитету Библии. Тем самым Коперник выступил в качестве еретика и был посмертно осужден инквизицией.

Следует отметить, что система Коперника противоречила не только сложившейся в Средние века культурной традиции, но и здравому смыслу, а также опытным данным, поскольку Коперник предполагал, что планеты движутся вокруг Солнца по круговым орбитам. Теорию Коперника усовершенствовал Кеплер, сформулировавший первую в истории систему адекватных эмпирических законов (законы Кеплера): планеты движутся вокруг Солнца по эллипсу, в одном из фокусов которого находится Солнце (1); радиус-вектор, проведенный от Солнца к планете, за одинаковые времена описывает равные площади (2); отношение квадрата периода обращения к кубу большой полуоси орбиты есть величина, постоянная для всех планет (3).

Итальянский ученый Галилео Галилей впервые стал использовать телескоп для наблюдения звездного неба. Он открыл спутники Юпитера, горы на Луне, пятна на Солнце, окончательно разрушив традиционные средневековые представления об устройстве Вселенной. За свои идеи он был осужден инквизицией и остаток жизни провел в тюрьме.

Галилей не только боролся за утверждение учения Коперника. Он экспериментально опроверг механику Аристотеля, сформулировав принцип инерции, согласно которому, если на тело не действуют внешние силы, оно движется прямолинейно и равномерно или покоится, и принцип относительности, в соответствии с которым состояние покоя физически неотличимо от состояния прямолинейного равномерного движения.

Трагична судьба Джордано Бруно, выступившего с идеей бесконечности Вселенной и наличия в ней бесконечного множества обитаемых миров. Его учение было объявлено ересью, а сам он сожжен 1 марта 1600 года на площади цветов в Риме. Именно эту дату и можно считать датой рождения классической науки.