- •Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине История для технического и социально-экономического факультетов
- •1. Выполните творческое домашнее задания в виде составления тестов по теме «Вклад древних цивилизаций в мировую культуру».
- •3. Напишите эссе на тему «Конфуцианство – религия или идеология?».
- •4. Выполните творческое домашнее задания в виде мини- исследования по теме «Средневековые университеты».
- •5. Выполните индивидуальную самостоятельную работу в виде упражнений рабочей тетради (текущий контроль стр. 67-69).
- •6. Выполните индивидуальную самостоятельную работу в виде упражнений рабочей тетради (стр. 66, таблица «Сословия средневекового общества»).
- •7.Выполнените творческое домашнее задание в виде составление кроссворда по теме «Древняя Русь».
- •8.Составьте опорный конспект по теме «Русь в условиях золотоордынского ига» (работа с документом, п. Н. Савицкий «Степь и оседлость»; п. Н. Милюков «Евразианизм и европеизм в русской истории»).
- •9. Напишите сообщение и подготовьте презентацию по теме «Литература, живопись и архитектура Древней Руси».
- •10. Выполните индивидуальную самостоятельную работу в виде упражнений в рабочей тетради (текущий контроль стр.131-133).
- •11.Составьте хронологическую таблицу «События Смуты».
- •13. Выполните индивидуальную самостоятельную работу в виде упражнений рабочей тетради (текущий контроль стр.113-115).
- •14. Выполните индивидуальную самостоятельную работу в виде упражнений рабочей тетради ( стр. 111, таблица №11 «Причины революции во Франции»).
- •II семестр
- •15.Выполните схему «Расширение территории российского государства»
- •16. Составление хронологической таблицы «Эпоха дворцовых переворотов»
- •17. Составьте опорный конспект по теме «Россия в XVI-XVIII в.В.» (работа с документом, ф. Бродель, «Время мира. Государство и экономика»).
- •18.Выпоните работу по созданию презентаций по теме «Гражданская война в сша».
- •19.Составьте опорный конспект по теме «Изменения социальной структуры западноевропейского общества в период промышленного переворота».
- •20.Выполните творческое домашнее задание в виде составления кроссворда по теме «Япония в период сегуната».
- •21.Выполните творческое домашнее задание в виде мини-исследования «Судьба Индии в «короне» Британской империи».
- •22. Составьте хронологическую таблицу «Отечественная война 1812г.».
- •23.Выполните индивидуальную самостоятельную работу в виде упражнений рабочей тетради (стр.27, таблица №8 «Крестьянский вопрос в манифесте 19 февраля 1861г.»)
- •24. Выполните индивидуальную самостоятельную работу в виде выполнения упражнений рабочей тетради (текущий контроль стр.13-16).
- •25. Напишите эссе «Становление российского парламентаризма – историческая неизбежность или дань европейской политической моде?»
- •26. Выполните индивидуальную самостоятельную работу в виде выполнения упражнений рабочей тетради (стр. 16, таблица №7 «Научные достижения XIX- начала XX века»).
- •27.Выполнените опорную схему по теме «Политическая система ссср по Конституции 1924г.»
- •29. Составьте хронологическую таблицу «Ход военных действий в Европе за период с сентября 1939- по июнь 1941г.Г.»
- •30.Напишите сообщение и составьте презентации по теме «Коренной перелом в ходе второй мировой войны»
- •31.Напишите сообщение и создайте презентацию по теме «Прорыв в космос».
- •33.Составьте хронологическую таблицу «Военно-политические конфликты периода «Холодной войны»»
- •34.Напишите сообщение и составьте презентацию по теме «Новые веяния художественной культуры периода «оттепели»
- •35.Выполните творческое домашнее задание в виде составления тестов по теме «Становление новой российской государственно-правовой системы».
- •36.Выполните творческое домашнее задание в виде мини-исследования по теме «Технологии будущего».
