- •Цели и задачи ооп
- •Сроки освоения ооп впо по данному направлению
- •Трудоемкость ооп впо.
- •Требования к абитуриенту.
- •5 Характеристика профессиональной деятельности бакалавров
- •Квалификационная характеристика выпускника
- •6. Характеристика среды, обеспечивающей развитие общекультурных компетенций выпускника
- •7. Нормативно – методическое обеспечение образовательных технологий и системы оценки качества освоения ооп.
- •Требования к итоговой государственной аттестации
- •Примерные вопросы междисциплинарного государственного экзамена
Министерство образования и науки Российской Федерации
Московский Государственный Гуманитарный Университет
имени М.А.Шолохова
-
Утверждаю:
Ректор МГГУ им. М.А. Шолохова
Нечаев В.Д.
_________________
«____»__________20__ г.
Основная образовательная программа высшего профессионального образования |
|||
Направление подготовки |
|||
050400 Психолого-педагогическое образование |
|||
050406Психология и социальная педагогика |
|||
(профиль) |
|||
Бакалавр |
|||
(квалификация (степень) выпускника) |
|||
Очная, заочная |
|||
(форма обучения) |
|||
|
|||
СОГЛАСОВАНО: |
|
||
Проректор по УР |
|
Замолоцких Е.Г. |
«_____»____________2011 г. |
|
личная подпись |
расшифровка подписи |
дата |
Декан факультета |
|
Антонова А.В. |
«_____»____________2011 г. |
|
личная подпись |
расшифровка подписи |
дата |
Заведующий кафедрой |
|
Клемантович И.П. |
«_____»____________2011 г. |
|
личная подпись |
расшифровка подписи |
дата |
|
|
|
|
Москва, 2011 |
Цели и задачи ооп
Цель: обеспечить подготовку квалифицированных специалистов, обладающих прочными знаниями в области психологического и социально-педагогического сопровождения обучения, воспитания, взаимодействия и общения формирующейся личности со сверстниками и взрослыми, социализация обучающихся; профессионально владеющих технологией создания в образовательной деятельности благоприятных условий для развития творческих возможностей каждого участника образовательного процесса; создания благоприятной и психологически комфортной социальной среды, осуществления комплекса мероприятий по развитию и социальной защите детей, использованию воспитательного и развивающего потенциала позитивного социума.
Конечным результатом освоения ООП является подготовка выпускника по специальности 050400 «Психолого-педагогическое образование» к продуктивной профессиональной деятельности в современном обществе.
В рамках освоения ООП 050400 «Психолого-педагогическое образование» нужно реализовать следующие задачи:
Вооружить выпускника знаниями в профессиональной области:
- основных законов развития современной социальной и культурной среды;
- основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
- общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях
- различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов
- знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе
- основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов;
- понимание высокой социальной значимости профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики
2. Сформировать у выпускника умения в профессиональной области
- применять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания;
- применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях; использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов;
- организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую;
- организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды;
- применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи;
- осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики;
- осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей;
- эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности;
- руководить проектно-исследовательской деятельностью обучающихся;
- организовывать профориентационную работу;
- составлять программы социального сопровождения и поддержки;
- участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности обучающихся, развитии социальных инициатив, социальных проектов
- владеть современными информационными технологиями.
- внедрять инноваци в профессиональной психологической и социтально-педагогической деятельности.
- развивать возможности и адаптацию профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла.
- использовать международные информационные ресурсы и решение задач, возникающих при их использовании.