- •Тема 1. Предмет і завдання курсу
- •Тема 2. Економічна думка стародавнього світу та середньовіччя. Меркантилізм.
- •Тема 3. Класична школа політичної економії
- •Тема 4. Еволюція класичної політичної економії в першій половині XIX століття. Завершення класичної традиції
- •Тема 5. Критичний напрям політичної економії. Формування соціалістичних ідей
- •Тема 6. Економічні вчення західноєвропейських соціалістів-утопістів
- •Тема 7. Виникнення і розвиток марксистської економічної теорії
- •Тема 8. Виникнення альтернативної школи політичної економії. Німецька національна політекономія
- •Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної традиції в економічній теорії
- •Тема 10. Економічна думка в Росії (хіх — поч. Хх ст.)
- •Тема 11. Економічна думка в Україні (хіх — поч. Хх ст.)
- •Тема 12. Загальна характеристика розвитку економічної теорії у XX столітті
- •Тема 13. Кейнсіанство та його особливості в різних країнах
- •Тема 14. Еволюція неокласичних ідей. Неолібералізм
- •Тема 15. Інституціоналізм
- •Тема 16. Економічні концепції соціал-демократії
- •Тема 17. Розвиток радянської економічної думки
Тема 8. Виникнення альтернативної школи політичної економії. Німецька національна політекономія
1. Знайдіть відповідність:
1. Стара історична школа; |
а) |
Р. Штаммлер, Р. Штольцман; |
2. В. Зомбарт; |
б) |
Ф. Ліст; |
3. Твір «Національна система політичної економії»; |
в) |
Г. Шмоллер, Л. Брентано, К. Бюхер, В. Зомбарт, М. Вебер; |
4. Нова історична школа; |
г) |
Твір «Сучасний капіталізм»; |
5. Соціальний напрям в економічній науці; |
д) |
К. Кніс, В. Рошер, Б. Гільдебранд. |
2. Предметом політичної економії історичної школи є:
а) сфера виробництва;
б) сфера обігу;
в) економічні та позаекономічні фактори;
г) історія народного господарства нації.
3. Метод дослідження історичної школи:
а) логічний;
б) абстрактний;
в) історичний;
г) емпіричний.
Тема 9. Маржиналізм. Становлення неокласичної традиції в економічній теорії
Маржиналізм ґрунтується на дослідженні:
а) сумарних економічних величин;
б) середніх економічних величин;
в) граничних економічних величин.
Назвіть теорії, які було покладено в основу синтетичної теорії А. Маршалла:
а) марксизм;
б) інституціоналізм;
в) трудова теорія вартості;
г) кейнсіанство;
д) маржиналізм;
е) теорія трьох факторів виробництва.
Вартість товару А. Маршаллом характеризується на основі:
а) трудової теорії;
б) теорії витрат;
в) теорії граничної корисності;
г) виявлення рівноважної ціни, що визначається граничною корисністю і граничними витратами.
Автором учення про статику і динаміку та теорії граничної продуктивності є:
а) В. Джевонс; г) Л. Вальрас;
б) А. Маршалл; д) В. Парето.
в) Дж. Б. Кларк;
5. Поділ економіки на які складові відповідає методу дослідження Дж. Б. Кларка?
а) макроекономіка;
б) мікроекономіка;
в) універсальна економіка;
г) економічна статика;
д) економічна динаміка;
ж) ефективна економіка;
з) неефективна економіка;
к) національна економіка;
л) світова економіка.
6. Серед учених-маржиналістів засновником сучасного методу макроекономічного моделювання заведено вважати:
а) В. Джевонса; г) Дж. Б. Кларка;
б) А. Курно; д) В. Парето.
в) Л. Вальраса;
7. Хто з названих нижче економістів присвятив свої дослідження проблемам:
1) ціни рівноваги; |
а) Дж. Б. Кларк; |
2) продуктивності капіталу і праці; |
б) К. Менгер; |
3) економічного добробуту; |
в) Л. Вальрас, В. Парето; |
4) загальної економічної рівноваги; |
г) А. Маршалл; |
5) граничній корисності предметів споживання. |
д) А. Пігу. |
8. Знайдіть відповідність:
1. Австрійська школа граничної корисності; |
а) Дж. Б. Кларк; |
2. Кембриджська школа; |
б) А. Курно, Л. Вальрас, В. Парето; |
3. Американська школа; |
в) А. Маршалл, А. Пігу; |
4. Математична школа; |
г) К. Менгер, Ф. Візер, Е. Бем-Баверк; |
5. Шведська (стокгольмська) школа. |
д) К. Вікселль, В. Кассель |
9. Провідне місце в концепціях австрійської школи належить теорії:
а) додаткової вартості;
б) граничної продуктивності;
в) граничної корисності;
г) загальної економічної рівноваги.