Порядок выборов органов самоуправления и их компетенции в образовательных учреждениях
Управление государственного, муниципального образовательного учреждения строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются:
общее собрание,
- совет, попечительский совет,
- педагогический совет, другие формы.
Порядок выборов органов самоуправления и их компетенций определяются уставом образовательного учреждения.
По уставу школы высшим органом самоуправления является Конференция, которая:
- избирает Совет школы, его председателя и определяет срок их полномочий;
- принимает Устав школы, её законы и вносит в них изменения;
- утверждает основные направления развития школы, повышения качества учебно-воспитательного процесса.
Решения Конференции и Совета школы, принятые в пределах их полномочий и в соответствии с законодательством, обязательны для администрации и всех членов коллектива школы.
Непосредственное управление образовательным учреждением осуществляет администрация во главе с руководителем, прошедшим соответствующую аттестацию. Порядок назначения руководителя определяется в уставе образовательного учреждения. Ст. 35 Закона РФ «Об образовании» содержит по три варианта избрания и назначения руководителя. Таким образом, в соответствии с уставом руководитель государственного (муниципального) образовательного учреждения может быть:
1) избран коллективом образовательного учреждения;
2) избран коллективом образовательного учреждения при предварительном согласовании кандидатуры (кандидатур) с учредителем;
3) избран коллективом образовательного учреждения с последующим утверждением учредителем;
4) назначен учредителем с предоставлением совету образовательного учреждения права вето;
5) назначен учредителем;
6) нанят учредителем.
Если раньше образовательные учреждения были полностью административно подчинены государственным органам управления образованием и фактически были их подразделениями, в настоящее время Законом «Об образовании» установлена большая степень автономии образовательных учреждений и их административной самостоятельности.
В ст. 2 Федерального закона «Об образовании» в качестве главных принципов государственной политики в области образования названы демократический, государственно-общественный характер управления образованием и автономность образовательных учреждений.
Государствеиные органы управления образованием осуществляют функции разработки стратегии развития образовательной системы и регулирования процессов реализации этой стратегии. Провозглашено, что государство должно превратиться из непосредственного руководителя образовательных учреждений в защитника и потребителя образовательных услуг. Кроме того, государственные органы должны заниматься и защитой интересов потребителей услуг учебных заведений, способствовать развитию рыночной конкуренции на рынке образовательных услуг, повышения эффективности функционирования системы образования.
Образовательное учреждение несёт законодательно установленную ответственность за:
1) невыполнение функций, отнесённых к его компетенции;
2) реализацию не в полном объёме образовательных программ и соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; качество образования своих выпускников;
3) жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения во время образовательного процесса;
4) нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников образовательного учреждения;
5) иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
Среди типичных нарушений прав образовательных учреждений органами управления образованием можно выделить следующие органы управления образованием не разрешают образовательному учреждению самостоятельно устанавливать структуру управления;
органы управления образованием утверждают штатное расписание образовательного учреждения;
органы управления образованием и финансовые органы и устанавливают ограничения, не основанные на законе, образовательному учреждению по привлечению ополнительных источников финансовых и материальных средств.