49

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

кафедра русского языка и теории языка

«УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель ПИ ЮФУ профессор

___________ В.И. Мареев

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

Теория языка

для студентов дневного отделения дневного отделения факультета лингвистики и словесности,

обучающихся по направлению

050300 Филологическое образование

Ростов-на-Дону

2009г.

Составители: д.ф.н., проф. Милевская Т.В., д.ф.н., проф. Меликян В.Ю.

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры русского языка и теории языка, протокол №___ от _________________

Заведующий кафедрой: д.ф.н., профессор В.Ю. Меликян

Учебно-методический комплекс принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ ___________________________________________ 2009 г.

Учебно-методический комплекс утвержден ученым советом ПИ ЮФУ

Пр.№___ от «___» ________________________ 2009 г.

Председатель ученого совета ПИ ЮФУ

Руководитель ПИ ЮФУ, проф. В.И. Мареев

Пояснительная записка

Теория языка является одной из основных составляющих основной образовательной программы направления 050300 Филологическое образование и составлен для студентов 4 курса филологического отделения лингвистического института РГПУ. Учебно-методический комплекс по дисциплине составлен в соответствии с ГОС ВПО 2000 г. и ГОС ВПО 2005 г., программами по курсу «Теория языка» для педагогических университетов и институтов, рекомендованными УМО высших учебных заведений.

Цель УМК: расширить и углубить знания в области теории и методологии языкознания студентов, будущих учителей-филологов в средней общеобразовательной школе.

Задачи УМК:

– показать историческую преемственность в решении лингвистических проблем;

– показать коммуникативные, информационные, эстетические и другие возможности языка;

– ознакомить студентов с теоретическими основами современного языкознания (с основами когнитивистики, принципами структурно-семантического, коммуникативно-функционального и дискурс-анализа);

– познакомить студентов с основными лингвистическими методами, показать, каким образом материал предопределяет выбор метода (или аспекта), а также конкретных приемов исследования и описания лингвистических единиц и др.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала:

1. Принцип интегративного изложения материала курса.

2. Принцип единства и диалектического взаимодействия всех языковых уровней в процессе речемыслительной деятельности.

3. Отбор содержания материала осуществляется на основе фактических знаний, приобретенных слушателями в период обучения в вузе.

4. Принцип синтезирования содержания теоретических источников в соответствии с принятой программой курса.

Теория языка – это заключительный, интегрирующий курс, которым завершается языковая подготовка филологов. Эта дисциплина носит теоретический характер, по хаарктеру представляемых в ней знаний является фундаментальной.

Усвоение знаний в области лингвистики обусловлено овладением ее терминологией, точным определением научных понятий, обоснованием языковых классификаций и умением использовать наиболее адекватные методы исследования явлений русского языка. Основы языка, усвоенные студентами при изучении курса «Теория языка. Основы лингвистических учений», получают конкретные очертания при изучении курса современного русского языка и лингвоисторических дисциплин (старославянского языка, исторической грамматики русского языка).

При освещении проблем курса необходимо показать студентам определяющую роль научных идей и методов в практике вузовского и школьного преподавания дисциплин лингвистического цикла. Основной вклад курса общего языкознания в осуществление реформы общеобразовательной и профессиональной школы состоит в углублении профессионального уровня учителя-словесника, который должен быть вооружен необходимым знанием важнейших теоретических проблем современного языкознания и навыками лингвистического анализа.

Данный курс состоит из трех разделов: история лингвистических учений, теория языка, методы и методология лингвистических исследований.

Основные понятия курса: функции языка, типы аспектов в исследовании языка, основные формы социальной дифференциации языка, лингвистические ареалы, языковые антиномии, понятие о знаке, структура знака, знаковая теория языка, понятие о системе, система и структура, язык и мышление, психолингвистика, язык и речь; статика и динамика, синхрония и диахрония как свойства языка; речевая деятельность, типы периодизации языкознания, методы и методология лингвистических исследований.

Текущая аттестация качества знаний: Проведение в течение семестра индивидуальных и общих (коллоквиум) собеседований со слушателями курса, а также отдельных контрольных консультаций.

Итоговая аттестация: Экзамен в форме собеседования по теоретическим вопросам курса.