Ukr_mova_7_new
.docБ найбільш докладніше, більш натхненніше, найменш швидше;
В найменш красиво, більш грамотно, найупевненіше;
Г найтепліше, найзручніше, найменш серйозно.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Червоніла якась велика квітка на долині вкритій зеленим житом (М. Рильський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якою має бути сучасна мода?»
Варіант 9
1. Як називається розділ науки про мову, що вивчає способи та особливості творення похідних слів?
А фонетика;
Б лексикологія;
В словотвір;
Г морфологія.
2. Літеру и в усіх словах замість пропусків слід поставити в рядку:
А не сп..тавши, ст..регти, ц..ферблат;
Б граф..н, к..парис, ц..рк;
В т..рпіти, витр..мувати, ст..жинка;
Г р..зик, мар..во, м..рехтіти.
3. У якому рядку всі дієслова одного способу?
А хай живуть, спіймала б, відпочиваю;
Б прийду, буду співати, намалював;
В скажи, не написав, хай вийде;
Г підніс же, означає, приходьте.
4. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
А по/третє, на/одинці, у/цілому;
Б на/останок, по/братськи, по/українськи;
В по/дружньому, раз/у/раз, де/не/де;
Г по/юнацьки, по/солов’їному, по/моєму.
5. Підрядними є всі сполучники в рядку:
А тому що, щоб, хоч;
Б немовбито, як, зате;
В а, бо, наче;
Г коли, проте, якби.
6. Запишіть правильно слова.
Ні (як), коли (небудь), скільки (ж), переконала (б).
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Він зняв хлопця з воза поставив його на землю і обернувшись до товаришів мовив Нехай іде собі з Богом! (Т. Шевченко).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якою я бачу Україну в майбутньому».
Варіант 10
1. У якому стилі мовлення передбачено використання термінів?
А художньому;
Б науковому;
В розмовному;
Г публіцистичному.
2. У якому рядку всі дієслівні форми недоконаного виду?
А працюючи, милувався, здійснивши;
Б керуючи, дивиться, неси;
В перенесений, спіймав, пропустити;
Г співай, запропонувавши, застудитися.
3. Прийменником є виділене слово в реченні:
А Я люблю свій рідний край.
Б Пісне, серця мого не край!
В Посадила край дороги тополю.
Г Мій край — земля моїх предків.
4. У якому рядку всі слова з частками слід писати окремо?
А будь/кого, не/писав, ні/що;
Б казна/як, як/то, як/небудь;
В що/небудь, сказав/би, хай/живе;
Г нехай/іде, ти/ж, таки/взяли.
5. З формою іменника в знахідному відмінку вжито прийменник у рядку:
А без помилок;
Б з піснею;
В поза нормою;
Г зайшов у магазин.
6. У якому рядку не з усіма словами слід писати окремо?
А не/сьогодні, а завтра; нікому не/сказані слова; ніким не/политі квіти;
Б не/званий гість; не/ясно, а хмарно сьогодні; не/привітний хлопчина;
В дуже не/навидіти; не/великий хлопчина; дитина не/схожа на матір;
Г не/проводячи заходів; не/зло, а добро; не/спрацьований механізм.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Мої дні течуть тепер серед степу серед долини налитої зеленим хлібом (М. Коцюбинський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якби я був режисером, про що б зняв фільм?»
Варіант 11
1. Що виражає вставне слово в наведеному реченні?
Життя, звичайно, йде вперед, і нікому не дано такої сили, яка б могла зупинити його непереможний рух (Н. Рибак).
А емоційну оцінку повідомлюваного;
Б увічливість;
В порядок викладу думок;
Г достовірність повідомлення, упевненість.
2. Виберіть серед наведених форм дієслова дієприкметники.
А вилито, розбито, підкреслено;
Б вилитий, розбитий, підкреслений;
В виливаючи, розбиваючи, підкреслюючи;
Г вилив, розбила, підкреслили.
3. НЕ слід відокремлювати одиничний дієприслівник у реченні:
А Умившись, дівчинка пішла снідати.
Б Дівчинка спала, сидячи.
В Не втримавшись, Оксана закричала.
Г Степан, прокинувшись, зателефонував Світлані.
4. Усі прислівники слід писати через дефіс у рядку:
А по/своєму, тишком/нишком, пліч/о/пліч;
Б хтозна/як, давним/давно, кінець/кінцем;
В по/друге, де/не/де, ані/трохи;
Г віч/на/віч, зо/зла,по/українськи.
5. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні:
А Як/би мені хотілося тебе побачити.
Б Як/би ви не просили, вона вам не допоможе.
В Я вдячний тобі за/те, що допомогла.
