1) Л. С. Выготский.
2) А. Н. Леонтьев.
3) С. Л. Рубинштейн.
4) А. Р. Лурия.
Правильные ответы
1.
148. (61c.) Для исследования того, как ребенок в ходе развития усваивает орудия и средства культуры, был разработан метод, позволяющий раскрыть происхождение психического процесса:
(один ответ)
1) Формирующий эксперимент.
2) Лонгитюдный метод.
3) Экспериментально - генетический метод.
4) Комплексный метод.
Правильные ответы
3.
149. (61c.) Система отношений, в которую ребенок вступает в обществе:
(один ответ)
1) Кризис.
2) Ведущая деятельность.
3) Новообразования возраста.
4) Социальная ситуация развития.
Правильные ответы
4.
150. (61c.) Кто из психологов считал, что система «ребенок-взрослый» превращается в систему «ребенок - общественный взрослый», так как взрослый - носитель определенных видов общественной деятельности:
(один ответ)
1) Л. С. Выготский.
2) З. Фрейд.
3) Э. Эриксон.
4) Д. Б. Эльконин.
Правильные ответы
4.
151. (61c.) Автор психоаналитической теории детского развития:
(один ответ)
1) Л. С. Выготский.
2) З. Фрейд.
3) Э. Эриксон.
4) Ж. Пиаже.
Правильные ответы
2.
152. (61c.) Это вид готовности ребенка к школьному обучению связан с развитием мыслительных процессов - способностью обобщать, сравнивать объекты, классифировать их:
(один ответ)
1) Интеллектуальная.
2) Волевая.
3) Личностная.
4) Мотивационная.
Правильные ответы
1.
153. (61c.) Автор учения об интеллектуальном развитии ребенка:
(один ответ)
1) Л. С. Выготский.
2) А. Р. Лурия.
3) С. Л. Рубинштейн.
4) Ж. Пиаже.
Правильные ответы
4.
154. (61c.) Кто из авторов считал подражание источником возникновения всех специфически человеческих свойств сознания и видов деятельности:
(один ответ)
1) Л. С. Выготский.
2) С. Л. Рубинштейн.
3) А. Р. Лурия.
4) Ж. Пиаже.
Правильные ответы
1.
155. (61c.) На рубеже XIX-XX веков проблема детского подражания рассматривалась в рамках:
(один ответ)
1) Бихевиоризма.
2) Бихевиоризма и психоанализа.
3) Психоанализа.
4) Теории Эриксона.
Правильные ответы
2.
Итого: 146