Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
краткий конспект.docx
Скачиваний:
16
Добавлен:
09.09.2019
Размер:
89.04 Кб
Скачать

1. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.

После интенсивного роста преступности несовершеннолетних в период 1992-1995 года (прирост 27,3 %), начиная с 1996 года по 2000 наблюдалась стабилизация данного вида преступности с небольшим почти ежегодным сокращением. Среднегодовое значение числа преступлений, совершенных несовершеннолетними и при их участии в 1992-2000 годах составило 9 640.

В 2001 году произошло значительное снижение показателей всей преступности и преступности несовершеннолетних в том числе. В этом году подростки совершили 7 349 преступлений, что на 23,8 % меньше, чем в период с 1992-2000 годах. В последующие годы наблюдается тенденция роста и постепенного выравнивания с уровнем предыдущих десятилетий. В 2002 году несовершеннолетними и при их участии было совершено 7 516 преступлений, что на 2,3 % больше, чем в предыдущем году, а в 2003 году – 8 635, рост – 14,9 %. Рост наблюдается во всех регионах республики. Наибольшее увеличение произошло в Витебской области (+23,9 %), г. Минске (+19,9 %), Гродненской области (+16,3 %), Могилевской области (+15,1 %).

В общей структуре преступности несовершеннолетних на первом месте идут преступления против собственности (преимущественно кражи), на втором угон автотранспортных средств и хулиганства, на третьем – преступления против личности.

Характерной особенностью преступности несовершеннолетних является ее преимущественно групповой характер. Доля групповых преступлений, совершаемых подростками, примерно в 2-5 раз выше, чем аналогичные показатели взрослой преступности и составляет от 40 % до 80 % в структуре всей преступности несовершеннолетних.

2. Личность несовершеннолетних преступников.

Преступления совершают в основном лица мужского пола, их удельный вес среди несовершеннолетних преступников составлял в 2003 году 93,2 % (1992-2000 годах – 93,4 %), что значительно выше удельного веса в данной возрастной группе населения (51 %).

Подавляющее число несовершеннолетних преступников проживают в городе.

Уголовная статистика свидетельствует об устойчивой тенденции омоложения преступности.

В производственной сфере этих подростков характеризует отсутствие интереса к выполняемой трудовой деятельности, отношение к профессии только как к возможности извлечь материальную и иную потребительскую выгоду, отсутствие связанных с ней планов, отчужденность от коллектива.

Наличие явно выраженных негативных по своей социальной сущности потребностей и интересов к употреблению алкоголя, бесцельному пребыванию на улице, в подъездах зафиксировано не менее, чем у 2/3 лиц, совершивших преступления и иные правонарушения. В соответствующей микросреде высокой оценкой пользуются азартные игры, выпивки, демонстрация пренебрежения к нормам общественного поведения, вражда к определенным группам своих сверстников.

К числу характерных личностных особенностей несовершеннолетних, совершающих преступления, относятся и существенные деформации их нравственных и правовых ценностных ориентаций.

В качестве социально отягощенных дефектов психофизического и интеллектуального развития и состояния, имеющих более высокую степень среди несовершеннолетних преступников, исследователи зафиксировали:

различные нарушения психофизического развития, происшедшие в период внутриутробного развития, родов, младенческом и раннем детском возрастах (в том числе от черепно-мозговых травм, общесоматических и инфекционных заболеваний);

ярко выраженные, начиная с детского возраста, невропатологические черты и патохарактерологические реакции ( чрезмерная крикливость и плаксивость, повышенная обидчивость, капризность, аффективность, раздражительность, постоянное беспокойство, крайние формы двигательной активности, нарушение сна, речи);

заболевание алкоголизмом;

явления физического инфантилизма (вялость, быстрая утомляемость, пониженная работоспособность) либо выраженное отставание в физическом развитии;

пониженный уровень интеллектуального развития, создающий трудности в общении со сверстниками, воспитателями, в учебе и труде, затрудняющий приобретение необходимой информации.