Г Як/би не допомога батьків, я б не змогла подолати труднощі.
6. Відредагуйте речення.
Учні записували матеріал у зошиті по українській літературі.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Плавці мчали до берега захлинаючись водою пробиваючись крізь кригу (Ю. Яновський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що робить людину щасливою?»
Варіант 12
1. Якщо узагальнювальне слово стоїть перед однорідними членами ре- чення, то після нього ставимо:
А тире;
Б кому;
В двокрапку;
Г крапку з комою.
2. Дієприслівниками є всі слова в рядку:
А зроблені, палаючі, малюючи;
Б працюючі, сяючі, коливаючи;
В згасаючі, стоячі, змарнілі;
Г зробивши, згасаючи, підхоплюючи.
3. У якому рядку всі прислівники слід писати разом?
А босо/ніж, на/завжди, в/зимку;
Б тільки/тільки, довго/довго, по/батьківськи;
В рано/вранці, до/лиця, у/третє;
Г до/пізна, по/моєму, на/певно.
4. У якому рядку всі дієприкметники з не слід писати разом?
А не/перевірений вчасно твір; не/намальована картина; твір не/на- писаний;
Б своєчасно не/завершена розмова; не/заплановані заходи; не/відчинений, а зачинений;
В не/винайдений механізм; не/виголошена промова; не/записана інформація;
Г розмова учнів не/завершена; канікули не/перенесені; не/зачинені двері.
5. У якому рядку не з усіма словами слід писати разом?
А не/догляд; не/правий, а лівий; ніким не/посаджені квіти;
Б не/проханий гість; не/вихований юнак; не/воля;
В не/наситна людина; дуже не/добрий вчинок; роботу не/виконано;
Г не/читаючи книжок; не/зло, а добро; не/спрацьований механізм.
6. Формотворчими є всі частки в рядку:
А би, хай, нехай;
Б же, не, ні;
В таки, бо, то;
Г же, ось, но.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Дівчина стрепенувшись підвела голову (Олесь Гончар).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що для мене значить Батьківщина».
Варіант 13
1. Який розділ науки про мову вивчає звуки мови?
А фонетика;
Б морфологія;
В лексикологія;
Г синтаксис.
2. У якому рядку всі дієслова належать до одного виду?
А зробила, мудрує, заходить;
Б передплатити, виходжу, здійсни;
В допікають, зеленіє, намалював;
Г згадаймо, потекло, переказали.
3. У якому рядку всі дієприкметники стоять в одному відмінку?
А освітленою, керуючою, осяяні;
Б підписаному, літаючим, у зігрітому;
В критого, освітленого, намальованого;
Г знайдену, у збудованому, вимиті.
4. Частку не з усіма дієприслівниками пишемо окремо в рядку:
А не/сподіваючись, не/зчувшись;
Б не/бажаючи, не/дбаючи;
В не/дооцінюючи, не/пишучи;
Г не/хтуючи, не/творячи.
5. Через дефіс слід писати всі частки в рядку:
А що/разу, хтозна/який, скільки/небудь;
Б який/то, все/таки, будь/кого;
В як/небудь, скільки/ж, намалювала/б;
Г ні/якого, не/просто, де/не/де.
6. Лише якісно-означальні прислівники наведено в рядку:
А старанно, зверху, спересердя;
Б щиро, наперекір, праворуч;
В приємно, красиво, мудро;
Г босоніж, жартома, увечері.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Повітря густо нагріте пекучим сонцем ворушиться наче по ньому пробігають хмари (О. Копиленко).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Моя школа».
Варіант 14
1. Якщо узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів ре- чення, то перед ним ставимо:
А тире;
Б кому;
В двокрапку;
Г крапку з комою.
2. Визначте серед наведених форм особові дієслова.
А зруйнувати, посіяти, знати;
Б поглиблене, налагоджена, зів’яле;
В працюючи, дотримуючись, написавши;
Г готуюся, здійснив, допоможе.
3. Лише прислівники, що вказують на час дії, наведено в рядку:
А звечора, позавчора, улітку;
Б весело, гарненько, восени;
В назавжди, вгорі, відразу;
Г по-нашому, важко, отут.
4. Правильно написано всі слова в рядку:
А не мовбито, недалеко, не сподівано;
Б нещастя, неприходити, не добачати;
В немовля, немічний, неозорий;
Г не від мене, нетерпеливий, незаважай.
5. У якому реченні дієприслівниковий зворот НЕ відокремлюємо?
А Написавши твір Катерина взялася за фізику.
Б Він працював засукавши рукава.
В Повідомивши про концерт учитель вийшов із класу.
Г Ідучи сходами я зустрів Тетяну Семенівну.