ФГОУ СПО Смоленский промышленно - экономический колледж
Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине История для технического и социально-экономического факультетов
Смоленск 2011
Пояснительная записка
Данное методическое пособие разработано на основе новых федеральных образовательных стандартов СПО и предназначено для студентов I курса, специальностей технического и социально-экономического профилей. Его основная задача- формирование мировоззрения студентов, повышение уровня коммуникативной компетенции будущих специалистов, воспитание активной гражданской позиции, развитие умения творчески подходить к решению учебных задач и применять полученные знания в практике анализа исторических фактов и событий.
Материалы заданий последовательно включают задания на формирование следующих общих компетенций:
1) владение приемами анализа и синтеза; 2) умение выделять главное, правильно формулировать ответы на поставленные вопросы; высказывать собственное мнение по ключевым проблемам исторической науки; 3) проявление творческого подхода к решению учебных задач; 4) умение вычленять основную информацию из текста, практический навык логично структурировать собственный письменный ответ.
Пособие представляет систему практических заданий для самостоятельной работы и методических рекомендаций к ним. Представленный в пособии комплекс заданий для самостоятельной работы направлен на формирование умений выполнять тестовые задания, составлять схемы и таблицы, развитие навыка аналитической работы с источниками, выполнение других видов творческих заданий.
Предлагается система заданий на множественный и двойственный выбор, трансформацию и действия с группировками (исключение, обобщение, комбинирование членов группировки) и т.д.
По каждому заданию разработаны методические рекомендации, в которых представлены алгоритмы выполнения задания, указаны цели и задачи данной работы в рамках всего изучаемого курса. Кроме того, для полноценного изучения вопроса и выполнения задания по каждому виду самостоятельной работы разработан рекомендуемый список литературы и электронный ресурс. Даны пояснения к оформлению отдельных работ и портфолио в целом.
Перечень самостоятельных работ с методическими рекомендациями и списком литературы.
1. Выполните творческое домашнее задания в виде составления тестов по теме «Вклад древних цивилизаций в мировую культуру».
Методические рекомендации:
Составьте тесты по данной теме по уровневому принципу (уровни «А»; «В»; «С»).
В уровне «А» должно быть представлено 10 тестовых заданий в виде вопросов с 4-мя вариантами ответов, один из которых верный. Правильный ответ необходимо отметить.
Уровень «В» должен состоять из 3-х заданий разного плана, это могут быть задания на соответствие дат и событий, на воспроизводство терминов и понятий или на знание имен исторических личностей, памятников архитектуры и культуры данной эпохи. После каждого задания помечайте правильный ответ. Уровень «С» должен быть представлен 1 заданием аналитического характера, в котором требовалось бы дать оценку факту или событию, определить его последствия и результаты. Обязательно поместите свой вариант ответа по данному вопросу.
Рекомендуемая литература:
1.Христич Л.А. Учебно-практическое пособие по дисциплине История. Часть I. С.22-32.
2. Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века. Учебник для 10 класса. М., Русское слово, 2005, с. 48-64.
3. Самыгин П. С. История /П. С. Самыгин и др. – Изд. 6-е. - Ростов н/Д, 2006, с.30-55
2.Выполните индивидуальную самостоятельную работу в виде выполнения упражнений рабочей тетради (стр. 40, таблица «Общие черты и различия социально-экономической и политической жизни Древней Греции и Древнего Рима»).
Методические рекомендации:
Выполните указанное задание непосредственно в рабочей тетради, в качестве опоры для заполнения таблицы вы можете воспользоваться материалом РТ Христич Л.А. стр. 22-32.
Рекомендуемая литература:
1.Христич Л.А. Учебно-практическое пособие по дисциплине История. Часть I. С.22-32.
2. Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века. Учебник для 10 класса. М., Русское слово, 2005, с. 48-64.
3. Самыгин П. С. История /П. С. Самыгин и др. – Изд. 6-е. - Ростов н/Д, 2006, с.30-55