- •Имеется ли у философии свой язык? Как он складывался и развивался? в чем его суть? Чем он отличается от обычного языка и языка науки?
- •Как философское знание толкует добро и зло? Какие философские произведения и суждения на этот счет Вы можете привести? Вспомните «Великий предел», «Тай-Цзы», поразмышляйте.
- •Что такое знание с позиции философии?
- •«Знание есть только путь к силе». Что такое «сила знания»? в чем сила философского знания?
- •Какова польза философских знаний? При ответе используйте известные Вам учения философов.
- •«Философия исключает теологию» (т.Гоббс). А как думаете Вы? Приведите противоположные суждения философов.
- •Согласны ли Вы с утверждением р.Декарта: «Действительно, те, кто проводит жизнь без изучения философии, совершенно сомкнули глаза и не заботятся открыть их»? Что дает изучение философии?
- •«Философия не социальна, философия персональна». Прокомментируйте это высказывание н. Бердяева, подтвердите или опровергните его. Когда философия становится социальной?
- •Йога: философия или спорт? Объясните смысл понятия «йога».
- •«Восьмеричный путь спасения», «четыре благородные истины» - где впервые упоминаются эти понятия и что они означают?
- •Где изложена теория йоги? Кто ее проповедовал?
- •В чем особенность философских текстов Древней Индии? Сравните их с другим религиозным или философским текстом.
- •«Дао, могущее быть выражено словами, не есть постоянное Дао. Имя, могущее быть названо, не есть постоянное имя». Объясните смысл этих предложений. К какой философии они относятся?
- •«Дао постоянно в недеянии, однако нет ничего такого, что бы оно не сделало». Объясните смысл этого положения даосизма, а также категории недеяния (как она называлась?).
- •Что такое Жэнь и Ли в китайской философии? Подберите синонимы к терминам.
- •Дао, дэ, увэй, ци, ли, сяо, жэнь – какие из этих понятий употребляются в даосизме, а какие – в конфуцианстве и почему?
- •Раскройте суть учения философов Милетской школы.
- •Сопоставьте понятия: материализм и идеализм.
- •Основной смысл учения Платона.
- •Объясните суть учения Аристотеля о материи и форме. Какие учения в истории философии опирались на концепцию Аристотеля?
- •Что такое томизм и каковы его принципы? Когда он возник, кто его основатель и в каком виде он существует в наше время?
- •Объясните представление о Боге с точки зрения средневековой и с позиции античной философии. Как называются эти представления и почему?
- •Сравните авторитет науки и авторитет церкви. Есть ли отличия? Приведите учения философов, следующих этим авторитетам.
- •Что такое эмпиризм Нового времени?
- •В чем состоял рационализм Декарта? Сравните его с эмпиризмом Бэкона.
- •Что такое антиномии Канта? Каков их смысл? Приведите примеры.
- •Что такое кантовский категорический императив? Каково соотношение этого императива и требование долга?
- •Сопоставьте философию Канта и Гегеля. Что общего и что отличного в их учениях?
- •Раскройте суть учения Ницше о «переоценке ценностей».
- •«Философия жизни» Шопенгауэра. «Мир как воля и представление». Раскройте их содержание.
- •Пессимизм Шопенгауэра и Ницше. В чем и как он проявился?
- •Экзистенциализм и его проблематика. Понятия существования и сущности. Объясните основные положения и идеи данного направления.
- •Русская идея в.Соловьева. Раскройте ее суть и творчество философа.
- •Персоналистская философия н.Бердяева.
- •Почему аль-Фараби принято считать «мировой величиной»?
- •Почему Ходжа Ахмет Яссави признан главой тюркской ветви суфизма? Что такое тюркская ветвь суфизма?
- •Кого ч.Валиханов назвал «кочевым философом»? Раскройте суть его учения.
- •Чем знамениты предания о Коркуте? Раскройте их значение?
- •Раскройте особенности мусульманской философии средних веков.
- •Кто стал «философом арабов» и в чем его заслуги?
- •Покажите величие Абая и объясните его главный принцип «Пенде болма, адам бол». Раскройте содержание понятий пенде, адам.
- •Что сделал казахский ученый-просветитель ч.Валиханов, чтобы «открыть миру неизведанную Азию»?
- •Какова роль Просвещения в жизни людей? Покажите огромную роль казахского педагога-просветителя Ибрая Алтынсарина.
Где изложена теория йоги? Кто ее проповедовал?
Йога - учение и метод управления психикой и психофизиологией человека в целях достижения высших психических состояний. Основные понятия и действия йоги: подчинение функций и отправлений тела - яма; фиксированное в определенной фигуре положение тела - асана; созерцание фиксированного объекта - дхарана; состояние транса, характеризующееся резким изменением ментального и эмоционального состояния, - дхьяна; равновесно-сосредоточенное состояние психики - самадхи. "Йога-сутре" Патанджали (2 в. до н. э. - 2 в. н. э.?) - достижение духовного освобождения субъекта за счёт остановки потока психической деятельности и приведения в равновесие основных тенденций индивидуального существования. Йога как форма последовательного умозрения (в веданте), противопоставленного психофизиологическим упражнениям (т. н. хатха-йога). По мысли Вуда, практическую йогу можно также назвать пятистадийным путем к здоровью, ибо она объясняет, каким образом человек должен обращаться: 1) со своим телом; 2) со своими эмоциями; и 3) со своим разумом, и как он должен воспитывать и развивать свою 4) этическую и 5) духовную природу, с тем чтобы все эти пять компонент достигли своего максимального развития и совершенной гармонии друг с другом, чтобы они могли стать достойной чашей для нектара самого Духа, человеческого Я. Вивекананда (идея интегральной йоги - конец 19 в.) и Йогананда (40-50-е гг. 20 в.).
В чем особенность философских текстов Древней Индии? Сравните их с другим религиозным или философским текстом.
Тексты индусской культуры являются первым источником информации о жизни древнего индийского общества. Веды – это священные книги, божественное откровение, написанные многими поколениями индийских мудрецов. Ведическая литература – это период со 2 тыс. до 6 века до н.э. Веды состоят из следующих частей: Ригведа (сборник гимнов), Яджурведа (жертвенные изречения), Самаведа (жертвенные песни), Атхарваведа (песни-заклинания). Далее следуют брахманы (ритуальные тексты), которые являются комментариями к текстам Вед и араньяки или «лесные книги», предназначавшиеся для аскетов-отшельников.
Веды содержат в себе не только религиозные тексты, но и правила поведения в обществе, регуляцию семейно-брачных отношений, правила управления обществом и ведения хозяйства. В Ведах закрепляется сословное деление индийского общества.
Заключительная часть Вед – Упанишады. Содержат трактаты религиозно-философского характера. Упанишады имеют для философии первостепенное значение, их можно характеризовать как первые формы действительно философского мышления Древней Индии. Упанишады (буквально «сидеть около») означает сидение возле учителя, рядом с ним с целью познания истины. В Упанишадах рассматриваются такие проблемы Вед, как идея единства всех аспектов бытия, космологическая тематика, поиск причинно-следственных связей и явлений и т.д. Здесь основное внимание уделяется не внешней, а внутренней стороне бытия и явлений, человеку, его познанию и нравственному совершенствованию.
Страдание - основная категория буддизма. Нирвана - избавление от страданий с помощью строгого следования принципам праведной жизни и усвоению истины о вечной изменчивости бытия.