IV. Практические задания

Цель: показать способность студента выполнить быстрое изображение предметов, характерных героев литературных произведений, элементов орнаментов, композиционных решений с сопровождением показа соответствующим объяснением.

1 Выполнить изображение кленового листа, наглядно продемонстрировав поэтапную последовательность линейного и живописного решения (показ сопровождается соответствующим объяснением).

2 Выполнить несколько рисунков цилиндров, наглядно продемонстрировав перспективные сокращения их форм в зависимости от уровня зрения.

3 Выполнить рисунки прямоугольных геометрических тел (куба, параллелепипеда), наглядно продемонстрировав поэтапную последовательность изображения и перспективные сокращения форм в зависимости от уровня зрения.

4 Выполнить акварельными красками на листе бумаги изображения деревьев, используя различные приемы и продемонстрировав характерные особенности их строений, цвета и состояния (показ сопровождается соответствующим объяснением).

5 Выполнить акварельными красками на листе бумаги поэтапное изображение пейзажа, продемонстрировав способность изобразить его характерные особенности в определенное время года (показ сопровождается соответствующем объяснением).

6 Выполнить поэтапное изображение машины, автобуса или другого вида транспорта (3-4 минуты – показ сопровождается соответствующим объяснением).

7 Нарисовать мелом на доске поэтапно обоснованное изображение фрагмента сельской или городской улицы с учетом законов перспективы (3-4 минуты – показ сопровождается соответствующим объяснением).

8 Выполнить акварельными красками на бумаге снегиря, сороку или синицу - поэтапно обоснованное изображение птицы (3-4 минуты – показ сопровождается соответствующим объяснением).

9 Нарисовать мелом на доске собаку любой породы – поэтапно обоснованное изображение животного (3-4 минуты – показ сопровождается соответствующим объяснением).

10 Нарисовать мелом на доске белку, кошку или зайца – поэтапно обоснованное изображение животного (3-4 минуты – показ сопровождается соответствующим объяснением).

11 Выполнить на доске статичное изображение человека с объяснением пропорций фигуры взрослого человека.

12 Выполнить на доске изображение человека в движении – обосновав его поэтапность (3-4 минуты - показ сопровождается соответствующим объяснением).

13 Нарисовать гуашевыми красками на листе бумаги мужской персонаж из «Сказки о царе Салтане…» А.Пушкина – показ характерных особенностей его пропорций фигуры и костюма.

14 Выполнить на доске несколько набросков бегущего человека поэтапно обоснованное изображение (3-4 минуты - показ сопровождается соответствующим объяснением).

15 Нарисовать гуашевыми красками на листе бумаги женский персонаж («Сказка о царе Салтане…» А.Пушкина) – способность студента выполнить быстрое изображение характерного героя сказки (показ сопровождается соответствующим объяснением).

16 Нарисовать примеры композиционного решения орнамента в полосе, квадрате, круге с объяснением поэтапности изображения и использования законов симметрии и ритма.

17 Нарисовать акварельными красками на листе бумаге характерные элементы гжельской росписи – наглядно продемонстрировав характерный мазок гжельской росписи (показ сопровождается соответствующем объяснением).

18 Нарисовать гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы городецкой росписи – наглядно продемонстрировав ее характерные особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).

19 Нарисовать акварельными красками на листе бумаге характерные элементы хохломской росписи – наглядно продемонстрировав характерный мазок хохломской травной росписи (показ сопровождается соответствующем объяснением).

20 Нарисовать акварельными или гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы росписи дымковской игрушки – наглядно продемонстрировав ее стилистические особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).

21 Нарисовать акварельными или гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы росписи филимоновской игрушки – наглядно продемонстрировав ее стилистические особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).

22 Нарисовать акварельными или гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы росписи каргопольской игрушки – наглядно продемонстрировав ее стилистические особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).

23 Нарисовать акварельными или гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы пермогорской росписи – наглядно продемонстрировав ее стилистические особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).

24 Нарисовать акварельными или гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы борецкой или мезенской росписи – наглядно продемонстрировав их стилистические особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).

25 Выполнить акварелью варианты композиционного решения украшения орнаментом вазы в технике любой росписи с объяснением поэтапности выполнения и обоснования композиции.

26 Выполнить варианты композиционного решения по иллюстрированию «Сказки о царе Салтане» А.Пушкина с соответствующим объяснением выбора персонажей и их расположения.

27 Выполнить варианты композиционного решения плаката на экологическую тему с соответствующим объяснением последовательности работы и выбора объектов изображения.

28 Выполнить рисунок интерьера с объяснением последовательности его построения и учета законов перспективы.

29 Выполнить линейный эскиз декоративного натюрморта из предметов быта с объяснением использованных законов декоративности и средств художественной выразительности.

30 Выполнить живописный эскиз декоративного натюрморта из предметов быта с объяснением использованных законов декоративности и средств художественной выразительности