6. Окремо пишемо всі прийменники в рядку:
А у/справі, з/метою, згідно/з;
Б на/відміну/від, з/поміж, із/над;
В за/для, по/під, відповідно/до;
Г по/за, по/близу, незалежно/від.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Запорожці помолились у січовій церкві і посідавши в чайки рушили Дніпром до Чорного моря (П. Шкурат).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Які риси характеру я хочу в собі виховати».
Варіант 15
1. У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки?
А «Музика без’язика, а людей збирає», — говориться в народному прислів’ї.
Б Максим Рильський закликав: «Як парость виноградної лози, пле- кайте мову!»
В «Книги для мене необхідні, як хліб насущний»: писав Т. Шевченко.
Г «У слова немає крил, але воно літає», — говорить узбецьке при- слів’я.
2. До якої форми дієслова належать слова?
Заготовлений, вирішений, зшитий.
А інфінітив;
Б пасивні дієприкметники;
В активні дієприкметники;
Г дієприслівники минулого часу.
3. Прислівниками є всі слова в рядку:
А сяючи, розмірковуючи, надихаючи;
Б сором’язливий, старанно, давно;
В вишукати, вишуканий, прихід;
Г ледве, красиво, учора.
4. У якому рядку не з усіма словами написано правильно?
А не знайшов, не нависний, не дочувати;
Б не написаний мною, невимитий посуд, незграбний;
В не зникла, некрасивий, ненаписаний учнем твір;
Г не знає; не влітку, а взимку; невідпочив.
5. Виділене слово є сполучником, його слід писати разом у реченні:
А Я люблю тебе за /те, що ти є на світі.
Б Треба багато вчитися, що/б знати хоч трішки.
В Учень розповів товаришам про/те, як відпочивав улітку.
Г Що/б ти не робив, все одно не зможеш нічого змінити.
6. Визначте вид і час дієприкметника, ужитого в реченні.
Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь (М. Коцюбинський).
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
На шляху розвитку кожної мови позначились історичні події пережиті її народом (Б. Антоненко-Давидович).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Чому треба бути ввічливим?»
Варіант 16
1. Яку синтаксичну роль виконує інфінітив у реченні?
Нам дали наказ виступати.
А підмета;
Б присудка;
В означення;
Г обставини.
2. Одну літеру н слід писати в усіх словах у рядку:
А осі..ій, захід..ий, механіч..ий;
Б викона..ий, занесе..ий, скоше..ий;
В худож..ій, соло..ий, натхне..ий;
Г страше..о, пісе..ий, ра..ій.
3. Лише дієприкметники пасивного стану наведено в рядку:
А діючий, зрадливий, зів’ялий;
Б колючий, стоячий, виконаний;
В згасаючий, стихла, засохла;
Г згаданий, засіяний, недопрацьований.
4. Не з усіма дієприслівниками слід писати разом у рядку:
А не/працюючи, не/дивлячись;
В не/зважаючи, не/чекаючи;
Г не/добачаючи, не/просячи;
Г не/зчувшись, не/навидячи.
5. З формою іменника в родовому відмінку вжито прийменник у рядку:
А без турбот;
Б з душею;
В поза нормою;
Г зайшов у ліфт.
6. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
А по/дружньому, по/братньому, по/троє;
Б по/українськи, казна/коли, з/краю/в/край;
В куди/небудь, по/людськи, хтозна/де;
Г рік/у/рік, де/не/де, коли/не/коли.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
М. Якубець писав Шевченко був найбільшим народним поетом з усіх великих поетів світу.
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Якби я був чарівником».
Варіант 17
1. Жанрами якого стилю мовлення є молитва, проповідь?
А офіційно-ділового;
Б публіцистичного;
В конфесійного;
Г наукового.
2. Лише дієприслівники доконаного виду наведено в рядку:
А малюючи, дивлячись, не зупинивши;
Б записано, заховано, намальовано;
В виявивши, списавши, розігнавшись;
Г сконцентрований, виконаний, зігрітий.
3. У якому рядку всі дієслова належать до однієї дієвідміни?
А хотіти, перемогти, лежать;
Б втрачати, пізнавати, жити;
В зацвітати, клеїти, вітати;
Г стояти, садити, просити.
4. Виділені слова НЕ є сполучником, їх слід писати окремо в реченні:
А Що/б ти не робив, все одно не зможеш нічого змінити.
Б Ніч колихала так ласкаво, про/те не спалося ніяк.
В І хоч шпаки чомусь не поселились, за/те живуть звичайні горобці.
Г Треба більше читати, що/б чогось навчитися.
