- •Вариант 2.
- •5. Определите тип темперамента:
- •Вариант 3.
- •5. Определите тип темперамента:
- •Вариант 4.
- •7. Задатки в психологии определяются как_____________________________________________________
- •8. Определите тип темперамента:
- •Вариант 5.
- •2. Установите соответствие между видами эмоций и их содержанием:
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вариант 11.
- •Вариант 12.
- •Вариант 13.
- •Вариант 14.
- •Вариант 15.
- •Вариант 16.
- •Вариант 17.
- •Вариант 18.
- •Вариант 19.
- •Вариант 20.
- •Вариант 21.
- •2. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
- •4. Согласно сенсорной типологии, аудиальный тип личности характеризуется следующими чертами___________________________________________________________________________________
- •Вариант 22.
- •6. Все виды чувств могут быть: а) стеническими и астеническими; б) активными и пассивными;
- •Вариант 23.
- •Вариант 24.
- •5. Продолжите перечисление особенностей эмоций: субъективность, не насыщаемость…____________________________________________________________________________
- •Вариант 25.
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра педагогики
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ОСНОВАМ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ
Барановичи 2008
ВАРИАНТ 1.
1. Установите соответствие между историческим этапом становления психологии как науки и его названием:
1-ый этап |
А) психология как наука о поведении;
|
2-ой этап |
Б) психология как наука о душе;
|
3-ий этап |
В) психология – многоотраслевая наука;
|
4-ый этап |
Г) психология как наука о сознании.
|
2. Установите соответствие между формами мышления и их определениями:
1) Понятие |
а) отражение связей между предметами и явлениями действительности; |
2) Суждение |
б) вывод из одного или нескольких суждений; |
3) Умозаключение |
в) мысль, в которой отражаются общие, существенные признаки предметов и явлений. |
3. О какой особенности ощущений идет речь в поговорке “на вкус и цвет товарищей нет”.
4. К процессам мышления относятся:
а) узнавание, припоминание, воспоминание;
б) анализ, абстрагирование, синтез, обобщение, сравнение, конкретизация;
в) активизация, деактивация.
5. Продолжите высказывание: Направленность личности отражает_систему побуждения мотивов ориентирует деятельность человека
6. Интровертнму типу акцентуации характера свойственны_низкая контактность,пассимистическое настроение,мысли направлены на себя
7. Определите тип темперамента:
а) эмоционален, деловит, желчен, склонен порой переоценивать себя, экстравертирован;холерик
б) застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночествомеланхолик
8. К структурным компонентам группы относятся (выбрать подходящие):
а) групповые взаимоотношения;
б) личность лидера;
в) групповые устремления;
г) личные потребности каждого члена группы;
д) групповые настроения;
е) групповые традиции.
9. Определите вид общения по описанию: партнера по общению оценивают как нужный или мешающий объект:
а) «контакт масок»; б) примитивное общение;
в) формально-ролевое общение; г) деловое общение.
10. В педагогике используют такие методы исследования: ________________________________________
11. Самовоспитание –это…___________________________________________________________________
12. Перечислите функции творчества в жизнедеятельности человека _______________________________
Вариант 2.
1. Предмет психологии может быть представлен такими психическими явлениями как:
а) психические процессы, познавательная деятельность, темперамент;
б) личность, бессознательное, психическое состояние, мышление;
в) психические процессы, психические свойства, психические состояния, психические образования.
2. Установите соответствие между свойствами внимания и их характеристиками:
1) сосредоточенность |
а) количество объектов, которые воспринимаются одномоментно с достаточной ясностью; |
2) устойчивость |
б) умение одновременно выполнять две или более различные деятельности; |
3) объем |
в) произвольное перемещение внимания с одного объекта на другой, с одной деятельности на другую; |
4) распределение |
г) удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального; |
5) переключение |
д) длительное сохранение интенсивного внимания на предмете или какой-либо деятельности.
|
3. Анализ – это мыслительная операция, заключающаяся в:
а) объединении частей в целое;
б) расчленении целого на части;
в) переносе свойств одного предмета на другой
4. Продолжите высказывание: Структурными компонентами направленности личности выступают: потребности,…_____________________________________________________________________________
5. Определите тип темперамента:
а) медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо;флегматик
б) характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой.холерик
6. Неврастенический тип акцентуации характера отличается_медлительность,очень тревожен,мнительность,трудно принимать решения
7. Психологический климат группы (коллектива) – это_характер неформальных межличностных отношений ее членов
8. Определите тип межличностных отношений по описанию: складываются на должностной основе, фиксируются и регулируются положениями:
а) официальные; б) деловые;
в) рациональные; г) личные;
д) эмоциональные.
9. Исторический путь развития педагогической науки может быть представлен такими основными этапами:
I – _________________________________________________________
II – ________________________________________________________
III – ________________________________________________________
IV – ________________________________________________________
10. Вставьте недостающее слово: Механизм развития личности реализуется посредством …. образовательной модели через подготовку людей к самостоятельной жизни в постоянно меняющейся ситуации.
Слова для справок: универсальной, теоретической.
11. Среди важнейших общих закономерностей воспитания можно назвать:___________________________________________________________________________________
12. Основными характеристиками творческой личности являются:________________________________