5. Прийменник у слід ужити в рядку:
А жила (у, в) Америці;
Б грати (у, в) оркестрі;
В підтримати (в, у) хвилюючий момент;
Г залишитися (у, в) місті.
6. Укажіть речення, у якому ускладнювальним елементом є відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зворотом.
А На шляху розвитку кожної мови позначились історичні події, пережиті її народом (Б. Антоненко-Давидович).
Б Рушила машина, залишаючи на дорозі ялинковий слід (А. Шиян).
В На річці, у лісі, на полі — усюди німо, тихо (Панас Мирний).
Г Зажурилась чорнобрива, тяжко зажурилась (Т. Шевченко).
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Луги струшуючи срібну росу розляглися співами своїх соловейків голосним кукуванням сивих зозуль (Панас Мирний).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Яку людину можна вважати культурною?»
Варіант 18
1. Укажіть ускладнювальний елемент наведеного речення.
Майданчик, відділений від загальної площі, був засипаний світлим піском.
А звертання;
Б відокремлена обставина, виражена дієприслівниковим зво- ротом;
В відокремлене означення, виражене дієприкметниковим зво- ротом;
Г однорідні присудки.
2. Лише пасивні дієприкметники наведено в рядку:
А печений, зів’ялий, бачений;
Б колотий, посивілий, ріжучий;
В світліючий, пожовкле, змарнілий;
Г звернений, знищений, опрацьовані.
3. У якому рядку всі дієслова майбутнього часу?
А обурились, пишеш, оголосимо;
Б намалюють, заглянемо, будемо співати;
В бачили, матиме, згадаймо;
Г зростав, летіть, зумієш.
4. Яке з наведених речень побудовано неправильно?
А Почувши її голос, мені треба заспокоїтися.
Б Не вимовивши жодного слова, дівчина вийшла на вулицю.
В Ольга захвилювалася, почувши зворушливу розповідь.
Г Прочитавши цікаву статтю, я захотів поділитися враженнями.
5. У якому рядку частки з усіма словами пишемо окремо?
А не/прийшов, нехай/скажуть, знайду/таки;
Б прочитала/б, таки/приніс, не/виконаний вчасно проект;
В сказав/же/таки, ні/би/то, хай/співає;
Г не/сказане слово, не/мов/би/то, розлуки немає/таки.
6. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
А по/друге, на/одинці, на/жаль;
Б по/троху, в/цілому, по/українськи;
В по/юнацьки, по/солов’їному, по/моєму;
Г по/дружньому, віч/на/віч, по/одному.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
Через усю Вербівку стеляться сукупні городи та левади не огороджені тинами (І. Не- чуй-Левицький).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Найрідніша для мене людина».
Варіант 19
1. Прислівником називаємо:
А самостійну частину мови, що вказує на ознаку предмета;
Б особливу форму дієслова, що вказує на ознаку предмета за дією;
В особливу форму дієслова, що вказує на додаткову дію;
Г самостійну частину мови, що вказує на ознаку дії та іншої ознаки…
2. Укажіть рядок, у якому дієслова одного способу.
А переконайся, бережіть, сказав;
Б вертайтеся, хай буде, збудуймо;
В пише, розмовляти, дивитися;
Г сказав би, познайомся, спить.
3. Лише пасивні дієприкметники наведено в рядку:
А співаючий, палаюча, читаюча;
Б проспіваний, зігрітий, намальована;
В сподіваючись, дивлячись, провівши;
Г зроблено, виконано, усунено.
4. У якому рядку всі слова з частками слід писати окремо?
А будь/хто, не/знав, ні/хто;
Б казна/як, як/то, як/небудь;
В що/небудь, сказав/би, хай/живе;
Г хай/співає, ти/ж, таки/зміг.
5. Граматичну помилку допущено в реченні:
А Почувши знайомий голос, мені захотілося сміятися від щастя.
Б Відчувши небезпеку, хлопець повернувся.
В Перепочивши, мати знову взялася за роботу.
Г Андрій заспокоївся, вислухавши думку друзів.
6. Якою частиною мови є виділене в реченні слово?
Гість говорив уже понад годину, проте слухачі були уважними.
А прийменником із займенником;
Б сполучником;
В часткою;
Г вигуком.
7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.
З путі далекої вернувся машиніст укритий порохом увесь пропахлий димом (М. Рильський).
8. Напишіть твір-мініатюру на тему: «Що для мене значить дружба?»
Варіант 20
1. За метою висловлювання речення поділяються на:
А прості, складні;
Б поширені і непоширені;
В окличні і неокличні;
Г розповідні, питальні, спонукальні.
2. У якому рядку допущено помилки в утворенні ступенів порівняння прислівників?